(一)三个基本, 基本概念须清晰, 基本规律别陌生, 基本方法得熟练。就基本概念而言, 举个例子,好比速率第一考试网, 它含两层意思, 当中一层是速度大小的体现, 另一层是路程和时间的比值（这情况出现在匀速圆周运动之时）, 而速度是位移跟时间的比值（此比值存在于匀速直线运动之中）。说到基本规律, 像平均速度的计算公式, 常被使用的有两个, 一个是V=s/t, 另一个是V=(vo+vt)/2, 前一个是定义式, 适用所有情形, 后一个是导出式, 仅适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下基本方法, 比如说, 研究中学问题时, 常采用的整体法和隔离法, 是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题, 这个问题属于三个基本之外的。就是我们在学习物理的过程中, 总结出一些简单易记实用的推论或论断, 这些对帮助解题和学好物理是非常有用的。比如, 沿着电场线方向, 电势降低；同一根绳上, 张力相等；加速度为零时, 速度最大；洛仑兹力不做功等等。
(二)需独立去做题, 要做到独立地, 即不依赖他人地, 保质保量地去做一些题, 其所做题目要有一定诸多数量,不能太少如何看待初中物理重点, 更要有一定质量, 也就是要有一定难度, 任何一个人学习数理化若不经过这一关卡是学不好的, 独立去解题, 可能有时速度慢一些, 有时会走弯路, 有时甚至解不出来, 但这些状况都是正常的, 是任何一个初学者迈向成功的必经之路。
(三)需对物理过程透彻明晰, 若物理过程搞不明白定会存在解题隐患。不管题目难易程度如何都应尽可能去画图, 有些只需画草图就行, 有些则要去画精确图, 还得动用圆规、三角板、量角器等工具, 以此来展现几何关系。画图可将抽象思维转变为形象思维, 能更精准地把握物理过程。有了图便能进行状态分析以及动态分析, 状态分析是固定的、死板的、间断的, 可是动态分析却是灵活的、连续的。
(四)开始上课, 上课之时要全神贯注地听讲, 不出现走神现象或者尽可能减少走神次数, 不要自以为是, 应当虚心向老师进行学习；不要因觉得老师讲授的内容简单便放弃上课听讲, 如果切实出现了这种状况可将其当作是复习、巩固知识。要尽可能与老师保持一致, 甚至最好同步, 如果另搞一套, 那就等同于完全是自学了。当进入某种学习状态之后, 具备了一定扎实基础, 便允许拥有自己一定的活动空间；换而言之, 就是允许有一些属于自己的东西, 学着的知识越多, 属于自己的东西就越来越多出。
(五)上课的时候, 应以听讲解为主要任务, 与此同时还要准备一个东西叫作笔记本, 因为有些内容是需要记录下来的。像知识结构, 良好的解题办法, 出色的例题。还有听着不是特别明白的地方, 诸如此类都得记录到本子上。等到课后, 还得对笔记加以整理, 一方面是为了能够更好地消化吸收, 另一方面是要对笔记进行补充完善。这个笔记本可不只是记录课堂上老师所讲的内容, 还得做一些读书摘记, 自己在完成作业过程中发觉的好题目、好的解题方法, 同样也要记名到笔记本上, 也就是同学们经常提及的所谓的好题本。辛辛苦苦才构建起来这样一个笔记本, 要实施编号, 往后要经常翻看它, 要达到那样一种程度, 就是对它喜爱到舍不得放手, 想要一辈子保存它。
(六)学习得来的资料, 这些资料务必要留存好, 要开展好分类的工作进程, 也还是要做好标记的工作。学习资料所涉及的分类涵盖了练习题, 试卷, 实验报告等诸多方面。做好标记是指,就拿练习题来说如何看待初中物理重点, 平常普通的题目不用做标记, 质量优良的题目, 具有价值的题目, 容易出错的题目, 分别去做不一样的标记, 以此用来方便日后的阅读, 做好标记能够节省下不少的时间。