高考物理没人选的原因可能是多方面的，以下是一些可能的解释：
1. 高中物理难度较高：高中物理课程难度较高，部分学生可能觉得难以掌握，导致选择物理的人数较少。
2. 兴趣和学科倾向：学生对物理的兴趣和学科倾向也会影响他们是否选择物理。一些学生可能对物理不感兴趣，或者在初高中阶段没有充分认识到物理的重要性，导致他们选择物理的人数较少。
以下是一个可能的高考物理例题，可以帮助理解这个问题：
例题：一辆汽车在平直公路上行驶，在1秒内经过一个电线杆并经过电线杆后继续向前行驶。已知汽车经过电线杆时的瞬时速度为15m/s，经过电线杆后汽车的速度为25m/s。求汽车经过电线杆时的加速度大小和方向。
这个问题涉及到物理学的运动学和动力学知识，需要学生具有一定的物理基础和计算能力。如果学生对物理不感兴趣或者觉得难度较大，可能会选择放弃物理科目。
总的来说，高考物理科目选考人数较少的原因可能是多方面的，包括课程难度、兴趣和学科倾向等。为了提高选考人数，教育部门和学校可以采取一些措施，如降低课程难度、加强物理学科的宣传和推广等。同时，学生也应该根据自己的兴趣和实际情况，理性选择适合自己的科目。
高考物理没人选的原因可能是多方面的。首先，物理是一门相对较难的学科，需要学生具有较强的逻辑思维能力和理解能力。对于一些学生来说，物理可能是一个挑战，因此他们可能会选择放弃物理科目。其次，高考物理的考试内容和形式也可能不适合一些学生，导致他们对物理失去兴趣和信心。
以下是一个高考物理相关例题：
题目：一个质量为m的物体，在水平外力F的作用下，沿水平面做匀速直线运动。已知物体与水平面之间的动摩擦因数为μ，求水平外力F的大小。
解题思路：
1. 根据物体的受力情况，可以列出牛顿第二定律方程。
2. 将摩擦力分解为沿着物体运动方向和垂直于物体运动方向的两个分力。
3. 根据运动学公式，可以求出沿着物体运动方向的加速度。
4. 根据牛顿第二定律，可以列出方程求解F的大小。
结论：水平外力F的大小为F = (mg + f) / (μ + 1)，其中f为摩擦力。
希望这个例题能够帮助你更好地理解高考物理的解题思路和方法。当然，要想在高考中取得好成绩，还需要在平时多做题、多练习，提高自己的解题能力和技巧。
高考物理没人选的原因可能是多方面的。首先，物理学科的难度较大，需要学生具备较强的逻辑思维能力和理解能力。很多学生可能在这方面存在不足，因此选择放弃物理学科。其次，部分学生可能对物理学科的兴趣不足，或者认为物理学科对于未来的职业发展没有太大帮助，因此选择放弃物理学科。
以下是一些高考物理常见问题及例题：
1. 什么是牛顿运动定律？如何应用牛顿运动定律解决实际问题？
例题：一物体在水平面上受到水平推力$F$的作用，在时间$t$内，物体由静止开始移动了一段距离$s$，求物体与地面间的滑动摩擦力。
2. 动量守恒定律是什么？如何应用动量守恒定律解决实际问题？
例题：一质量为$m$的小球以速度$v_{0}$水平抛出，求小球在空中运动过程中克服空气阻力做的功。
3. 什么是电场？电场强度的大小和方向如何判断？
例题：一个带正电荷的小球放在电场中，求小球所受电场力的方向和大小。
4. 什么是磁场？磁感应强度的方向如何判断？
例题：一个通电导线在磁场中受到一个向上的力，求磁感应强度的方向和大小。
5. 什么是光的折射和反射？如何判断光的传播方向？
例题：一束光线从空气射入水中，求光线的入射角和折射角的大小关系。
以上问题及例题可以帮助高中生更好地理解和掌握高考物理的知识点，提高解题能力。然而，由于物理学科的难度较大，很多学生可能会选择放弃物理学科。因此，学校和老师应该加强对物理学科的宣传和指导，帮助学生克服困难，提高物理成绩。