高中物理热学重点主要包括：
1. 分子动能与分子平均动能的区别与联系。
2. 分子力与分子力的变化情况，分子力做功与分子势能的变化关系。
3. 温度的微观含义、热平衡定律。
4. 热量传递的方向以及热量传递与温度变化的关系。
5. 热力学第一定律及其微观解释，能量守恒定律。
例题：
1. 一块铁块放在火炉上加热，铁块的体积和内能变化了多少？如果将加热后的铁块投入水中，水的体积和内能变化又是多少？
2. 两个热力学系统最终达到热平衡，这时它们的温度相同，表明它们都具有相同的 。
3. 两个大小相同的物体相互摩擦，一个物体的温度升高了，内能一定增加，这句话对吗？为什么？
4. 为什么气体在常温下的体积最大？
5. 为什么气体压缩时要克服气体分子间的斥力做功？
6. 为什么气体膨胀时要对外界做功？
7. 为什么气体在常温下的内能最小？
8. 为什么气体分子间距离很大？
以上问题涵盖了高中物理热学的重点内容，解答时需要结合相关概念和定律进行分析。
以下提供两道例题供您参考：
例题1：两个物体温度相同，它们之间的热平衡条件是（ ）
A.两个物体不接触 B.两个物体的体积相同 C.两个物体的内能相同 D.两个物体的分子平均动能相同
答案：D。解释：温度是分子平均动能的标志，温度相同的两个物体之间的热平衡条件是它们的分子平均动能相同。
例题2：在绝热过程中，外界对气体做了20kJ的功，气体的内能增加了（ ）A.20kJ B.10kJ C.5kJ D.无法确定答案：A。解释：绝热过程没有热交换，外界对气体做功，气体的内能一定增加。由于不知道气体做功前后的状态，无法求出内能增加的具体数值。
高中物理热学重点包括：热力学第一定律、热容、温度、热量、内能等概念，以及气体状态方程和理想气体状态方程。相关例题如下：
【例题1】一容器内有理想气体，其分子平均速率为v，求单位时间内打到器壁单位面积上的气体分子数为多少？
【例题2】一容器内有理想气体，温度为T，求单位体积内的气体分子数。
【例题3】一容器内有理想气体，其分子平均速率为v，求单位时间内到达容器壁单位截面上的分子数为多少？
【答案】
对于例题1和例题3，可以应用气体动理论中的统计规律，即对大量分子进行统计，每个分子对器壁的作用可视为相互独立的。因此，单位时间内到达器壁单位面积上的分子数可以表示为：n=vS/V，其中S为器壁面积，V为气体总体积。对于例题2，可以应用理想气体状态方程，即PV=C，其中P为压强，V为体积，C为常数。因此，单位体积内的气体分子数可以表示为：n=C/V。
以上例题仅供参考，具体解题时需要根据题目要求进行适当的公式代入和计算。
高中物理热学部分是高中物理学习中比较重要的一部分，主要内容包括分子动理论、热力学第一定律和热力学第二定律。以下是热学部分的重点归纳和相关例题常见问题：
重点归纳：
1. 分子动理论：理解分子动理论的基本概念，如分子动能、分子势能、分子平均动能等。
2. 热力学第一定律：理解内能的概念，掌握热力学第一定律，能够运用符号法则进行计算。
3. 热力学第二定律：理解热力学第二定律的各种表述，能够运用其宏观意义解决实际问题。
例题常见问题：
1. 温度是物体分子平均动能的标志，为什么物体的温度升高，它的内能就增大？
2. 一定质量的理想气体，当它的压强、体积都增大时，它的内能怎样变化？
3. 气体压强的微观解释是什么？
4. 气体压强与气体分子数密度之间的关系是什么？
5. 气体做等温变化时，其压强与密度成正比还是反比？为什么？
6. 如何根据理想气体的状态方程判断气体发生的是吸热还是放热过程？
7. 如何根据热力学第一定律解释热量传递的方向？
对于这些问题，建议结合具体的物理模型和实验数据来理解和掌握。同时，要注意在解题时遵循热学部分的解题规范，包括正确的符号法则、必要的文字说明等。
以上就是高中物理热学部分的重点归纳和相关例题常见问题，希望能对你有所帮助。