高中物理力学综合解题包括多个知识点，如牛顿运动定律、动量、能量、圆周运动等，解题时需要灵活运用。以下是一些例题，供您参考：
1. 质量为2kg的物体静止在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力为10N，用水平拉力作用于该物体上，求：
（1）当水平拉力大小为5N时，物体的加速度大小；
（2）当水平拉力大小变为15N时，物体的加速度大小。
2. 质量为2kg的物体在水平面上运动，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，现用一水平拉力F作用在物体上，使物体由静止开始做匀加速直线运动，测得其加速度大小为5m/s²，求：
（1）物体受到的滑动摩擦力的大小；
（2）物体受到的合力的大小；
（3）物体受到的拉力F的大小。
3. 质量为2kg的小球A以4m/s的速度向B运动，做匀速圆周运动，B球以6m/s的速度向同方向运动并获得6m/s²的加速度，求：
（1）B球对A球的弹力大小；
（2）A球受到的摩擦力大小。
4. 质量为2kg的物体在光滑水平面上做匀速直线运动，已知初速度为6m/s，受到一个与运动方向相同的合外力的作用，经过一段时间物体的速度变为10m/s，求：
（1）合外力对物体所做的功；
（2）合外力的平均功率。
以上题目涉及到的解题思路包括受力分析、牛顿第二定律、动能定理、动量定理等知识点的运用。具体解题过程需要根据题目要求和相关知识点进行解答。
高中物理力学综合解题方法：
1. 明确研究对象，进行受力分析。
2. 根据运动情况确定加速度。
3. 根据牛顿运动定律或动能定理、机械能守恒定律等求解。
例题：
在光滑水平面上有一质量为m的物体，受到水平恒力F作用而做匀加速直线运动，经时间t，速度达到v，则在这段时间内，物体受到的恒力F的大小为多少？
解：物体受到重力、支持力和恒力F，三力平衡，支持力不做功，只有恒力做功，根据动能定理得：
$Ft = frac{1}{2}mv^{2}$
解得：$F = frac{mv^{2}}{t}$。
高中物理力学综合解题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 受力分析不准确：在分析物体运动状态时，对物体所受的力分析错误，或者忽略了一些必要的力。
2. 运动和力的关系理解不清晰：误认为有加速度就一定有外力，或者认为外力一定是产生加速度的原因。
3. 不能灵活运用牛顿第二定律：在解题时，不能灵活运用牛顿第二定律来建立方程求解。
4. 忽视摩擦力的影响：在某些情况下，摩擦力可能不是产生加速度的原因，也可能影响物体运动状态的关键因素。
5. 对运动过程理解不透彻：不能准确分析出物体在不同阶段的外力和运动状态，导致无法正确求解。
以下是一个相关例题：
例题：一个质量为m的木块放在固定的斜面上，斜面与木块之间的摩擦因数为μ，现用一平行于斜面的拉力F拉木块，使木块由静止开始沿斜面匀加速上升，加速度为a。求拉力F的大小。
解题思路：首先对木块进行受力分析，确定其受到重力、斜面的支持力和拉力F三个力的作用。然后根据牛顿第二定律求解。
在这个问题中，我们需要考虑木块在斜面上受到的摩擦力和重力沿斜面向下的分力，这三个力的合力产生了木块的加速度a。因此，我们可以根据牛顿第二定律建立方程：F - μmg - mga = ma，解得 F = (μg + ma) + ma = (μg + 2ma)N。
总的来说，解决高中物理力学综合题需要扎实的基础知识、良好的受力分析能力和灵活的解题技巧。通过不断的练习和实践，可以提高解题能力。