“好”与“坏”，评判课堂的天平该“除锈”了！

     自古以来，天平象征着公平，代表了评判好与坏的权威。评课标准正是评价一堂课是好是坏的天平，长期以来，这...

兴趣是初中生学习物理的最好教师

     物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防...

浅谈怎样创设宽松的物理课堂氛围

     罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的...

开放性物理问题的设计及教学策略

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“新”课堂教学的几大误区及对策

     山东省东营市河口区教研室　王新春 在新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方法发生了很大变化，课...

中学物理课堂教学联想能力培养的策略与实践

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物理“自主探究”教学的原则及策略

     江阴市长寿中学　胡学峰 《物理课程标准》指出：“有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践...

浅谈物理实验之后的反思

     山东沂水齐鲁博苑学校　王玉强




以往的教学比较注重的是实验前的准备和实验中的操作，而忽...

初中物理新课程实施中的教学问题及对策

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教育的55个细节——一位美国优秀教师的教学心得

     教育的55个细节——一位美国优秀教师的教学心得












教育的55个细节——一位美...

浅谈物理实验之后的反思

     浅谈物理实验之后的反思