抱歉，无法提供高中物理力学检测卷的全部例题，但可以为您提供一份力学检测卷的部分例题，供您参考：
一、选择题（共15分）
1. 质量为m的小球用轻绳悬挂于O点，在水平恒力F的作用下，小球在竖直平面内做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（ ）
A. 小球受到的拉力等于B. 小球受到的拉力与重力是一对平衡力
C. 小球受到的拉力和重力是一对作用力和反作用力
D. 水平恒力F的大小等于
二、填空题（共20分）
2. 质量为m的小车在水平恒力F的作用下，沿水平面做匀加速直线运动，经时间t速度达到v，求小车受到的阻力大小。
三、解答题（共65分）
3. 如图所示，质量为m的小车放在光滑的水平面上，小车左端固定一根轻质弹簧，弹簧处于原长状态。现将质量也为m的小物块轻轻放在小车的右端，小物块由静止开始沿小车向右滑行，已知小物块与小车间的动摩擦因数为μ。求弹簧被压缩到最短时小物块的速度。
例题的相关答案：
一、选择题（共15分）
正确答案是A。小球受到的拉力等于重力与支持力的合力。
二、填空题（共20分）
根据牛顿第二定律可得：$F - f = ma$，其中$a$为小车的加速度，$v = at$，联立可得小车受到的阻力大小为$F = frac{mv^{2}}{t} + f$。
三、解答题（共65分）
根据动量守恒定律可得：$mv_{物} = (m - m)v_{车}$，其中v_{物}为小物块的速度，v_{车}为小车和弹簧组成的系统达到共同速度时的速度。当弹簧被压缩到最短时，系统动量守恒，即$mv_{物} = mv_{弹}$，联立可得小物块的速度为v_{物} = frac{mv}{m - mcostheta}。其中θ为小物块与弹簧左端的距离与小车长度的比值。
以上是部分例题的答案，您可以根据这些例题进行参考和学习。
以下是一份高中物理力学检测卷的部分例题：
一、选择题（共12分）
1. 质量为5kg的物体在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动，它受到的水平拉力是多少？（4分）
2. 质量为2kg的物体在光滑水平面上受到一个沿水平方向、大小为4N的拉力作用，则物体的加速度大小是多少？（4分）
二、填空题（共13分）
3. 质量为5kg的物体受到大小为20N的水平恒力作用，由静止开始在水平面上运动，已知物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，求物体在5s内的位移。（g取10m/s²）
4. 一物体在水平面上受到水平恒力F的作用，从静止开始做匀加速直线运动，经过一段时间撤去F，物体做匀减速直线运动直到静止。已知物体在运动过程中的最大速度为v，求此过程中物体的最大加速度和撤去F时的加速度大小。
三、计算题（共55分）
5. 一质量为m的小球用长为L的细线悬挂于O点，细线偏离竖直方向θ角时，小球处于静止状态。现给小球一初速度，使其在竖直平面内做圆周运动，求：
（1）小球刚好能通过圆周最高点时的初速度；
（2）小球在最高点时细线受到的拉力；
（3）小球在圆周最高点时绳子的张力与重力之差。
以上是一份高中物理力学检测卷的部分例题，供您参考。题目难度适中，考察了学生对力学基本概念和原理的理解和应用。
高中物理力学检测卷和相关例题常见问题包括以下几类：
1. 力的概念的应用：理解力的概念，知道力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在；理解力的作用效果，包括改变物体的运动状态和使物体发生形变；理解力的分类，如重力、弹力、摩擦力等。
2. 平衡状态的判断：理解平衡状态的概念，知道物体处于静止或匀速直线运动状态时，可以认为物体处于平衡状态；掌握平衡状态的判断方法，可以通过力的大小和方向来判断。
3. 重力的应用：了解重力与质量的关系，即$G = mg$；理解重力的方向是竖直向下；知道重力对物体的影响，如重力的作用点称为重心，了解重心的位置和变化。
4. 弹力的应用：了解弹力产生的条件，即两物体接触且发生弹性形变；理解弹力的方向，通常垂直于接触面指向形变的方向；知道弹力的大小与弹簧的伸长或压缩长度有关。
5. 摩擦力的应用：了解摩擦力产生的条件，即两物体接触、挤压、有相对运动或相对运动趋势以及接触面粗糙；理解滑动摩擦力和静摩擦力的不同特点，如滑动摩擦力的大小与正压力有关，而静摩擦力的大小与外力有关。
以下是一些例题：
1. 什么是平衡状态？一个物体在重力作用下沿着斜面下滑，此时它是否处于平衡状态？
2. 两个物体之间是否存在弹力，需要满足哪些条件？
3. 摩擦力一定是阻力吗？请举出一个例子说明摩擦力的其他作用。
4. 如何测量摩擦系数？请介绍一种实验方法。
5. 什么是物体的重心？如何确定一个物体的重心位置？
6. 什么是牛顿运动定律？它们如何应用于力学问题？
以上问题及例题涵盖了高中物理力学的主要知识点，可以帮助学习者检测自己的理解和应用能力。