高中历史必修3《物理学的重大进展》教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与能力
阅读教材，记住伽利略在力学方面取得的主要科学成就，记住牛顿在力学方面取得的主要科学成就，记住经典力学创立的标志，记住爱因斯坦创立相对论，记住普朗克对量子论诞生与发展作出的主要贡献，记住爱因斯坦对量子论诞生与发展作出的主要贡献，记住玻尔对量子论诞生与发展作出的主要贡献。
2.过程与方法
于识记上述那些基本史实的基础之上，借由生生一起共同商议，师生相互之间进行商议，学生提出质疑，凭借针对经典力学创立的历史背景以及主要内容展开综合分析，去认识它在近代自然科学理论发展里的历史地位，对比分析经典力学跟相对论、量子论的差异，去认识相对论、量子论与经典力学之间的联系。
3.进一步去认识，自近代以来那物理学针对自然运动变化规律所展开的探索，以及所取得的辉煌成就，进而带来了人类生产力的巨大进步。
教学重难点
重点: 经典力学、相对论、量子论的主要内容
难点：不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。
教学工具
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教学过程
导入新课：
展示：《苹果落地》和《“神八”升空》图
有两幅图片，一幅是《苹果落地》，另一幅是《“神八”升空》，这两幅图片所关联的内容，涉及到如下方面，物理学里的传统经典力学，以及现代物理学当中的相对论，还有量子力学原理。
物理学发展的过程
一、经典力学
1.经典力学的重要奠基者──伽利略
(1)原因在于文艺复兴运动所产生的那种影响，这种影响起到了解放人们思想的作用，进而推动了科学研究的开展。
16世纪快结束的时候，也就是17世纪刚开始的那段时间，跟着文艺复兴运动不断扩展，人的思想得到了解放，在这样的情况下，意大利有个科学家伽利略，他是这么认为的，研究自然界这件事，必须得进行系统的观察，还得做实验。他把科学实验跟数学结合到一块，去做科学研究并且强调一定要追究事物之间呈现出的那种数学关系标点。
(2)业绩成果：凭借着自己动手制作的观测工具，从而发现了好多天体，进而借此证实了哥白尼日心学说的正确无误性。
A.外力并不是维持运动状态的原 因，只是改变运动状态的原因;
B.发现自由落体定律等定律;
C.利用望远镜观察天体并取得大量成果第一人;
D.证明了哥白尼“日心说”的正确性;
(3)意义在于，其一，开创了近代科学，此近代科学是以实验事实作为依据的，且具备严密的逻辑体系。
②为经典力学的创立和发展奠定了基础
2.牛顿创立经典力学
(1)标志是，1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，并且提出了物体运动三大定律，还提出了万有引力定律。
著名的英国科学家牛顿，出生于英国林肯郡，是个早产儿，出生时仅三磅重，接生婆和亲人都担心其能否存活，谁也没想到这个看似微不足道的小家伙会成为震古烁今的科学巨人，还活到了85岁高龄，他于1642年出生，在1727年离世，1665年毕业于著名的剑桥大学三一学院并获得学士学位，在物理学、数学、天文学等诸多方面都作出了卓越贡献。
1687年，他出版了《自然哲学的数学原理》，在这本书里，他率先给力学的基本概念像质量、动量、惯性、力以及向心力下了定义，对于大到宇宙天体，小至光的微粒的所有物体，在真空中或者在有阻力的介质中的运动，全都运用运动三定律和万有引力定律进行了说明，将自然界中的一切力学现象都包含在他的力学体系当中。《自然哲学的数学原理》这本书的出版意味着经典力学的成熟。牛顿力学于科学史上的意义呈现为，它将天上与地上的运动予以统一，把万有引力定律以及运动三定律视作是宇宙间所有力学运动具备普遍规律，从力学层面证实了自然界的统一性，达成了人类对自然界认识的首次综合。
牛顿力学的贡献当中有一项是确立了万有引力定律，此定律表明，任意的两个物体之间都存在着引力。该引力跟彼此相互吸引的物体的质量体积成正比例关系，然而却与两个物体之间距离的平方成反比例关系。万有引力定律归纳了在此之前一个半世纪的科学发明，并且运用精确的数学术语将它们连接起来了。另外，牛顿还确立了声名远扬的运动三定律，也就是惯性定律、比例定律（也就是加速度与力成正比例）、作用和反作用相等定律。运动三定律是经典物理学的根基。那些由牛顿确立出来的万有引力定律，还有运动三大定律，成为了经典力学建立起来的标志。
其一，经典力学极为显著的特征当中有一点是看重实验，实验能够进一步去揭示客观现象以及过程彼此之间内在的逻辑关联，并且依据此得出重要的结论。其二，经典力学另一个显著特征是其数学化，这种数学化的源头在于自然内在所具备的数学关系。自然的数学结构是近代科学的先驱们坚信无疑的真理。
(2)意义：
①经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。
②促成了天文学的进展，基于牛顿力学体系，人们找到并发现了海王星，还又探测了冥王星。
二、爱恩斯坦创立相对论：
1.历史背景：
(1)19世纪科学得到了飞速发展;
(2)经典力学无法解释高速运动的微观粒子发生的现象。
2.相对论的提出及主要内容：
(1)有这样一个情况被提出，在1905年的时候，爱因斯坦刚刚获取到博士学位，他发表了一篇文章，这篇文章的题目是《论动体的电动力学》，在这篇文章里他提出了著名的相对论，该相对论引发了二十世纪物理学的另一场革命。
(2)内容：相对论包含狭义相对论和广义相对论。
基于狭义相对论的观点，当物体处于运动状态时，其质量会伴随物体运动速度的增大而呈现增加的态势，与此同时，空间以及时间也会因物体运动状态的改变而发生相应变化，也就是会出现尺缩效应以及钟慢效应。
广义相对论持有这样的观点，空间的性质，不仅取决于物质的运动情形，还取决于物质本身的分布状况，时间的性质亦是如此，不仅取决于物质的运动情形，也取决于物质本身的分布状况。
3、意义：
(1)相对论的提出，属于物理学思想方面的一次重大革命，它把经典力学的绝对时空论给否定掉了，从本质层面修正了凭借狭隘经验构建起来的时空观，还将时间以及空间的本质属性深刻地揭示了出来，也就是揭示了时空具备可变性，以及时空变化存在联系性，树立起了全新的时空观、运动观以及物质观，这一理论被后人称作是20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。
(2)爱因斯坦的相对论对牛顿力学起到了发展作用，它把牛顿力学囊括于相对论力学之内，进而推动物理学迈向一个全新的高度，使其得到进一步发展。
【合作探究】相对论和经典力学的关系
牛顿以来传统的绝对时空观，被相对论给打破了，然而相对论却并不是对牛顿力学进行全盘否定。
宏观物体低速运动的客观规律，由牛顿力学予以反映，而物体高速运动的客观规律，由狭义相对论进行反映，狭义相对论是对牛顿力学的继承以及发展。
牛顿力学乃是处于一种叫做物体低速运动状态下的相对论特定示例，它涵括于相对论的体系之中。
三、量子论的诞生与发展：
学生看书总结：
1.诞生的背景：
(1)于19世纪末的时候，20世纪初之际，电子被发现了，放射性也被发现了，这两者的发现，把原子的大门给打开了，进而使得人们对于物质的认识，深入到了原子的内部。
(2)大量诸如此类的实验清晰地表明，微观粒子所呈现出的运动情形，是断断不能运用通常情况下宏观物体所遵循的运动规律去予以描述的。就在这样一种特定的背景之下，量子论呱呱坠地了。
2.量子论的诞生、发展和量子力学：
(1)宣告量子论诞生的时间是1900年，当时德国物理学家普朗克提出了量子假说，这一事件便标志着那阶段意义上的量子论诞生了。
立了量子理论而获得了诺贝尔物理学奖。
(2)发展：
①爱因斯坦借助量子论，成功地对光电效应所呈现的现象以及光的本质作出了解释，进而促使量子论得到了进一步的发展。
丹麦的物理学家玻尔，将量子论运用到原子结构的研究当中，进而创立了原子结构的理论。
③这些科学家共同努力了，到1925年左右，量子力学最终建立起来了。量子力学是科学，是研究微观世界粒子运动规律的。
3.量子论和量子力学的影响：
(1)1. 量子论促使人类在微观世界方面的基本认知，获得了具有革命性的进展。2. 它成为了20世纪里，极为深刻且颇具成就的科学理论当中的一个。
(2)现代物理学的基础是由量子论与相对论共同构成的，经典力学在认识宏观世界以及微观世界方面存在不足，而量子论与相对论对其进行了弥补。
(3)激发了物理学于其自身范畴内的进展，拓展了人士们的眼界，转变了人士们认知世界的视角以及途径。
量子论和相对论的关系：
现代物理学有着两大支柱，它们分别是量子论与相对论，量子论的形成意味着人类针对客观规律的认识，开启了从宏观世界朝着微观世界深入的进程。
原子核物理学是由量子力学与狭义相对论相结合而形成的，它指导了原子弹、氢弹的制造以及核电站的建立，量子力学还为电子技术、半导体技术、晶体技术以及激光技术等奠定了理论基础。
高中历史必修3《物理学的重大进展》教案【二】
教学准备
教学目标
1.去阅读教材，记住伽利略在力学方面所占到的主要科学成就，记住牛顿于力学范畴所获取的主要科学成果，记住经典力学创立即自的标志，不忘爱因斯坦所创立的相对论，牢记普朗克对量子论诞生所做出的主要贡献，铭记爱因斯坦对量子论发展所付出的主要功绩，记住玻尔为量子论发展所奉献出的主要努力。
2.基于对上述基本史实的记忆，借助生生共同讨论、师生相互探讨、学生提出疑问，经由对经典力学创立时的历史背景以及主要内容展开综合剖析，从而认知其于近代自然科学理论发展进程里的历史地位；通过对经典力学与相对论、量子论进行对比剖析，明确相对论、量子论跟经典力学之间存在的关联；并且进一步领会近代以来物理学针对自然运动变化规律所开展的探索以及收获的卓越成就，以及这些成就所带来的人类生产力的极大进步。
教学重难点
1.重点：经典力学、相对论、量子论的主要内容
2.难点：不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。
教学工具
课件
教学过程
1.阅读教材第一目“经典力学”
伽利略，为近代科学的兴起，做出了哪些贡献，请注意，在阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料以及解读之后，要进行综合思考，这是一个问题。
【3组学生板演预测】创立科学的研究方法：实验和观察;
发觉：物理学领域，通过实验证实了力跟运动状态之间的关系，还发觉了自由落体定律等。
伽利略是天文学领域中，第一个通过自制望远镜去观察天体却还能取得大量成果的人，他证明了哥白尼“日心说”具有正确性，其努力为近代自然科学的兴起奠定了基础。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
伽利略、开普勒与潮汐理论。
红衣主教贝拉明于1615年发表声明，声明中称哥白尼学说不成立，声明还表示除非“有物理证据证明太阳并非围绕地球，而是地球围绕着太阳运行”。伽利略觉得他的潮汐理论足以证明地球运动。该理论十分重要，重要到他最开始把著作命名为《关于海洋潮汐与流动的两大世界体系的对话》。关于潮汐的字眼最终因宗教法庭的指令而被删除。
伽利略觉得，因地球围绕轴心做自转运动，且围绕太阳进行公转，致使地球表面运动出现加速与减速情况，进而引发海水呈现潮汐式的前后涌动。在1616年时，他把第一份有关潮汐的文献整理好，交给了红衣主教奥斯尼。他的理论首次涉及了海底大陆架的形状尺度，还有潮汐的时刻等方面。比如，他准确地推算出亚德里亚海中途的波浪相较于到达海岸的最后一波而言能够忽略不计。然而，从潮汐形成的整体角度去看，伽利略的理论并不成立。
要是理论给确立起来了，那每天就只会显现一次涨潮情况。伽利略跟他的同事们察觉到了该理论存在的欠缺之处，原因是于威尼斯每天会有两次涨潮，时间间隔是12小时。伽利略觉得这种异常现象仅仅是缘于海洋形态、深度以及其他方面的问题造成的，不值一提。对于他这种观点是不靠谱的论断，爱因斯坦声称伽利略只是急切地想要给出地球运动的物理证明，构建出了这种“动人的观点”且自己完全接纳了。伽利略否定了当时开普勒的观点，那个观点指出月球导致潮汐运动，而开普勒的这个观点承袭了托勒密法之书中恒星占传统，他还拒接接受开普勒认为行星沿椭圆轨道运行的观点，觉得圆形轨道才是“完美”的。
A(2)：经典力学所呈现的出现标志究竟是什么呢，其得以创立究竟具备了哪些方面的那些社会条相关件呢。
①1687年，②牛顿出版了一本书，③这本书的名字是《自然哲学的数学原理》。
社会条件：文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响;
资本主义的发展提供了物质基础;
资产阶级民主革命运动的推动;
科学家勇于的探索精神。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
物理学领域中 A(3)所涉及的问法为，经典力学 的基本特征究竟是什么，其建立之后，对人类社会造成了怎样的影响，这需要注意阅读 “资料回放”，留意 “历史纵横”，结合图片资料及其解读来进行综合思考高中物理必修一第三章思维导图，最终得出结论。
有着这样的基本特征，即三大定律以及万有引力定律等，集中起来对自然界宏观运动作出解释，是以实验作为基础的，并且是以数学当作表达形式的，这是【1组学生板演预测】所呈现的。
影响：构建起经典力学体系，此标志着近代科学得以形成，进而推动了物理学的发展进程；于实践范畴，依据万有引力定律，成功发现了海王星；然而仅仅确认了物体在宏观层面的运动规律，并不具备解决所有物理学问题的可能性。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
经典力学发展史：
古希腊的那些哲学家之中，包含亚里士多德，或许是最早提出“万有之本，必涵其因”这个论点的，并且是运用抽象的哲理试着去敲解大自然奥秘的思想家。当然啦，对于现代的读者来讲，许多依旧留存下来的思想是蛮有道理的，然而却没有毫无破绽的数学理论以及对照实验来对其进行阐明和证实。而这些方法乃是现代科学，像经典力学这样的，能够形成的最为基本的因素。
首位要求以因果关系去诠释星体运动的科学家是开普勒，他从第谷·布拉赫针对火星的天文观测资料之中，发现了火星公转的轨道呈椭圆形，这与中世纪思维的切割大概发生在西元1600年，差不多与此同时，伽利略运用抽象的数学定律来对质点运动作出解释，传说他曾做过一个有名的实验，从比萨斜塔扔下两个质量各异的球去检验它们是否会同时落地。虽说这传说极有可能并非真实，然而他的确做过斜面上滚球的数量方面的实验，他的加速运动论明显是依据这些结果推导出来的，最终成为了经典力学之上的基石。
牛顿，和那个年代大多数同仁，除了惠更斯这个著名例外，都觉得经典力学能够诠释所有大自然所显示出来的现象，包括运用其分支，也就是几何光学，去解释光波现象。甚至在他发现了牛顿环，这是一个光波干涉现象之后，牛顿依旧使用自己的光微粒学说作出解释。
十九世纪后期，那些尖端的理论跟实验，挖掘出了好多扑朔迷离的难题，经典力学与热力学的连结，导至出经典统计力学的吉布斯佯谬，也就是那熵混合不连续特性，在原子物理的领域，原子辐射呈现线状光谱，而非连续光谱，众位大师尽心竭力去研究这些难题，从而引导发展出了现代的量子力学，同样的，因为经典电磁学跟经典力学在坐标变换时相互矛盾，最终创发出了惊世的相对论。
二十世纪末之后，经典力学已无法虎山独行，不再能单独存在，它和经典电磁学一起，被紧紧地嵌入相对论与量子力学之中。在非相对论性以及不是量子力学性的极限情况下，它成为了研究质点的学问。
2.阅读教材第二目“相对论的创立”
A(1)：在20世纪初期的时候，德国的物理学家爱因斯坦，出于何种原因要去创立相对论呢(请注意要对阅读图片资料以及解读进行综合思考)?
【6组学生板演预测】在19世纪末的时候，科学技术又取得了进一步的发展，到了20世纪初，经典力学却遭遇了困境，面临着挑战，那就是无法解释高速运动的微观粒子所发生的现象等等。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A(2)：相对论主要讲的内容是什么，它在创立之后有着怎样的历史影响，要注意去阅读“学思之窗”并且进行综合思考？
【5组学生板演预测】相对论包括狭义相对论和广义相对论：
狭义相对论是基于相对性原理以及光速不变原理而构建的，它认定当物体处于运动状态时，其质量会鉴于物体运动速度的增大而予以提升，与此同时，时间以及空间也会依据物体运动速度的改变而产生变化，也就是将会出现尺缩效应以及钟慢效应。
按照广义相对论的观点来看，空间的性质如何，时间的性质又是怎样，这不仅取决于物质处于何种运动状况，而且还取决于物质自身是怎样的分布状态。
它带来的影响是，在物理学范畴内引发了一场意义重大的变革，它对经典力学所秉持的绝对时空观予以了否定，揭示出有关时间以及空间的本质特点，它还进一步发展了牛顿力学，促使物理学朝着一个全新的高度延伸发展。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
相对论的影响：
联合国大会做出决定，把2005年确定为“国际物理年”，此乃针对一个学科而定，且是全球规模举办的纪念活动，还是联合国首次开展的这类。
人们日常经验所涉及的非这种高速运动世界以及广阔宇宙，是相对论的研究对象，运动中的尺子会缩短，这是狭义相对论所认为的，平常处于低速运动的人们自然不可能觉察，然而要是以每秒26万公里的速度运动，一米的尺子就会缩成半米，狭义相对论还表明高速旅行会让时间变慢，假设将来人们能制造出可接近光速飞行的宇宙飞船，从地球出发飞向遥远的星系，来回旅程按飞船上的时间仅仅几年，可在此期间地球上却已过去了几千年。
1915年，爱因斯坦把狭义相对性理论发展成为广义相对性理论，广义相对性理论认为，不存在物质的时空是平整的，存在物质的情况下时空就会发生弯曲，两点之间的距离因为物质的存在而被开展或者挤压。一个形象的比方是，水平展开的一块布理应是平整的，假使你在布上放置一个铅球之后，布面就会发生弯曲，这个时候再放置一个小玻璃球在布上，它就会朝着中央的铅球滚动。同样的道理，星球的质量致使周遭的时空弯曲，星球上的“引力”事实上是一个时空被弯曲的状况。根据广义相对论，在1939年的时候，美国物理学家奥本海默进行了证明，要是星体质量聚集在了一个足够小的球状区域当中，引力的强烈挤压会致使那个天体的密度无限增大，接着会产生灾难性的坍塌，进而让那里的时空变得无限弯曲，这便是人们常常听说的黑洞。
原子核裂变产生巨大能量，这一能量释放原理源于相对论的质能关系式，即能量等于质量乘以光速的平方，该关系式由爱因斯坦作为相对论推论提出。在这一理论指引下，1939年科学家发现通过裂变把质量转化为能量、释放巨大原子能的中子链式反应，随后制造出原子弹，之后又借助核聚变发明了氢弹。能控制反应剧烈程度的核反应堆实现和平利用，诸如核电站、可控核反应堆供暖系统等，极大改善了人们的生活。
爱因斯坦的相对论是全球卫星定位系统所依赖的，爱因斯坦指出，传统的时间概念唯有在简单的条件之下才能够被确定。当多种因素暂时联系起来时，传统的计时方法便失去了作用。全球定位卫星发出的信号，因处于不同的参照系上，时空无法与地面同步。只有通过依据卫星和地面的原子钟持续调整时间，才可保证定位系统的精确。
在1976年的时候，有两位物理学家，分别是维索特和列文，他们朝着太空发射了一枚带有时钟的火箭。随后他们观测到，这个带有时钟的火箭里的时钟，跟放置在地球上的时钟相互比较，多获取得到了1/10微秒。他们持有这样的观点，那就是要实现在未来时光里进行旅行，就得借助那些强度远远高于地球重力的引力场，像中子星引力场就是这样的例子。要是能让飞船抵达一颗中子星上，那么就会在未来的时光进程里向前踏出一大步。
3.阅读教材第三目“量子论的诞生与发展”
A(1)：请简要叙述一下量子论被提出来的历史背景情况以及其发展的过程，要注意去阅读图片资料并且对其进行解读，还要综合起来去思考。
【4组学生板演预测】历史背景是，19世纪末的时候，科学技术有了进一步的发展，到了20世纪初，经典力学遭遇了困境跟挑战，具体一点说就是，它无法解释高速运动的微观粒子所发生的现象等等。
发展进程如下：一是爱因斯坦凭借量子理论成功阐释了光电效应；二是玻尔提出了涉及原子的量子理论；三是在20世纪30年代，量子力学得以建立，而量子力学乃是研究微观世界粒子运动规律的科学。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A(2)：量子论的提出对人类社会发展有何影响?
致使人类针对微观世界的认知收获重大进展，属于20世纪最为深刻、最具成果的科学理论当中的一个，量子论跟相对论一同搭建起现代物理学的根基，填补了经典力学于认识宏观世界以及微观世界层面的欠缺，变换了人们认知世界的角度以及方式。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
结合材料，以及所学知识去思考，针对近代自然科学的发展，还有其进步这样的情况采用所学，之后进行学习，你会产生什么样的认识呢？
他说，有高度社会责任感的那些人，往往是有着良心的智识者。在一九三九年八月二日的时候，爱因斯坦因为对人类命运有着极大的关注，就写信给罗斯福总统，建议美国一定要抢在法西斯德国之前制造出原子弹。后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里蹦出来之后，爱因斯坦就陷入到巨大的后悔跟痛苦之中，他自认一生最大的错误就是建议研制原子弹。他很痛心地讲，“要是早知道会这样，我宁可去当个修表匠！”爱因斯坦对于核武器问题的那种懊悔，代表着人类良知的高度高中物理必修一第三章思维导图，是人类良心发出的最强音。
对于【2组学生板演预测】而言，A科技属于第一生产力，B科技的发展乃是经济发展的需求，反过来，其也对经济发展起到了推动作用，C科学技术具备改变人类、社会以及世界发展的能力，D科学是一把双刃剑，需正确对待并合理把握，以此为人类谋福祉。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
【知识梳理】【师生互动小结】
一、经典力学
1.伽利略奠定基础，创立了实验以及观察这种科研方法，通过实验证明了力与运动状态之间的关系，还发现了自由落体定律等，他自制望远镜去观察天体，进而证明了哥白尼“日心说”的正确性。伽利略所做出的发现以及他开启的科学研究方法，属于人类思想史上伟大的成就之一，标志着物理学真正的开端。
2.1687年，《自然哲学的数学原理》出版，此乃牛顿建立相关内容之标志。其主要内容涵盖物体机械运动三大定律、万有引力定律等，其特点是以实验作为基础，以数学作为表达形式此举标志着近代科学成型。海王星被发现 ，此证明了牛顿理论具备科学性以及预见性。
3.经典力学得以产生，有着这样些历史条件，文艺复兴、宗教改革等带来思想解放运动的影响，资本主义不断发展从而提供了物质基础，资产阶级展开民主革命运动起到推动作用，还有科学家具备勇于的探索精神。
二、相对论的创立
1.创立条件，在于，过去的物理学是以牛顿理论作为基础的，其认为时间以及空间是绝对的，并且这两者之间是不存在任何直接联系的；19世纪的时候，伴随科学的迅猛发展，科学家发觉高速运动的微观粒子所发生的现象，而经典力学对此无法给出解释。
2.它的主要内容是，叫做狭义相对论的这个理论，把经典力学所秉持的绝对时空观给打破了。还有叫做广义相对论的理论，它对时间空间以及引力现象的认识进行了进一步的深化。
3.其具有这般历史意义，相对论的登场乃是物理学范畴里的一回重大变革行动，它对经典力学的绝对时空观予以了否定，进而使得牛顿力学得到了发展，最终推动物理学迈向了新的高度。
三、量子力学的诞生与发展
1.历史背景是，19世纪末，电子被发现，20世纪初，放射性被发现，这使得人们对于物质的认知深入到了原子内部，实验显示，微观粒子的运动，无法用通常的宏观物体的运动规律去进行描述。
2.在1900年的时候，德国物理学家普朗克提出了那种被叫作量子假说的东西，这一行为宣告了量子论就这样诞生了，它有着一个诞生标志，就是像之前所说的那样。
3.发展状况：首先，爱因斯坦借助量子理论成功地对光电效应作出了解释；其次，玻尔提出来关乎原子的量子理论；然后，在20世纪30年代的时候，量子力学得以建立。
4.取得重大进步的，是人类对微观世界的认知，这具有历史意义，它属于20世纪极为深刻也是极有成就的科学理论之一。量子论跟相对论一起构建起现代物理学的基础，在认识宏观世界以及微观世界这两方面，弥补了经典力学存在的不足。它改变了人们观察世界所采用的角度钓鱼网，也变换了人们认识世界的方式。