分子动理论实验和相关例题如下：
例题：在分子动理论中，我们提出了“分子平均动能与温度有关”，实验表明，物体的温度越高，其内部的分子运动越剧烈，物体的内能越大。请你根据这个理论，结合所学的热学知识，判断下列说法中正确的是（ ）
A. 物体体积增大时，其内能一定减小
B. 物体温度升高时，其分子运动一定变剧烈
C. 物体温度降低时，其分子运动剧烈程度一定减小
D. 不同物体具有不同的分子热运动特点
答案：B。
实验中，我们通过分子动能与温度的关系说明了物体的内能与温度有关，而物体的体积变化与内能变化的关系不是实验所能直接说明的，故A错误；温度是分子热运动平均动能的标志，故物体温度升高时，其分子运动一定变剧烈，故B正确；温度降低时，其分子热运动的剧烈程度不一定减小，如晶体凝固过程中虽然温度降低，但分子热运动仍然剧烈，故C错误；不同物体具有不同的分子热运动特点的说法是错误的，因为不同物体分子热运动的剧烈程度是由温度决定的，故D错误。
以上就是关于分子动理论实验和相关例题的解答。
分子动理论实验是物理学中的一个重要实验，它通过观察和测量分子的运动来研究物质的性质。实验中，我们可以观察到分子在气体、液体和固体中的运动情况，并据此得出一些关于物质的基本性质的重要结论。
在分子动理论实验中，我们可以看到分子之间的相互作用力与距离的关系。当分子之间的距离较小时，分子之间的相互作用力表现为斥力；当分子之间的距离较大时，分子之间的相互作用力表现为引力。这一结论对于理解气体、液体和固体中的物理现象具有重要意义。
在应用分子动理论时，需要注意到分子运动的无规则性，即分子运动的速度和方向都是随机的，因此我们不能准确地预测分子的运动轨迹。此外，分子之间的相互作用力也是非常复杂的，需要使用数学模型和计算机模拟来进行分析和计算。
以下是一个与分子动理论相关的例题：
假设有两个分子A和B，它们之间的距离为r，已知A的质量为m1，B的质量为m2，且m1>m2。如果它们之间没有相互作用力，那么它们的总动能为多少？如果它们之间存在相互作用力，那么它们的总动能会发生什么变化？请解释原因。
分子功动理论实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验原理的理解：分子功动理论实验是通过测量分子势能的变化来计算分子力，进而研究分子运动规律。学生需要理解实验中各个物理量的含义和测量方法，以及实验误差来源。
2. 实验数据的分析：学生需要学会分析实验数据，包括分子间距与分子势能的关系、分子力的变化等。这需要学生理解相关数学模型和图表分析方法。
3. 实验操作的问题：包括如何正确使用仪器、如何保持实验环境的恒温、如何避免实验误差等。学生需要按照实验步骤进行操作，并注意实验安全。
4. 例题中涉及的物理量的含义和测量方法：在例题中，常常会涉及到一些复杂的物理量，如分子动能、分子平均自由程等。学生需要理解这些物理量的含义和测量方法，并能够根据题目要求进行计算。
5. 分子运动理论与宏观现象的联系：学生需要理解分子运动理论与宏观现象的联系，能够将理论知识应用到实际问题中。
以上问题只是常见问题的一部分，具体问题还需要根据实际情况和教学情况进行调整。