3.1 重力与弹力（第1课时）

〖教材分析〗
重力的知识是后面学习力学和牛顿定律的基础。本节从高于初中物理的知识出发，介绍了重力的产生原因，大小方向等，又引入了重心和力的图示法的概念。介绍了许多生活的实例，不仅对学生积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知到物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣。学生在初中阶段已经学习过重力，可能会对这节课不够重视。本节的矢量性对学生来讲存在认识上的难度，区分力的示意图和力的图示也存在难度等。可以通过设计使学生个人感受实验，进而让学生对重力的认识更

自由落体运动2.4自由落体运动

〖教材分析〗
自由落体运动是匀变速直线运动的一个具体的实例，又是一个特殊的实例。自由落体运动是一种理想的物理模型，在实际生活由于空气阻力的存在，使得一些重的物体下落得非常快。所以我们要让学生知道，在空气阻力较小的情况下也是可以看做自由落体运动的，这样我们这节课的实验就很重要。通过概括自由落体运动的特点和前面学习的运动公式推导出自由落体运动的运动学公式，培养学生的独立思考和推导能力，进而认识到运动的本质。课后有伽利略的研究思路和研究方法以及他人生轨迹，这都将会是学生们

2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系

〖教材分析〗
上一章学习了描述物体机械运动的几个物理量时间、位移、速度。那么它们在匀变速直线运动中相互之间的的联系，上一节学习了速度和时间的关系，本节课的位移和时间的关系那就是匀变速直线运动规律的深入和扩展，再有两者共同推出位移与速度的关系。我们通过匀速直线运动的位移大小等于图线与坐标轴围成的几何图形的面积大小，推导出匀变速直线运动的位移在图像中也会有这样的关系，从而通过求梯形的面积，得到位移与时间的关系。拓展学习，使学生了解五险分割再求和的这种微元法，提高

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系

〖教材分析〗
匀变速直线运动的速度与时间的关系是高中物理第一个关于运动学的公式，它将会是后面学习运动学的基础。它将会与我们的生活紧密相连。本节通过速度时间的图像为基础过度到用公式来表达运动的过程，让学生体会探究物理规律的过程，体会学习带来的快乐与痛苦。通过数形结合的方法研究物理，体会物理知识表达的多元性，同时联系生活实际，激发学生的探索和创新的兴趣。初步学习解决运动学问题的基本方法和步骤。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：掌握匀变速直线运动的概念，知道

2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

〖教材分析〗
实验探究是为了让学生体会小车在重物的牵引下速度随时间变化的规律。实验原理较为简单在第一章的时候已经有所涉及，只是没有更加的深入和细化的学习，实验过程和实验操作都是类似的。在经历探究的过程中，学会处理纸带以及实验数据的处理等，由实验数据做出图像、分析图像，寻找其中蕴含的物理规律，找到加速度的值。体会图像的直观、形象生动的特点，感受物理的美学。学生已经学习过位移时间图像和速度时间图像，本节课就是在此基础上开展教学活动。
〖教学目标与核心素养

1.4 速度变化快慢的描述 加速度— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案1.4 速度变化快慢的描述——加速度

〖教材分析〗
加速度是整个高中物理十分重要的内容，贯穿高中三年，具体的和牛顿第二定律紧密相连。由于加速度知识和其他的知识联系紧密，在运动分析中经常会用到它，第二章的学习更是以加速度为核心的学习，所以本节课是本章内容的重点和难点。加速度与生活的联系不多，学生无法收获足够的感性认识，这就给他们理解和学习加速度带来一定的难度。本节课主要是帮助学生理解概念，在脑海里建立起相应的物

1.3 位置变化快慢的描述 速度— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案 -1.3 位置变化快慢的描述——速度

〖教材分析〗
由于学生在初中学习过“速度”的概念，对于本节知识轻视的心理，我们的学生容易忽略本节知识点的学习。经过对比两者的概念在本质上是有区别的，因为位移是矢量，所以速度也是矢量，我们要强调两者的区别和联系这样才能帮助学生理解高中速度的概念。平均速度和瞬时速度会引发学生对过程量和状态量的思考，与之对应则是上节课的时间和时刻的区别和联系了，时间是一段则可以是过程量，时刻

1.2 时间 位移(第2课时）— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案

1.2 时间 位移(第1课时）

〖教材分析〗
位移和时间的概念和上节的质点、参考系一样都是为了描述物体的运动而引入的物理量。时间和时刻我们在生活中并没有很严格的区分都是混合着来用的，但是学习物理时就必须对其进行严格的区分，理解其中的含义。学生第一次接触位移这种有方向和大小的物理量——矢量，通过路程和位移的区别和联系的学习，来建立矢量的概念，矢量的大小和方向贯穿整个高中三年。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：能建立时间和位移的物理观念，知道时间时刻，位移位置的区别与联系。
科学思维：严密的

1.1 质点 参考系

〖教材分析〗
质点模型是高中物理建立的第一个物理模型，是对于刚从初中进入高中的学生来说并不是很困难。本节课主要有两个内容质点和参考系，比以前少了一些。我们在学习这节课时主要注意学生的感性认识，我们要提供大量的素材来加强感性认识，这样学生才能建立理性认识。内容虽然简单，但是要详细的理解质点的条件也是要花许多时间的，所以教学设计上注重丰富感性认识的同时也要传递知识。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：能建立质点和参考系的物理观念，能用物理语言科学地描述运动的相对性,并建立辩

【最新2023】人教版高中物理必修一【1.1质点参考系】教学设计

【最新2023】人教版高中物理必修一【1.3位置变化快慢的描述——速度】教学设计

【最新2023】人教版高中物理必修一【1.4速度变化快慢的描述——加速度】教学设计

【最新2023】人教版高中物理必修一【2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律】教案

【最新2023】人教版高中物理必修一【2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系】教案人教版高中物理必修1教学设计

课题 匀变速直线运动的速度与时间的关系 单元 2 学科 物理 年级 高一
学习
目标 1．知识与技能：
(1)知道匀速直线运动图象以及横纵坐标交点表示的意义。
(2)知道匀变速直线运动的图象,概念和图像表达的信息特点。
(3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at的推导过程以及掌握微分思想,并会应用它进行计算。
2．过程与方法：
(1)让学生初步了

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课题 匀变速直线运动的位移与时间的关系 单元 2 学科 物理 年级 高一
学习
目标 1．知识与技能
⑴知道匀变速直线运动v-t图像的特点，理解图像的物理意义,并获取信息；
⑵掌握推到匀变速直线运动的速度与时间关系式，并能利用所学公式分析解决相关问题。
2．过程与方法
⑴培养学生分析图像的能力，并掌握对物理规律进行总结和归纳的思想与方法；
⑵通过对图像的探究，更加理解微分思想和数学方法对物理问题研究解决的重要性，理解探究匀变速直线运动的速度和时间关系式的

人教版高中物理必修1教学设计 课题 自由落体运动 单元 2 学科 物理 年级 高一 学习
目标 一、知识与技能
1、知道自由落体运动的条件以及运动性

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课题 重力与弹力 单元 3 学科 物理 年级 高一
学习
目标 1、 知识与技能目标
（1）知道重力产生原因。
（2）知道重力的三要素。
（3）知道简单的力的平衡方程。
（4）知道重心的概念，并生活中的运用。
（5）知道弹力定义和三要素，产生弹力的条件，和有无弹力的判断方法。
（6）掌握胡克定律。
2、过程与方法目标
（1）让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生动手的能力。
（2）通过“重心”的概念，要学会活学活用。
（3）通过观察和实验掌

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课题 摩擦力 单元 3 学科 物理 年级 高一
学习
目标 1.知识与技能 　　
①认识静摩擦力定义，以及产生条件，会判断其方向。 　　
②知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，会简单地计算静摩擦力。
③认识滑动摩擦力定义，知道滑动摩擦力的产生条件，会判断其方向。
④知道滑动摩擦系数有关的条件，以及会计算滑动摩擦系数。
2.过程与方法
①培养学生用物理语言描述摩擦力概念和规律的能力。
②让学生学会控制变量法是一个物理研究当中的重要方法。
3.

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课题 牛顿第三定律 单元 3 学科 物理 年级 高一
学习
目标 1．知识与技能
（1）理解作用力和反作用力的概念。
（2）能用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。
（3）知道一对”平衡力”和一对“作用力、反作用力”的相同点和不同点。
2．过程与方法
（1）通过学生亲自设计实验，培养他们的思考能力和实验能力。
（2）通过用牛顿第三定律解释生活中的物理现象，培养学生理论结合实际的能力。
（3）通过鼓励学生动手实验、可提高学生自信心并养成科学思维习惯和逻辑

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课题 力的合成和分解 单元 3 学科 物理 年级 高一
学习
目标 一、知识与技能
1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念以及特点。　　
2．掌握平行四边形定则的内容，会用它求两个分力的合力，并理解合力与分力大小关系。
3．会用平行四边形定则进行作图并计算。
4．掌握根据力的效果和正交分解进行分解的方法　
二．过程与方法：
（1）通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法。
（2）经历应用探究实验的方法来研究共点力合成的平行四边形定

怎样学好初中物理电学学习了解电路的基础知识。3、巩固强化电学公式。将理论与实践相结合，有效运用所学物理知识。初中物理分几册2、教育科学出版社的初中物理教材分四册，分别是八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册。初中物理公式

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去年各地电网公司秋招的后程，当时我们还分析，这一年的形势会对西安交大电气专业硕士毕业生的就业质量造成一定影响。但是，根据西安交大电力工程系2022届硕士毕业生的就业去向可以看出，这种影响似乎不存在，至少是微乎其微。西安交大电力工程系2022届硕士毕业生就业情况。

电位器具有三个引出端，但它即可作三端元件，也可作二端元件使用，作为二端元件时可简单视作可变电阻器，由于它在电路中的作用是获得与输出电压（外加电压）成一定关系的输出电压，故称之为电位器。电位器在电路中有两种工作方式：分压器式（图3）和可变电阻器式（图4）。