高中物理3-5热学相关例题如下：
例1：一个质量为m的物体，放在光滑水平面上，在水平恒力F的作用下，由静止开始运动，其位移为s的过程中，物体的动量和动能都为多少？
解析：根据牛顿第二定律和运动学公式可以得出
$F = ma$
$v^{2} = 2as$
由动量定理得
$Ft = mv$
所以
$P = mv = Ft$
由动能定理得
$Fs - fs = frac{1}{2}mv^{2}$
所以
$P = frac{Fs}{t} = frac{Fv}{s}$
答案：动量为$frac{Ft}{s}$，动能$frac{Fs - fs}{2}$。
例2：一质量为m的物体放在一光滑水平面上，在水平恒力作用下做匀加速直线运动，当物体的速度为v时，物体的动量大小为P，当物体的动量为P时，物体的加速度为a，则下列说法正确的是（ ）
A.当物体速度为v时，水平恒力大小为$frac{P}{m}$
B.当物体动量为P时，水平恒力大小为$frac{mv}{P}$
C.当物体的动量为P时，物体的速度大小为$sqrt{frac{P^{2}}{m}}$
D.当物体速度为v时，物体的速度大小为$sqrt{frac{mv^{2}}{P}}$
解析：由动量定理得：$Ft = mv - 0$，所以$F = frac{mv}{t} = frac{mv}{s} = frac{P}{m}$，选项A正确；由牛顿第二定律得：$F = ma$，选项B错误；由动量定理得：$Ft = P - mv$，所以$v = sqrt{frac{P^{2} - m^{2}v^{2}}{m}}$，选项C错误；由速度公式得：$v = sqrt{frac{2as}{m}}$，选项D错误。
答案：A。
这些题目可以帮助学生理解高中物理3-5热学部分的内容，包括动量和动能、牛顿运动定律、动量定理等。
以下是一份高中物理3-5热学相关例题及解答：
题目：一容器内有理想气体，温度为T，求容器内气体分子的平均动能和分子运动的无规则性引起的熵增加。
解答：根据理想气体方程，可得到气体分子的平均平动动能与温度的关系为：
E_平均 = 3kT / 2
其中，k是玻尔兹曼常数。
对于无规则运动引起的熵增加，可以使用熵增加原理来解释。在一定条件下，系统的总熵总是增加的，这是因为系统内部粒子的无规则运动会导致系统的不均匀性，从而增加了系统的熵。因此，容器内气体分子的无规则运动会导致熵的增加。
另外，需要注意的是，热学中的熵增加原理是基于系统内部粒子的无规则运动，因此与系统的初始状态和边界条件无关。也就是说，无论初始时刻系统的状态如何，只要满足一定的条件，系统的熵总是会增加。
希望以上回答对您有所帮助。
高中物理3-5热学部分的内容主要包括气体性质、热力学第一定律和第二定律等。这部分内容相对抽象，需要学生理解气体分子运动的基本概念和规律。
常见的问题包括：
1. 气体实验定律的应用：重点是盖吕萨克定律、查理定律、玻意尔定律和盖-吕萨克定律的应用。学生需要理解这些定律的含义，并能够根据实验数据验证或推导这些定律。
2. 温度和气体的关系：学生需要理解温度是气体分子平均平动能量的标志，并能够根据理想气体的内能公式分析温度和气体性质的关系。
3. 热力学过程和热力学第二定律：学生需要理解热力学过程的方向和限度，并能够根据热力学第二定律解释一些生活中的现象，如空调机的工作原理等。
以下是一则例题：
题目：一个容积为2L的容器中装有1L的理想气体，温度为27℃。如果对气体做功，使它的温度升高到127℃，求做功量。
解题思路：首先需要求出气体初始状态和末状态下的参数，再根据查理定律求出做功量。具体步骤如下：
1. 求气体初始状态下的参数：已知容器容积和气体体积，可求出气体物质的量；已知初始温度，可求出气体分子的平均平动动能；将总体积和物质的量相乘，即可得到气体的摩尔数。
2. 求气体末状态下的参数：已知温度的变化量，可求出末温度；根据理想气体的内能公式，可求出末态气体分子的平均动能。
3. 根据查理定律，求出做功量。
通过练习这类例题，学生可以更好地掌握热学知识，提高解题能力。