成绩处于中等水平的学生，在初中阶段，最容易获取高分的学科，并非英语、政治、历史，而是物理、化学，虽说它属于理科范畴，然而既不需要那种繁杂的理科思维，也不需要像英语那般庞大的记忆量，以及文科所具备的思辨能力，仅仅只是停留在基础知识普及的这个阶段。
初中物理依据学习及其考试的难度初中物理压强，总体上大略划分成三个大层次，其一为初二上学期的声光热现象 ，其学习较为简易 ，考试也相对轻松 ，初二难度出现提升 ，这是源于数学以及英语这两门学科难度的递进 ，并非新增学科物理 ，相反 ，此阶段的物理学习 ，更像是面向小学生的科普 ，是对其他学科学习的一种调剂。
众多学生在初中物理学习时，存在着第一大误区，那就是在初二上学期这个难度提升的关键节点，把过多的学习精力用在了物理的难度拓展上，进而使得数学和英语的投入度受到了影响，他们觉得原本一门有难度、一门能快乐学习的学科，硬生生地被人为变成了三门都有难度的学科。
第二个层次是力学部分，在这部分知识点存在较为明显的学考分离情形下，于初二下学期，再加上初三上学期的部分章节，将近一个半学期都在学习力学，其中权重还有难度，在中考里并无体现，致使中考物理无法体现区分度。进而呈现出一种现象，那就是在中考里高分扎堆，成绩随着整体情况而上升。
初二阶段，物理学习存在的第二大误区在于，那些学有余力的学生，完全停留在中考所要求的层面，对力学难度方面的思维延展予以忽视。
高中物理学习的根基，只是初中考试的要求起步网校，还存有显著的难度上的欠缺，物理的运动方面的计算，受力状况的分析，浮力以及压强的综合类型题目的求解，对初中阶段帮助不大，然而对于高中时期的学习积累而言初中物理压强，却极为重要。
电学处于初三上学期内容的第三个层次范围，它属于初中阶段学习考试的重点范畴，其内容在高中阶段具备一定的延续性，只不过在初中当中它是重点且存在一定程度的难度，在高中虽有内容的延展然而难度提升幅度不算大。