让学生在快乐中学习物理
摘要 素质教育应是每个教育工作者需长期研究的问题。本文试着从减轻学生负担入手，从三个方面阐述了让学...
我的新课程教学故事——让学生自己说出来
我在执教科学探究课《声音的产生与传播》时，安排了8个不同的实验分８个小组合作来探究声音传播。其中有一...
我的新课程教学故事——我的一次“摩擦”
对很多初中生来说，什么是“摩擦力”？“摩擦力”会产生怎样的效果？尽管有许多的生活体验，但他们往往熟视...
我的新课程教学故事——那么多的变量要控制？烦！
让学生像科学家那样去研究、探索事物本质规律，从中获得能力的不断提高，是我所追求的。但是自然界中发生的...
实验区课改教学案例：一堂“失败”的好课
这是实验区一堂尚未正式进入课改的小学自然课。 为节省篇幅，这里只呈现课的一些片段，并隐去了所有的真...
新课标重视科学探究的教学
我国《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称“《标准》”）将“科学探究”列入“课程目标”、...
让课堂成为放飞思想的乐园
这是我自己的一堂探究课，面对的是一群很纯，但也很"土"的学生--典型的山里孩子，正处于传统和现代文化的冲...
重视表达能力培养，倡导物理写作教学(获奖论文）
一、问题的提出 简明而准确的物理表述是物理思维过程的反映。笔者在物理教学中发现，在分析解决物理...
怎样发挥初中物理教材中“想想议议”的教学作用
人教版初中物理义务教育教材，结合学科特点和学生学习实际，在“想想议议”中，。提供了大量供学生思考、讨...
新课程下师生共同成长
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》主要特点
（一）突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位
科学的本质是对未知事...新课标准教科书《物理》“人教版”与“上科版”比较
一、 教材章节体例与安排A．“人教版”“人教版”每个章节开始都附有所研究的相关问题的背景图片，能引发学...
兴趣创新实践──新课标初中物理教材编写中的一些思考
为适应社会发展和国际竞争，我国正在进行基础教育的课程改革。根据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标...
人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理（九年级）》编写指导思想
（一）全面落实课程标准规定的三维课程目标
过去考虑教学目标时尽管也提到思想教育和能力的提高，...如何让学生在“动”中学习物理
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创新实践探索--人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》简介
教育部启动的21世纪基础教育课程改革工程，包括课程设置、课程标准、教材编写和教学实验等内容。2001年7月...
中学物理启蒙教育心得
启发式综合教学认为，学生在教学过程中是学习认识活动的主体，即“以学生为主体”，而物理学是一门以实验为...
在初中物理教学中实施研究性学习的探索
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新课程标准下编拟初中物理试题应注意的几个问题
《基础教育课程改革纲要》指出：“要发挥评价的教育功能，促使学生在原有水平上的发展”，“完善考试制度，...
怎样上好物理现象课
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科学课怎么去“探究”
中学科学课教学经过一年半的实践，取得了很大的成绩，但在教学中也出现了一些误区，如果不对这些问题进...
课堂教学新方法：每堂课教师只讲4分钟
——洋思中学经验给我们的启示天津市教育科学研究院 王敏勤
被江苏省政府、省教委授予“江苏省先进集...探究式课堂教学的几个基本特征
一、 问题情境特征问题与疑问是探究式学习的起点，也是探究式学习的一个基本特征。初中物理探究式课堂教学...
研究性学习应注意的问题
研究性学习应注意的问题
中国教师报 2003-05-07 赵 徽
１． 一定要注意学生的安全问题，危险性的试验不...加强演示效果十法
加强演示效果十法
演示实验在物理教学中占有极其重要的地位，教师进行演示时，不仅要保证演示成功...