初中语文重点知识归纳和相关例题有很多，这里列举部分：
语音：记住并掌握常用字词的读音、意义，并能在具体语境中辨析正误。比如，“拆”不要写作“谐”；“椽”不要写作“缘”；“和”不要写作“合”；“禁锢”中的“锢”不要丢掉偏旁；“翌日”的“翌”读作“yì”；“洗涮”的“涮”读作“shuàn”等。
汉字：记住并掌握常用字词的笔画、结构、偏旁部首，并能在具体语境中辨析书写正确。比如，“篷荜”中的“荜”是“蔽壁”的意思，“课”字上边是“畗”，不是“日”，“迁徙”的“徙”是左边是“耳”，不是“左”，不能写成“徒”，“御”字底下的“者”不能写成“长”。
词语：理解常用词语的含义，并能在具体语境中使用。比如，“水落石出”“物华天宝”“人杰地灵”“风雨同舟”“雪上加霜”“惹是生非”“义愤填膺”等成语的含义及使用范围。
文言文：学习并掌握常用文言实词、虚词的意义和用法，并能在翻译文言文时正确使用。比如，“寡助之至”、“多助之至”、“环而攻之”、“以子之矛，攻子之盾”、“因利乘便”、“以少为工”、“因敌制胜”、“项为之强”等文言文翻译及句式特点。
相关例题：
语音题，如把“禁锢”的“锢”字写成“长”，或把“翌日”的“翌”读作“yí”，或把“拆”读错等。
汉字题，如把“课”字写成“畗”，把“迁徙”的“徙”字写成“左”，把“御”字底下的“者”写成“长”等。
文言文阅读题，如考查常用实词、虚词的意义和用法，特殊句式等。
词语填空题，如给出一段话，要求选择合适的词语。
以上内容仅供参考，建议通过阅读相关教材或请教老师获取更具体更有针对性的内容。
初中语文重点知识归纳：
一、语音
1. 正确读准汉字，注意区别声母、韵母的发音特点，正确区分多音字、形声字、近义词等。
2. 掌握2500个常用汉字，能够正确读写，并能够运用到阅读和写作中。
二、词语
1. 正确理解词义，能够根据语境辨析近义词、反义词，正确使用词语。
2. 掌握常用词语的搭配和用法，能够组成符合语法的句子。
三、语法
1. 掌握基本的语法知识，能够分析句子的成分、结构、类型等。
2. 能够识别并纠正常见的语法错误，提高语言表达的准确性。
相关例题：
选择题：
1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 阻遏 气概 寻物启示 锋芒毕露 B. 恻隐 狼藉 神色张皇 毛骨悚然 C. 祈祷 烦燥 心旷神怡 不可明状 D. 祈祷 震摄 心有灵犀 安居乐业
答案：B。
阅读题：
阅读文章《蝉》，“它虽然享短暂的一生，但它经受孕育与艰辛，它欢歌高唱，活出自己，它不与生命妥协，永远自由歌唱，活出真实自我。”这篇文章对蝉的描写体现了（ ）的品格。
A. 蝉 B. 蚂蚁 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛
答案：A。因为只有蝉在生命短暂却能活出真实自我，而蚂蚁、蜜蜂和蜘蛛都有不符合品格的地方。
以上例题涵盖了语音、词语和语法，通过这些题目可以检验自己对初中语文知识的掌握程度。
初中语文重点知识归纳
一、基础知识
1. 语音：能准确认读汉语拼音；能根据拼音写出相应的汉字；注意常见多音字的读音。
2. 文字：扩大识字量，课内识字，能读准字音，记住字形，了解字义，并学会在具体语境中理解字义。
3. 标点符号：注意标点符号的正确使用。
4. 词语：正确理解和运用。包括：同义词、近义词、反义词；褒义词、贬义词、中性词；多义词的意义；关联词的运用；成语的识记和运用；注意词语的感情色彩。
5. 句子：能正确运用常用的关联词语；了解常用的句式，了解扩句、缩句、变换句式等的运用的方法，能正确使用和修改病句；注意句子中语意的表达。
二、阅读
1. 记叙文：注意记叙的要素（时间、地点、人物、事件的发生、发展、结果）；分析记叙文的内容，理解其深层含义。
2. 说明文：注意说明的对象、特征、顺序、方法等；分析说明文的语言，注意平实性说明文和文艺性说明文的区别。
3. 议论文：理解论点、论据和论证的关系，辨明论证方法，分析议论文中语言的准确性。
例题及常见问题
一、选择题
1. 语音和文字题：注意同音字和错别字的辨析。
2. 词语题：主要辨析并熟练掌握运用近义词、反义词、多义词。
3. 标点题：注意常见标点的使用规则。
4. 病句题：主要注意语法上的错误和用词不当造成的病句。
二、阅读题
1. 记叙文阅读：主要注意记叙的要素，事件的经过，以及事件中所涉及的人物及意义。要能把握文章的主题思想。
2. 说明文阅读：注意说明的对象及特征，说明顺序和说明方法。能分析说明文的语言特点。
3. 议论文阅读：主要是分析论点、论据和论证方法。要注意的是文章中事例的典型性和说服力。
三、写作题
主要注意审题清楚，选材得当，中心明确突出，内容具体连贯，注意字数的规定。