“南方教研大讲堂”第46场
一、活动主题
落实物理课程理念，发展学生核心素养。
二、活动简介
自然界科学范畴里，有一门基础学科是物理学，物理学借助科学观察、实验探究、推理计算等，构建起系统的研究方法以及理论体系，物理学引领人类去探索自然奥秘，加深人类对自然界的认知，推动人类生产生活方式发生变革，对人类思维方式、价值观等均产生深远影响，为人类文明和社会进步贡献巨大。
义务教育物理课程，是一门以实验作为基础的自然科学课程，其目的在于助力学生从物理学的视角去认识自然，去解决相关的实际问题，从而初步构建起科学的自然观；它还引导学生去经历科学探究的过程，去学习科学研究的方法，去养成科学思维的习惯，然后学会学习；它引领学生去认识科学、技术、社会、环境之间的关系，去形成科学态度以及正确的价值观，去增强社会责任感、民族自豪感；它激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢基础。
推进义务教育阶段的物理课程实施，其目的在于切实贯彻课程的理念，达成课程所设定的目标。课程理念总共有五条，然而在课堂教学的实际开展过程中，较难予以落实的理念存在两条。其一为，从日常生活迈向物理知识领域，再从物理知识范畴回归至社会应用层面；其二是，着重关注科学探究模式，大力提倡教学方式的多元化呈现形式。此次活动着重聚焦于这两条理念的有效落实工作，借此推动物理课程五条理念能得以全面且深入地贯彻执行，进而达成义务教育阶段物理课程预先设定的目标，助力学生核心素养的培育、形成以及持续发展，引领学生掌握学会学习的有效方式、学会与他人展开合作的技巧、学会切实地生活，以此为学生的终身发展筑牢根基，奠定坚实基础。
这次活动借由案例分享，借助专家视点，采用教研沙龙等形式，探寻落实物理课程理念的教学方式，找寻落实物理课程目标要求的评价方式，寻觅发展学生核心素养的方法措施，寻求提升初中物理教学水平的方法措施。
三、活动时间
7月8日14:30-17:10
四、活动地点
广东省教育研究院八楼学术报告厅
五、指导单位
广东省教育厅
六、主办单位
广东省教育研究院
七、活动平台
中国教研网，触电新闻，广东省教育资源公共服务平台，广东教育Plus，粤教研，广东教育传媒，中国移动和教育，粤教翔云 ，这些都是不同的平台名称。
八、活动议程
九、疫情防控要求
（一）须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。
（二）需进行体温检测工作，还要接受粤（穗）康码的检查，整个过程都要佩戴口罩，并且保持1米以上的社交距离。
（三）要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。
（四）参与的人员要是呈现出发热，或者干咳，又或者乏力，以及鼻塞、流涕、咽痛、腹泻这类症状，那就应当立刻去报告会场的负责人，并且要及时依照规定前往定点医院去就医。
十、专家和嘉宾简介
有一位名为张军朋的人士，他身为教授，是华南师范大学的教学名师，担任物理与电信工程学院物理教育研究中心的主任，还是课程与教学论的研究生导师。他主持了国家级一流课程“中学物理课程与教学论”钓鱼网，以及省级一流在线课程“中学物理教学设计”。在2010年至2018年期间，他连续三届荣获省级高等教育教学成果一等奖，在2018年又获得国家级教学成果奖二等奖。是教育部“国培计划”入库的物理方面专家，并身为中国教育学会物理教学专业委员会的常务理事，还是广东省继续教育专家委员会委员以及物理科组长，同时也是广东省“百千万”名教师培养对象的理论导师。另外，是普通高中物理课程标准粤教版教材研制组的核心成员呢，并且主编了2003年版的必修2教材以及2017年版的必修1教材。教师教育用书《高中物理实验设计》《高中物理微型实验》《高中物理趣味实验》是其担任主编的系列，国家级“十一五”规划教材《物理教学论》《中学物理课程与教学论》《中学物理微格教学教程》《中学物理科学探究学习评价与案例》《物理教学与学业评价》《中学物理教学设计》他是主编，他承担了众多国家级及省级教学研究课题，在各本杂志如《教育研究》《课程·教材·教法》《物理教师》《物理教学》等上发表了将近百篇论文。
乐洪勇，身为广东省教育考试院物理学科秘书以及二级调研员，还是中学物理高级教师，曾在湖北省黄冈市浠水县第一中学任教，也在广东省江门市第一中学任教过，还担任过广东省江门市教育局教研室高中物理教研员，于2004年在广东省教育考试院任职，在高中物理教学研究、普通高考命题研究以及管理领域深耕近40年，主要从事过物理教学、物理教研、物理高考命题研究、高考命题及管理工作，积累了丰富的物理教学、教研和命题测评经验。在《中国考试》发表论文，在《考试研究》发表论文，在《中国教育报》发表论文，在《中学物理教学参考》发表论文，在《中学物理》发表多项论文，多篇刊于《物理教学探讨》等报刊。主持多项教育课题研究，参与教育部教育课题研究，参与省教育课题研究，参与市教育课题研究。多年来围绕突出试题立德树人育人导向开展实践探索，围绕增加试题多方面特性开展实践探索，这些特性包括综合性、开放性、应用性、创新性、探究性。
李文郁，是广东省当中，于教育研究院里，在教学教材研究室任职的初中物理教研员，他拥有研究生学历，具备教育学硕士学位初中物理备考困惑，有着正高职称，其主要所从事的工作，是关于基础教育课程的研究，以及教材方面的研究初中物理备考困惑，还有教学领域的研究，以及评价方面的研究，另外还负责中学物理学科教学研究与指导工作，以及小学科学学科教学研究与指导工作。并且他兼任广东教育学会物理教学专业委员会副理事长兼秘书长。近年来，主持研究并结题的课题主要存在以下这些：是广东省基础教育课程改革研究重点项目，其中包括“中学理科实验考试评价研究”，以及“建设广东特色基础教育课程教材体系研究”，还有委厅机关业务研究项目“提升全省中小学教师教育教学水平的策略与方法研究”；近年来，出版的著作主要涵盖这些：有《中学理科实验考试评价研究》，还有《广东省中小学教师专业发展研究与实践》，另外有《建设广东特色基础教育课程教材体系研究》。
符东生，是广州市教育研究院的物理教研员，身为正高级教师，还是广东省教育研究院的特约教研员，同时是广东教育学会理事，以及广东教育学会物理教学专业委员会理事会的副秘书长。他是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”初中理科类名教师培养对象培养项目导师组的物理学科专家，自2012年起直至如今，被人民教育出版社聘为初中物理讲师团专家组成员，在2019年被授予“优秀培训专家”称号。他主持了省、市级的多项研究课题，还参与了多项国家级的课题研究。于《中学物理》发表论文，于《中学物理教学参考》发表论文，于《物理通报》发表论文，发表的论文数量达10多篇。
陈小平，是湛江市教育局教研室主任，是物理正高级教师，是广东省特级教师，作为广东省新一轮首批名教师工作室主持人，是广东省基础教育高中物理学科教研基地负责人，身为省教学水平评估专家，是省级骨干教师培训项目实践导师，是岭南师范学院兼职教授，是湛江市名教师工作室顾问，是湛江市中小学教师培训专家团队成员，是湛江市督学，是广东教育学会常务理事，是广东教育学会物理教学专业委员会常务理事，是湛江市物理教学专业委员会秘书长。致力于中学物理教材教法研究，致力于高考备考研究，致力于实验教学研究，致力于教师专业成长研究，是原粤教版高中物理国家教材的编者，在国家级核心期刊和省级以上刊物发表了 30 多篇论文，出版了 5 部著作，主编出版了 10 多种教学用书，主持和参与了 13 项省市级科研课题研究，主持的教科研成果获广东省基础教育教学成果奖一等奖 1 项，获广东省中小学教育创新成果奖 2 项，曾获“南粤优秀教育工作者”“全国优秀物理教研员”等荣誉称号。
陈锦威，广州外国语学校附属学校物理教师、一级教师。有没有搞错，这个人居然获得过第十二届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖，还获得过全国中小学物理实验创新展评活动一等奖，另外还有第一届全省中学物理青年教师教学改革创新大赛一等奖，以及第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛一等奖，甚至南沙区“明珠湾杯”中小学青年教师教学能力大赛一等奖；他还是广州市名班主任，广州市中小学骨干教师；更离谱的是，他曾参与省级课题《关于在初中物理教学中培养学生科学素养的研究》，还参与《阳光学业评价》物理九年级下册编写工作；他竞是广东省教育技术中心所进行的微课资源征集与数字出版活动资源包制作成员，并且参与2013年度人民教育出版社数字出版部组织的基础教育优质数字教育资源建设“微课”资源共建项目，完成初中物理学科部分微课资源的开发。
龚良雄，是湛江一中培才学校的物理教师，且是一级教师。他荣获了第三届湛江市中小学青年教师能力大赛，也就是初中物理学科决赛的一等奖第一名，还获得了第三届广东省中小学青年教师能力大赛，即初中物理决赛的一等奖第一名。他是湛江一中培才学校的“优秀教师”，也是“十佳班主任”，荣获了湛江市寸金教育集团的“立德树人”奖以及“突出贡献”奖。发表了论文，名为《初中物理科普剧的开发研究》，还发表了《自制学具的分组实验在物理教学中的作用分析》，另外发表了《谈谈初中物理教学中的情景创设对培养学生物理核心素养的作用》，以及《核心素养下初中物理小组探究式学习的开展》，并且参与了课题，课题名称是“基于中考背景下初中物理实验教学方法探究”的研究。
十一、参与方式
中国教研网
触电新闻
广东省教育资源公共服务平台
广东教育Plus
广东教育研究
粤教研
广东教育传媒
中国移动和教育
粤教翔云