高考改革后物理没人选的原因可能与以下几个因素有关：
1. 选科对高考总分的影响，使得选择物理的学生人数减少。因为对于一些理工农医等专业，需要物理这个基础学科作为支撑。然而，由于高考总分数的影响，学生们在选择科目时可能会考虑到自身的总分，而物理对于部分学生来说可能是一个相对较难的学科，选择它可能会拉低总分，因此可能会谨慎选择。
2. 新的高考制度下，等级赋分制度的公平性问题也可能影响学生选择物理。如果考生人数本来就不多，即使考了高分也可能会赋分到较低的等级。这主要是因为考生之间的竞争激烈，即使在物理学科上投入了很多时间，也可能因为竞争过于激烈而得不到理想的分数。
例题：
以下是一道高考改革后关于物理没人选的模拟试题：
假设你是一名教育改革专家，正在研究高考改革对高中教学的影响。你发现高中物理学科在高考改革后出现了学生选课人数明显减少的情况。请你针对这个问题，撰写一篇简短的报告。
报告内容：
1. 高考改革政策的具体内容及实施情况。
2. 高中物理学科选课人数减少的原因分析（包括选科对高考总分的影响、等级赋分制度的公平性问题等）。
3. 对高中物理教学的建议（如加强物理学科的宣传、优化物理教学内容、提高物理教师素质等）。
参考答案：
报告：高考改革下高中物理选课人数减少的原因与对策
一、高考改革政策的具体内容及实施情况
本次高考改革政策强调了综合素质评价和选课走班等新的评价方式，旨在打破传统文理分科的限制，促进学生全面发展。同时，改革还强调了学科基础性作用，对一些理工农医等专业，仍需要物理这个基础学科作为支撑。
二、高中物理学科选课人数减少的原因分析
1. 选科对高考总分的影响：由于高考总分数的影响，学生在选课时可能会考虑到自身的总分，而物理对于部分学生来说可能是一个相对较难的学科，选择它可能会拉低总分，导致部分学生选择其他科目。
2. 等级赋分制度的公平性问题：新的等级赋分制度可能导致原本对物理有兴趣和基础的学生因为竞争过于激烈而得不到理想的分数，从而影响他们选课的兴趣和积极性。
三、对高中物理教学的建议
1. 加强物理学科的宣传：学校应加强物理学科的宣传力度，让学生和家长了解物理学科在高考中的重要性以及其在未来专业选择和职业发展中的作用。
2. 优化物理教学内容：教师应根据学生的实际情况和需求，优化物理教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 提高物理教师素质：学校应加强对物理教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力，以满足学生对物理学科的需求。
4. 建立有效的反馈机制：学校应建立有效的反馈机制，及时了解学生对物理教学的意见和建议，不断改进和完善教学工作。
通过以上措施的实施，有望提高学生选课的兴趣和积极性，促进高中物理教学的健康发展。
高考改革后物理没人选的原因可能与当前的教育体制、教育资源、学生兴趣等因素有关。教育体制方面，一些地区和学校可能更注重文科教育，导致学生对物理等理科课程缺乏兴趣和重视。教育资源方面，一些学校可能缺乏足够的物理教师和教学资源，导致学生对物理课程失去信心。学生兴趣方面，一些学生可能对物理课程缺乏兴趣或认为其与未来职业发展关系不大，因此选择放弃物理课程。
与此相关的例题是模拟高考物理试题及解析。这些试题可以帮助学生了解高考物理的题型和难度，提高解题能力和应试技巧。同时，这些试题也可以作为教师教学和学校评估的参考，帮助学校更好地了解学生的学习情况和教学进度。
总之，高考改革后物理没人选的原因是多方面的，需要综合考虑各种因素。同时，模拟高考物理试题及解析等教学资源也可以为学生的学习和教师的教学提供有益的帮助。
高考改革后物理没人选的原因：
1. 高中阶段教育普及率提高：随着义务教育的普及，高中阶段教育毛入学率逐年上升，部分学生在初中阶段并未对物理产生兴趣，进入高中后发现物理难度较大，选择放弃。
2. 高校专业的“物理限制”取消：以前很多高校部分专业要求选考物理作为报考条件，如今这一限制取消，导致物理的选考人数下降。
3. 赋分制度影响：物理作为理科的基础，难度较大，选择的人数越多分数越高，对于选择物理的学生来说反而成了劣势。
高考改革后物理相关例题的常见问题：
1. 考查基础知识的问题：高考改革后，物理试题会更注重对基础知识的考查，因此考生需要加强对基础知识的学习和掌握。
2. 考查应用能力的问题：新高考改革后的物理试题会更注重考查学生的应用能力，考生需要加强对实际问题的分析和解决能力的培养。
3. 实验题目的增多：随着高考改革的推进，物理试题中实验题目的数量和难度都会有所增加，考生需要加强对实验操作、实验设计和实验分析能力的培养。
针对以上问题，考生需要注重基础知识的掌握和应用能力的培养，同时加强实验操作、实验设计和实验分析能力的培养。此外，考生还需要注意试题的难度和分值，合理安排答题时间，避免因赋分制度影响而失分。同时，考生还需要关注高考改革的相关政策，及时了解政策变化和考试要求的变化，以便更好地应对高考改革后的物理考试。