总体来看历年各省市中考卷, 不会难以发觉, 力学方面的计算多数是以综合题的样式呈现的, 仅仅运用单独一个知识点专门针对某一个物理量比如密度或者压强等去开展求解操作的力学计算题已然十分少见了, 绝大多数的力学计算题都具备一定的综合性。综合题所拥有的优点是, 一方面能够考查学生分析力、理解力以及推理的思维能力, 另一方面能够考查学生综合运用知识的能力及其知识迁移的能力。这是完全契合新课程标准的要求以及目标的, 因而这种题型在未来的中考里依旧会占据相当重要的地位。本专题针对这类计算题, 从好些方面展开分析探究, 以此去指导同学们解题之时能够抓住要点, 达成一举突破。
一.思路和方法
1.读懂题意或图示，明确已知量和所求量。
一些新题型当中, 都会出现某些新名词, 或者是概念, 有的已知条件颇为隐蔽, 需要付诸努力去挖掘那些对解题具备作用的信息。
2.剖析研究对象所处于的状态, 或者物理进程, 寻觅出已知量跟未知量之间的关联。
为了助力进行分析, 一般要针对研究对象开展受力分析, 进而画出受力图；在这之后, 要去确定哪些力能够构成平衡力；接着, 依据平衡条件来建立平衡方程式, 而这一步是非常关键的。
3.清晰地确定题目当中所描绘的对象, 以及该过程究竟涉及到哪一些知识点, 随后挑选恰当的公式或者规律去展开计算。
请求出压强之际运用, 两个相应公式予以处理。然而后面那个公式通常是用以求解液体压强的。只有垂直放置的柱体针对支承面引发出压强 , 才能够用来进行解答。
②计算浮力的法子有好些: 其中, （1）是阿基米德原理, （2）是用弹簧测力计测浮力, 这里G与F分别指物体在空气中称以及在液体中称时弹簧测力计的示数, （3）是平衡法, 即物体处于漂浮或者悬浮状态, （4）是压力差法。要依据已知条件以及研究对象所处的状态去挑选恰当的公式来求浮力。
③求滑轮组机械效率存在两个公式, 当滑轮组竖直提升物体之际便运用前者, 当滑轮组水平拉物体之时则运用后者。
4.验证计算结果
对答案进行检验，看过程有无错误，看结果是否符合实际。
二.热点问题归类
热点一：密度、压强和浮力的综合。
某座有着大约40米高度的电梯公寓楼, 在建造此建筑物期间需要进行钢筋混凝土的浇铸操作, 并且还得使用别的建筑材料, 其中混凝土有着特定密度, 取值为某一具体数值。加以求解: 一是已知自来水具备相应密度, 要是需从地面朝着楼顶供应自来水, 那么加压设备最少得给其施加多大的压强呢? （这里不把大气压强考虑在内）
（2）经由测量得出, 该楼的地基所承受的压强是有一定限制的。其限制为不得超过某个数值, 需要得知限制压强的具体数值才行。若地基与地面的接触面积是已知的, 设为某个面积大小。我们所要探讨的关键问题是, 此刻此大楼在另外添加装饰材料、各种设备等物资以及进入大楼的人员后, 它们的总质量究竟不得超过多少呢。
解析: 这是一道涵盖密度跟压强的综合题, 依据计算公式。（1）小题马上就能够解决。进而（2）小题里要求得出质量, 那么首先求能够有的最大重力吧, 紧接求出来最大质量, 最终减去已然存在的质量便可, 具体解答方式如下所示:
（1）
（2）设置混凝土的质量为m1, 设置其他建筑材料的质量为m2, 设置其余部分的质量为m3, 总重量是G。
m3处于最大状态的时候, G呈现出最大的情况, 大楼施加给地基的压力F达到最大程度, 地基所承受的压强抵达最大值。
所以
所以
例2. 去年, 南京市给大明湖开展了头一回换水清淤工作, 换水之后, 大明湖的水那叫一个清澈, 都能瞧见湖底, 鱼儿们在水中欢快畅游。爱湖小分队的同学们打算凭着自身所掌握的科学知识去对湖水水质予以监测。他们借助调查, 知晓了大明湖周边主要的污染源极容易致使湖水密度变大, 然而一旦密度达到特定程度的水域, 就不太适宜湖里的鱼类生存, 那么他们便想出要做一个简易的密度计用来监控湖水密度。接下来, 为了达成目的便寻来, 一根长度是1.2m, 粗细保持均匀状态的木条, 在其底端嵌入适量的重物, 从而让它能够直立着, 漂浮在水中, 在做好相应的标记之后, 就能够监测湖水的密度了, 经过测量得到, 这个简易密度计的总质量是0.5kg。（g取10N/kg）
（1）此, 须先把那条木条放置于深度足够的清澈水里, 测量得出木条露出水面的长度是0.2米, 跟着在水面的位置画上白色的线, 随后, 请去计算在这个时候木条底部受到的水所产生的压强, 以及木条受到的浮力。
（2）要通过计算来表明, 应在木条的哪一位置去画上, 用来表示污水密度达到之时的红线, 以此来监测湖水密度是不是超标。
解析: 这道题目, 是那种能够运用知识去解决实际问题的很棒的题目, 所综合起来的知识包含有压强, 浮力以及二力平衡等, （1）木条的底端受到水的压强, 是能够直接借助相关方法去求出来的；并且, 由于木条处于漂浮的状态, 所以, 是可以运用二力平衡法来求出浮力的。
由于木条处于漂浮状态，所以：
（2）这道题目在实际上是去求取木条浸入污水之中的深度h, 而若要对深度进行求取, 那么必然首先需要去求, 这是由于, 可以借助浮力来将其算出。又因为木条的横截面积S是未知的情况, 如此深度h好像是没有办法去求出的, 但是我们必须要善于运用（1）那个小题所给出的条件之处, 找寻到两者之间存在的相同地方, 也就是在清水里面以及污水里面都是处于漂浮着的这种状态, 两者受到的浮力是相等的, 所以。
，即初中物理用水称重，所以：
热点二：速度、功率和效率的综合
例3, 如图1所示, 有一个物体, 其重量为20N, 在拉力F的作用之下, 沿着水平方向, 以0.5m/s的速度, 做匀速运动, 该物体跟地面之间的摩擦力, 是物重的0.2倍, 求:
（1）不计滑轮的重量, 不记绳的重量, 不考虑滑轮组的摩擦情况, 关于拉力的大小, 以及拉力的功率。
（2）若拉力为2.5N物业经理人，该滑轮组的机械效率。
图1
解析: 在不计算摩擦的情形之下, 能够直接运用滑轮组省力公式求出拉力, 然而不是这样, 而理应是（明确是物体A与地面的摩擦所致）。因为对于物体而言的拉力并非等同于物体的重量, 而是等同于地面对物体所产生的摩擦力。与之相对应地, 求解这种水平装置的滑轮组的机械效率的计算公式同样也应该是, 而并非是。拉力的功率能够按照如下方式进行推导:
（1）拉力的大小：
拉力的功率：
（2）
热点三：压强或浮力与杠杆类相结合的综合题
例4.图2为冲厕装置, 此装置由小明进行设计, 用于用水槽储存二次用水。横杆AB带有浮球, 其中B是浮球的中心, 该横杆能绕O点转动。倒“T”形阀门C底部是厚度不计的橡胶片, 上部为不计粗细的直杆。进水口的横截面积是4cm2, 浮球有其特定体积。OB的长度是OA长度的6倍。AB杆的左端压在阀门C之上。当阀门C堵住进水口时, AB杆处于水平状态, 此时浮球顶部与溢水口相平。对于此装置, 不考虑阀门C、横杆AB以及浮球所受到的重力。 （）求:
（1）浮球浸没时，浮球受到的浮力多大？A端受力多大？
（2）倘若要避免水经由溢水口向外溢出, 那个水槽里头的水面跟溢水口之间的高度差到底不可以超过多少呢?
图2
剖析: 此道题目再度成为一道涉及力学的综合性题目, 所描绘的物理方面的情境相对而言较为繁杂, 因而剖析审清题目乃是关键所在, 特别是要将这个装置的结构示意图形看明白, 弄清楚它的工作流程以及原理, 解题的过程是这样情形:
（1）当球全部浸没水中时：
横杆B端受力等于浮球所受浮力，即：
运用杠杆平衡条件：
，因为
所以A端受力为：
（2）恰在水能够从溢水口流出之际, 水槽当中的水面跟溢水口之间所存在的高度差乃是被允许的最大数值。在这个时候, 浮球已然全部处于浸没状态, 阀门C受到来自水槽里的水向上的压力, 以及水箱里的水向下施加的压力, 同时还有浮球浸没之时杠杆A端针对阀门C向下施加的压力, 这些压力相互之间达成平衡, 也就是:
假设, 水槽里头的水面, 距离阀门C底部橡胶片的高度是H, 而溢水口到阀门C底部橡胶片的高度为h, 那么:
把②③式代入①中初中物理用水称重，有
整理得：