这里提供的是一份针对2025年高中物理高考复习所配套的课件, 主题是实验八验证动量守恒定律, 该文件总共包含60页内容, 在PPT课件之中主要涵盖了教师备用习题以及作业手册等这些板块的内容, 欢迎大家去进行下载和使用。
实验八, 进行动量守恒定律的验证工作。
我们对在一维环境里头发生的碰撞里面的动量守恒定律进行了验证。
方案一是通过利用气垫导轨, 来完成关于一维碰撞的实验。
1.我们要进行质量测量这一步骤, 具体操作就是用天平来测出滑块的质量是什么。第二部分是关于安装的步骤, 需要正确地把气垫导轨安装好, 它的样子是如图所示的那样。
方案二, 是去利用长木板上去完成两车进行碰撞这个动作的方式, 从而实现那个一维碰撞实验的目的。
1.先进行测试质量的环节, 这时候要借助天平工具去测量出那两辆小车的各自的质量数值。
接着是安装的步骤, 操作者需要把打点计时器稳固地固定在一个表面光滑的长木板的一端位置, 然后让纸张带子穿过打点计时器的内部通道, 并且在小车的最后面将纸带连接牢固, 同时为了应对后续的两车碰撞过程要在两个小车的相撞部位分别装配好撞针和橡皮泥这些组件具体样子就像图片里展示的那样。
我们来采取第三种办法, 通过让小球从斜槽上滑落并滚动的方式, 去完成关于一维碰撞状况的实验研究。
1.测试质量: 使用天平来测量两个小球的质量, 并且把质量比较大的那个小球选定为入射小球。2.进行安装: 按照图甲所示的样子来安装实验装置, 调整固定斜槽, 让斜槽的底端保持水平状态。
1.在使用气垫导轨进行验证的时候, 需要调整气垫导轨的状态, 应该注意借助水平仪来确保导轨是水平的。如果是利用两辆小车相互碰撞来进行验证, 则需要注意把摩擦力平衡掉。
若是打算依据平抛运动的原理规律来实施验证操作, 就必须满足几个条件: 第一点要求斜槽末端的切线方向必须是水平的；第二点要求被撞击的小球每次都要从斜槽的同一高度那里由静止状态开始释放出去；第三点建议选择质量相对比较大的小球作为入射的那个小球；第四点就是在整个实验开展的过程中, 实验桌以及斜槽还有用来记录数据的白纸这几个东西的位置关系要保持始终不变。
①这一项工作要想搞成, 它得先满足这样一个前提或者说是条件, 那就是: _____。
A.斜槽轨道必须是光滑的, 这一点是必须的。接下来要提到的是, 斜槽轨道末端必须保持水平的状态。最后还需要注意的是, 小球1每次都必须从同一位置开始释放, 并且这个释放的过程必须由静止开始实现。
因为小球在斜槽末端的速度, 是和平抛运动的水平位移成正比的, 所以斜槽是不是光滑的, 对这个实验的影响其实不大, 因此选项A是错误的；需要保持斜槽末端处于水平状态, 这是为了保证发生碰撞之后，物体做的是平抛运动, 因此选项B是正确的；小球1每一次都必须从同一个高度被释放出来, 这样做是为了尽可能让每次碰撞的情况保持一致, 因此选项C是正确的。
（2）按照上述的实验内容去进行操作, 把不同材质的小球给换上去, 而其它的那些条件呢都保持不变的这种样子, 然后就去记录那些小球们最后掉落下去之后的位置信息到底是在哪里, 在下面给出的这三幅图里面头当中, 有哪一个情况才可能是正确的这事情呢是要去选择的___空。
A.&1&
B.&2&
C.&3&
验证动量守恒定律的方法其实有很多种, 比如你可以用气垫导轨来做, 也可以用由等长悬线悬挂的等大小球来完成实验, 但在这项考试里, 用斜槽来验证动量守恒定律才是最主要的一种考查方式, 而且自从这部分内容从选考变成了必考之后, 现在也出现了一些比较创新的实验形式。
考向一, 实验原理的创新。
例子三是这样的情况234范文网，这个同学为了去验证在碰撞的过程当中动量是不是符合守恒这个规律, 并且想要顺便检查一下那两个小球碰在一起的时候到底算不算是弹性碰撞, 他特意选了两个个头一样大、但是重量并不一样的小球, 然后根据下面说的那些做法步骤来进行了一下实验。
（2）用测得的物理量来表示, 只要满足关系式_____, 则说明碰撞中动量守恒。
（3）根据所测得的物理量来进行表述的话, 如果发现它们之间符合相应的数学关系式
例4
2023·浙江绍兴模拟
（1）实验的要求是需要对两滑块在发生碰撞的时候, 动能损失的各种不同情况去进行研究。如果要求在实际的碰撞过程中动能的损失达到最大, 那么针对这个条件, 实验装置就应该去选择图中的乙装置, 这是因为乙装置里面的两个滑块分别是有撞针以及橡皮泥组成的。
如果反过来, 是要求碰撞的时候动能的损失要尽可能的小, 那么对于这种情形而言, 实验装置应当去选择图中的甲装置, 其原因在于甲装置中的两个滑块分别是装有了弹性圈的。
如果要让碰撞时候的动能损失变得最大, 那么就得让两个滑块在碰撞以后结合在一块儿, 所以实验装置就要选择图里面的乙；如果要让碰撞时候的动能损失变得最小, 就得让两个滑块发生弹性碰撞, 所以实验装置就要选择图里面的甲。
考向二的这一部分, 主要涉及到了实验过程方面的内容创新。
在考试的考查方向当中, 有一点叫做实验器材的创新。
在图甲中, 我们可以看到一个冲击摆装置, 这个装置是由一根细线和悬挂在细线下面的摆块组成的, 当弹丸击中摆块之后, 弹丸会陷入到摆块内部, 进而使得摆块摆动到一个特定地高度位置之上, 人们可以利用这种类型的设备来测量出弹丸在地发射时候的速度数值。
切换不同的档位进行测量工作, 然后把得到的具体数据结果填写到下面的那个表格里面去。
（3）为了把实验带来的误差缩小一些, 每次开始实验之前, 大家并不是非得把指针放到竖直方向上面的零刻度位置那里去, 相反地, 经常需要做几发试射的动作, 并且把这不同档位对应的指针最大偏角给记录下来才行, 那么就在每一次要真正进行射击操作的前面这个时间段里, 都应该提前先把指针设置好, 让它的那个偏角稍微比当前选择挡位的最大偏角再小一点点才是正确做法。
如果以较大的速度去与指针发生碰撞的话, 那么就会造成较多的机械能的损耗。
当碰撞指针时的速度比较大的时候, 会产生较多的机械能损耗, 这是因为其他的因素也在起作用, 比方说摆块在推动指针实现偏转动作的时候需要克服内部的摩擦力去做功, 又或者是因为指针摆动的距离比较长从而导致其损失的机械能数量变多等等理由, 这些解释都是合理的。
的一个理由：_.
1.气垫导轨是一种非常常见的实验器材。这种器材依靠气泵来工作。气泵使得带有孔洞的导轨与滑块之间形成了一层气垫。这层气垫让滑块能够悬浮在导轨的表面之上。在这样的状态下, 滑块沿着导轨滑动时, 可以被看作是没有受到任何摩擦力的作用。
现在我们需要使用带有竖直挡板的这个气垫导轨来进行实验。我们要验证动量守恒定律。实验中使用了两个带有挡光片的滑块。这两个滑块分别被称为滑块1和滑块2。实验的具体装置情况如图甲所示。具体的实验操作步骤安排如下: 第一步是步骤a。
我们需要使用天平来分别测量出滑块1的质量m1以及滑块2的质量m2；第二步是步骤b。我们需要使用游标卡尺来精准测出位于滑块1上的挡光片宽度d1；同时还需要测出位于滑块2上的挡光片宽度；第三步是步骤c。需要调整整个气垫导轨的状态。
目的是确保这段导轨处于水平的位置；第四步是步骤d。我们将一个已经处于被压缩状态的轻弹簧放置在滑块1与滑块2两者之间的空间里。这个弹簧在当前图示中没有将其画出。随后需要使用电动卡销对弹簧进行锁定操作。最后将静止状态下的这些部件放置到处于两光电门中间地带的气垫导轨上面去。
e.先按下电钮, 然后松开卡销, 接着去记录滑块一, 通过光电门一时, 它的挡光时间是t1, 还有去记录滑块二, 通过光电门二时, 它的挡光时间是t2。
在实验的过程之中, 如果要测量那个滑块的挡光片的宽度d1, 需要去看游标卡尺的示数, 那个示数是如图片乙里面所画出来的那样子, 那么就能得到d1等于多少mm。
从图示中的游标卡尺可以清楚地看到, 挡光片的宽度计算过程是d1等于0毫米加5乘以0.1毫米, 最终结果是0.5毫米。
(2)可以利用那些已经测量过的实验数据来验证动量守恒定律的表达式, 该表达式需要使用对应物理量的符号来表示。
2.小羽同学使用图中展示的这套装置来进行动量守恒定律的验证实验。
在实验过程中, 他首先让入射小球mA多次从斜轨上的C位置开始由静止释放；接着, 他将被碰小球mB静置放置在轨道的最末端, 然后再次把入射小球mA从斜轨上的C位置由静止释放, 使小球mA与小球mB发生碰撞；这一过程需要重复多次, 之后利用最小圆圈法来确定各个小球的平均落点位置为M、P、N, 图中所标注的O点是抛出点在水平地面上的垂直投影。
（1）关于这个碰撞实验的相关说法, 选项中正确的是。
(2)实验器材准备时,为确保小球A碰后不弹回,要求;(选填“>”“mB.
(3)若两球相碰前后的动量守恒,其表达式为:OP= .(用mA、mB、OM、ON表示)
3.如图甲所示。我们要利用半径相同这两个小球的碰撞情况。目的是去验证动量守恒定律这个实验的内容。在实验进行的时候, 首先要让质量是m1的A球。从斜槽上面的某一个小地方的位置C这里由静止的状态给释放掉。让A球从那个轨道的最末端水平地抛射出去。这些小球最后落在位于水平地面的复写纸上面。
这样就会在下面铺放的白纸上面留下清晰的痕迹。要把上面说的那个操作步骤重复操作整整10次之多。然后就能得到总共10个落点的痕迹记录下来。再之后把质量为m2的B球放置在水平轨道的最末端。然后把A球仍旧放在那个原来的位置C这里。并且要由静止的状态将其释放出来。当A球和B球这两者发生碰撞过后。
就要在白纸上分别留下各自不同的落点痕迹。这个操作过程同样需要重复执行10次以上。这里需要注意, M、P、N这三个标记代表的是三个不同落点的平均位置所在处。而O点则是水平轨道最末端对应着在白纸上所打下来的那个竖直投影点的具体位置。关于整个布局的情况请参考图乙的图示内容。
(1)在以下这些说法里面, 你觉得哪一个是对的呢? 请填写那个选项前面对应的字母编号。（填选项前的字母） 选项 A 说的是当你在安装轨道这个过程里时, 轨道这一部分的最末端必须是处在水平状态才行。
选项 B 提到的是在做这个实验之前, 人们应该要去把斜槽这个部件的末端距离地面的那个高度给测量出来。选项 C 提及到在进行这种实验的过程中, 对于那两只小球来说, 它们各自的质量应该是需要满足一定的条件关系, 具体就是 m1 必须小于或者大于 m2（注原文此处未完结）。
相关课件
2025年高中物理高考复习的配套课件, 里面包含的是实验第八条目所对应的内容, 也就是关于验证动量守恒定律的相关知识点和讲解。
这是一份2025年高中物理高考复习配套课件 实验八 验证动量守恒定律高中物理实验动量，共60页。PPT课件主要包含了教师备用习题高中物理实验动量，作业手册等内容，欢迎下载使用。
在2025届高考物理科目中进行一轮复习的时候, 要使用精心制作的课件来处理第六章关于动量守恒定律的内容, 其中重点包含实验第八个环节, 即验证动量守恒定律这一项工作。
这份内容是专属于2025届高中三年级学生的物理学科第一轮复习所用的精品教学课件。该课件的主题围绕第六章的动量守恒定律展开, 其中专门设置了实验八来对动量守恒定律进行验证作业, 整份文档总共包含五十页页面内容。
PPT课件的主体结构主要涵盖了夯实必备基础知识、深钻透视核心考点等板块, 并且在具体知识点讲解上分别列为考点一的教材原型实验以及考点二的创新拓展实验两个部分, 同时还安排了提升素养能力的相关环节, 广大师生可以前去下载并查看使用。
这是针对2027届高考物理一轮复习所准备的课件, 用于实验八中验证动量守恒定律的内容。
这是一份用于2027届高考物理一轮复习的实验八, 具体课题是验证动量守恒定律的课件, 总共有71页。这份PPT课件的主要内容包括实验知识储备、考点1中的教材原型实验、考点2中的拓展创新实验、见解析、随堂达标检测以及时间相等等内容, 欢迎下载并继续使用。