分享人：2026届高三4班 郭孜旭
我的英语是一种被称作“王牌学科”的存在。实际上才刚进入高一的时候, 我的英语并不算是那种特别显眼突出的程度, 然而经过了连续三年的过程, 是一步一步稳稳当当扎实打基础, 最终在高考当中也实现了结果非常优异出色的发挥。在此给出个人一些观点看法用来供大家去进行参看推敲。
一、预习：带着标记进课堂
在每次正式课堂开始之前, 我在这儿会花费那般几分钟时间呢过一遍新课内容, 把那些陌生的单词还有弄不明白的语法结构给标记出来。做这个事情它有着两个方面的益处呀: 其一呢是能够提前确定自身在这节课里将会得以重点去攻克的目标；其二呢是可以养成那种“主动遭遇生词”的习惯——在做题期间要是遭遇到生词的时候不会选择跳过, 而是把它圈出来等课后去查阅。像这种主动进行积累的方式, 比起老师讲到哪里自己才记到哪里的效果可要好了好多好多呢句号。
二、课堂：重难点当堂消化七八成
预习之际所标注出来的那些陌生存在之单词以及并非那般熟悉的一些语法, 此即为于课堂之上我最为关注看重的部分划分范畴。在月度考试以及联合考试之中, 语法填空以及完形填空所考查检测的常常便是最近时期之内的重点内容以及难点要点所在之处。于课堂之上要将重点难点内容掌握到大概七八成情况比例, 于课后借助练习将其巩固提升以至九成之上范围程度。不同层次等级的同学其目标设定表现各异——自身具有英语擅长具备明显优点特长的同学, 则奋力争取达成95%以上的掌握把握比例；自身英语仍存有潜力可挖掘开发利用空间性能的同学, 首先以稳定在80%到90%这种区间范围为目标方向, 切不可给自己施加太大过重过度的压力负担。
三、课后：先复盘再刷题
课结束后别忙着去刷题, 因为题是刷不完的, 首先得去检查课前标记的重难点都掌握好了没, 没弄清楚的地方就马上问老师, 接着要整理笔记, 把课堂上学的内容系统梳理一番, 这些做完了之后, 再去完成作业, 学习有多余精力的同学能留出时间额外刷题, 不过刷题得有目的, 具体见第五点。
四、错题整理：有侧重，别硬抄
英语选择题数量众多, 众多同学认为错题难以进行整理, 我的做法是区分不同板块采取不同对待方式: 。
关于听力错题：不抄题高中物理填空题，改为周末在家听几段英语新闻磨耳朵。
提到阅读, 这里要说明一下, 其中包含七选五以及完形这两种题型, 强调的是重点去整理答案解析里面所给出的熟词生义以及语法点, 而并非是去抄原文, 明白了吗?
对于语法填空而言, 是值得花费精力把它抄录到错题本上的, 毕竟好记性比不上烂笔头, 写了一遍之后记忆的保质期会更长久而且时间更长。
五、刷题与避坑
一些资料推荐了各地市高质量模拟卷系列, 高三的时候我们是一套一套把它们刷完的, 高一的时候没必要追求速度, 可以把周期拉长慢慢地去做, 关键之处在于要完全理解并掌握每一套。
别掉坑里的提醒来了: 千万不要把空着的时间都拿去刷就某一个科目 —— 这儿讲的可不只是英语而已, 是针对各门科目的同一番思路, 必须每个一块儿用力, 这个样子才能确保全科分数相加变为最高。
给学弟学妹们的建议：
处于一直不产生波动状的英语成绩无疑是最为理想的, 然而一旦出现了波动的情况, 务必得将心态调整妥当。切不可只因成绩处于良好状态才去萌生出对英语的喜爱之情, 而应当是源于你自身本体就怀有对英语的偏爱态度——兴趣乃是最为出色的老师, 这相较于任何一种方法而言都更具效用效果句号。
【学科分享：历史】
分享人：2026届高三8班 李景琦
高中三年里, 稳居前列, 成为我优势学科的是历史。然而, 刚上高一, 初次接触通史体系时, 我存在诸多问题, 比如我曾混淆时间线, 背完之后就忘, 而且材料分析题失分极为严重。后来, 我有所察觉, 意识到历史并非依靠死记硬背, 其核心在于搭建时空框架，学会史料解读, 规范答题逻辑。调整方法之后, 历史变成了我的一项加分强项。在高考当中, 它亦是我发挥最佳的科目之一。预习时, 圈出时间，写下疑问, 十分钟便足够。
高中历史课分中外纲要以及选择性必修这两部分内容, 其知识点的跨度是比较大的。在课前预习阶段, 我仅仅做两件事情, 第一件事是, 圈出这堂课当中的关键时间、朝代以及重大事件, 然后随手将其标注在笔记本的时间轴上面；第二件事是, 去看课本里的史料以及图片, 接着写下一到两个自己内心的疑问, 就如同“洋务运动‘自强求富’为何最终走向失败? ”这般, 带着这些问题去听课, 如此就不会被动地去接收那些零散的知识点了。
二、课堂：记关键词高中物理填空题，不抄整句
历史课极忌讳仅仅只顾着抄笔记进而忽略听讲, 我的习惯是于课本留白的地方做简易的批注, 老师梳理的阶段特征, 时代背景, 根本原因, 直接原因, 用不一样的符号去标记, 老师分析材料大题的时候, 重点记下标准的答题术语, 诸如此类的, “社会层面”, “经济层面”, “思想文化层面”, “民族交融”, “近代化转型”等, 这些是主观题得分的核心词汇。
三、课后复习：四层递进，不靠死记硬背
首要的一层是, 进行当日的复盘: 在课后耗费十五分钟, 去参照课前绘制的时间轴, 将这一节课里政治、经济以及文化相关的内容补充进去, 梳理清楚事件之间的因果关联。比如说明清时期商品经济的发展怎样促使早期启蒙思想的产生——摒弃孤立地记忆单个考点。
到了第二层, 要进行精读课本这一环节: 晚自习的时候, 要一段一段细致地去读课文正文, 还要读注释, 以及插图, 还有小字材料。注意, 有不少选择题的素材, 其实就藏在课本的小字当中。读书的时候, 把容易混淆的概念, 直接在书页的空白地方进行批注, 就好像区分“重农抑商”和“工商皆本”这样的概念。
第三层, 是关涉习题复盘事宜进行的相关操作: 并非在错题本上面抄录题目, 而是直接于原题的旁边作出标注, 其中, 要是选择题的话, 需将混淆的时空概念或材料陷阱给标记出来；要是主观题呢, 则按照分维度的方式去整理答题角度, 并且固定积累政治方面、经济方面、思想方面、社会方面、对外交往方面这五大答题逻辑。当同一类题型做得完毕时 , 要在笔记本的空白页面之上总结通用话术。
在第四层, 是周度整合, 每到周末, 抽取半小时时间。专门针对本周内容进行整合。将其整合成专题, 像“古代赋税之具体制度”以及“近代救国途径之路”这样的。然后去用思维导图的方式梳理脉络, 以串接的途径把零散状态般的知识连通成网络结构。
四、避坑指南
1、不要孤立背诵知识点234范文网，一定要依托时间轴串联记忆。
2、主观题不要口语化作答，必须使用历史专业术语。
3、不要忽视课本史料、图表、小字注释——高考经常从中取材。
4、不是仅仅去背诵结论, 而是要对其进行分析的过程, 其中包含改革, 还有战争, 以及思想运动, 并且命题的重点在于发展的脉络。
给学弟学妹们的建议：
历史属于那种有着温度、具备逻辑的学科, 并非要去死记硬背, 只需搭建好时空框架, 掌握材料分析的思路, 坚持每日进行梳理, 定期开展复盘, 渐渐便能找到节奏, 进而将其转化为自身优势。
【学科分享：物理】
分享人：2026届高三4班 吴雨森
挑物理来做分享, 缘由在于我于这一科达成了真切的逆袭, 高一时物理一直处在六七十分上下晃悠, 高三时基本上稳定于九十分之上, 高考之际也发挥得出类拔萃。并且我大学所挑选的航空航天工程专业同样是跟物理这门学科紧密关联。实际上物理是探究自然规律的学科, 极其注重推理能力与熟练度。要学好物理, 公式掌握以及模型构建是关键所在。
一、预习：先明白“这节课用来解决什么问题”
在课前, 要对教材相关内容进行通读, 不是去追求把所有细节都看懂, 但是一定要搞明白两件事儿, 其一, 就是这节课所要学习的内容究竟是什么, 其二, 在于这个内容能够用来化解什么样的问题, 只有心里都有了明确答案与清晰认知, 在上课时脑中才会有确切的方向指引。
二、课堂：读懂原理比记住公式重要
于物理课堂之中, 最为关键重要的乃是紧紧跟随着老师的思路前行, 绝不能放过任何一个细微的环节之处。每当学习一个全新的知识点之际, 就务必要把它的适用范围以及限定条件给弄清楚搞明白, 并且牢牢记于心中不去忘却。待老师讲解习题之时, 我会在自己心里头接连不断地去问自己这样三个问题: “为何要用这个公式? ”“这一步骤运用到了哪些条件? ”“这对于求得答案究竟有着什么样的帮助? ”借助自我提问的方式去迫使自己弄明白每一步的逻辑关系, 而并非是处于被动接受的状态之中。
物理公式向来并非是依靠死记硬背来记住的, 而是要去明白、理解它究竟是凭借怎样的方式推导出来的, 能够与哪些具体的问题产生连接、关联, 又能够和哪些别的公式进行组合。物理知识中的各个部分是一环紧扣着一环的, 其目标在于将它们构建成为一个完整的体系。
三、模型构建：在脑中“放电影”
有不少高中物理题都和运动存在关联, 而这无疑是需要具备指定的模型构建能力的。我常常于脑内试着去想象运动的具体图景, 诸如物体是怎样进行运动的, 力又是如何产生改变的, 能量到底会怎样进行转化。一旦你能够像在大脑里播放电影那样将物理过程逐一细致演示一遍, 相当多的问题便都能够顺利解答了。
四、课后练习：总结比刷题重要
做题, 切不可罔顾总结意识, 做完某个颇有代表性的题目之后, 需停下思绪，去思考, 这道题所含之规律究竟为何, 诸如针对多物体展开分析的题目, 何时适宜运用整体法, 又在何时应当采用隔离法, 此外, 哪些量需要设定成未知数作为求解, 这些皆为同类题目所共有的特性, 是不容忽视的事实。
好好地运用答案, 刚开始学习物理的时候, 也许压根儿就没有任何思路, 在这个时候, 答案便是最为出色的老师, 从答案当中提取未曾见过的解题方法以及二级结论, 并非是核对完结果之后就把它扔到一旁, 那样做的话会错失许多精彩的分析思路。
给学弟学妹的建议：
物理考查的常常并非原有的题目, 而是对于原理的领会, 创新类型的题目看上去新颖奇特, 实际上皆是某个核心原理的变化形式, 不应局限在大量地去刷题, 要能学会进行发散思维, 试着对于一道题目想出多种解答方式, 不要惧怕当下学习起来感到费力, 只怕仅仅知晓运用刷题这种方式来提高分数。
下期预告：
以薪火相承, 朝着那光亮不断前行的第四期, 是关于“暑假·我在准备”的大学前计划篇章, 高考结束后的那段漫长暑假, 学长学姐究竟是怎样度过的, 又读了什么样的书籍, 练就了何种技能, 做了哪些具备意义的事情?
