【教学目标】
1. 理解功率的概念和意义，知道功率与速度的关系。
2. 学会用功率公式进行简单的计算。
3. 培养学生观察、分析、推导及概括能力。
【教学重点】
功率公式的理解和运用。
【教学难点】
功率公式的推导及运用。
【教学准备】
学生实验：用打点计时器测物体的速度。
【教学过程】
一、引入：
由速度公式可知，物体运动的情况与所选取的参考系有关，而速度的单位除了米/秒外，还有千米/时。那么，如何来描述物体运动的快慢？用什么单位来计量速度的数值？这就是我们本节课要学习的内容。
二、新课：
1. 功率：单位时间内物体所做的功叫功率。P=W/t
2. 功率的单位：瓦特（简称瓦，用符号W表示） 1W=1J/s 1kW=1000W
3. 功率大小体现物体做功的快慢。
4. 汽车的速度：单位时间内汽车沿直线运动通过的路程。由P=Fv可知：汽车的功率取决于它的牵引力的大小和速度的大小。对于同一辆汽车，它的发动机功率不变，当通过较大的河流时，需要减小速度以达到安全行驶的目的；而当在公路上行驶时，为了达到较高的速度，则需要增大牵引力的大小以达到目的。因此，在选择汽车时，不仅要考虑汽车的动力性能（如发动机的功率），还要考虑其用途（如行驶的道路情况）。
例题：一辆汽车在水平路面上匀速行驶，发动机的功率为P额=60kW，汽车行驶的路程为s=5km，求发动机做了多少功？汽车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？
分析：发动机做功多少由W=Pt计算；牵引力做功由W=Fs计算；牵引力的功率由P=Fv计算。注意公式中各个物理量的含义以及公式的适用条件。
三、练习：课本第7页小题。
四、小结：学习本节课要掌握功率的概念和意义，理解功率公式及其推导公式，并能进行简单的计算。同时要了解功率与速度的关系以及汽车功率的应用。
五、作业：课本第9页第1、2题。
【板书设计】
功率：单位时间内物体所做的功叫功率 P=W/t
功率的单位：瓦特（简称瓦，用符号W表示） 1W=1J/s 1kW=1000W
功率大小体现物体做功的快慢 P=Fv（F为牵引力）
例题：一辆汽车在水平路面上匀速行驶，发动机的功率为P额=60kW，汽车行驶的路程为s=5km，求发动机做了多少功？汽车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？
【教学目标】
1. 理解功率的概念和意义，掌握功率的计算公式。
2. 学会根据实际情况选择合适的公式进行计算。
【教学重点】
功率的计算公式。
【教学难点】
如何根据实际情况选择合适的公式进行计算。
【教学过程】
1. 引入功率的概念：功率是描述物体做功快慢的物理量，可以用公式P=W/t来计算。其中W是功，t是时间。
2. 讲解公式的意义：公式中的P是指平均功率，W是指一段时间内的总功。t是指这段时间。如果物体做的是变速运动，那么平均功率只能用P=Fv/t来计算，其中F是牵引力，v是速度。
3. 例题讲解：例如，一辆汽车在平直公路上以72km/h的速度匀速行驶，已知汽车发动机的功率为6kW，求汽车在5min内发动机做的功和汽车受到的阻力。
4. 学生练习：根据实际情况选择合适的公式进行计算。
【教学小结】
通过本次课程的学习，学生应该能够理解功率的概念和意义，掌握功率的计算公式，并学会根据实际情况选择合适的公式进行计算。同时，学生也应该注意公式的适用范围和条件限制。
【课后作业】
1. 完成相关练习题。
2. 思考其他类似的物理问题，尝试用不同的公式进行计算。
一、教学目标
1. 理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量。
2. 掌握功率的计算公式，并能进行相关的计算。
3. 学会根据实际情况选择合适的功率单位。
二、教学内容分析
功率是高中物理中的一个重要概念，它反映了做功的快慢程度。功率的计算公式为P=W/t，其中P代表功率，W代表功，t代表时间。这个公式可以帮助我们定量地描述做功的快慢。
三、教学过程设计
1. 引入：首先，我们可以举一些日常生活中的例子，比如跑步、拖地、拖动一辆车等，让学生感受到这些活动都有快慢之分。
2. 讲解：接着，我们可以解释什么是功率，以及功率的计算公式。同时，我们可以强调功率是描述做功快慢的物理量。
3. 实例分析：为了让学生更好地理解功率，我们可以给出一些具体的实例，比如某人跑步一分钟所做的功是多少焦耳？某人拖地十分钟所做的功是多少焦耳？等等。通过这些实例，学生可以更好地理解功率的计算方法。
4. 练习：为了巩固学生对功率的理解，我们可以布置一些练习题，包括选择题、填空题和计算题。同时，我们也可以引导学生思考一些常见问题，比如如何选择合适的功率单位？功率的大小与哪些因素有关？等等。
5. 总结：最后，我们可以总结一下本节课的主要内容，包括功率的概念、功率的计算公式、功率单位的选取以及常见问题等。同时，我们也可以鼓励学生思考一些更深层次的问题，比如功率与能量之间的关系等。
四、例题与常见问题
例题：某人用200牛的力在5秒内将重为500牛的物体匀速提升到高为2米的平台上，求该人的功率。
常见问题：
1. 如何选择合适的功率单位？
2. 功率的大小与哪些因素有关？
3. 功率与功、时间之间的关系是什么？
4. 如何根据实际情况选择合适的计算公式？
5. 在实际生活中，如何利用功率的概念来提高工作效率？