高中物理热学难点主要包括：
1. 气体状态变化的微观解释：气体分子间距较大，难以预测运动轨迹，难以判断分子作用力。
2. 理想气体状态方程的应用。
3. 热力学第一定律，尤其是其与理想气体的结合。
相关例题如下：
1. 气体等温变化，容积不变，压缩气体，内能变化，压强变化，做功和热传递的关系。
2. 气体等容变化，初末状态已知，求气体压强变化。
3. 气体做功和热传递同时发生，求气体压强变化。
4. 结合液体表面张力求气体压强变化。
5. 理想气体状态方程的应用。
这些难点需要学生具备一定的物理思维和数学计算能力。对于这些难点，建议通过大量的练习和老师的指导来加深理解和掌握。同时，也要注意气体实验定律和公式应用的前提条件，不能盲目套用。
以上内容仅供参考，如需更多信息，可以请教高中物理老师或购买相关书籍。
高中物理热学难点主要包括气体性质、热力学第一定律和热力学第二定律。气体性质的学习中，理想气体状态方程和分压定律是重点内容，同时要注意气体实验定律的运用。热力学第一定律是指物体内能的变化与外界传递热量与做功三者之间的关系，需要理解正负号的含义。热力学第二定律有多种表述方式，如热量不可能自发地由低温物体传递给高温物体，或不可能从单一热源吸取热量，使之完全变为有用功而不产生其他影响等，需要理解并掌握其宏观意义。
相关例题：
1. 一定质量的理想气体处于平衡状态1，现要使气体由平衡状态1变化到平衡状态2，可采用如图所示的几种途径，图中p1、V1、T1分别表示平衡状态1下气体的压强、体积、温度，p2、V2、T2分别表示平衡状态2下气体的压强、体积、温度。在图中标出A、B、C三种途径对应的状态点，并说明气体在整个变化过程中遵循什么规律。
答案：气体从A到B再到C的变化过程中遵循热力学第二定律。
2. 一定质量的理想气体处于平衡状态1，现要使气体由平衡状态1变化到平衡状态2，可采用如下两种途径：途径I保持t2不变，仅增大P1；途径II保持P1不变，仅增大t2。试比较两种途径中气体吸收的热量与气体对外做的功的关系。
答案：在途径I中，气体吸收的热量大于气体对外做的功；在途径II中，气体吸收的热量等于气体对外做的功。
高中物理热学难点主要包括气体状态参量、理想气体状态方程、气体实验定律和热力学第一定律。其中，气体状态参量是基础中的基础，但要注意其体积、压强、温度之间的联系和区别。理想气体状态方程和气体实验定律相对来说比较抽象，需要结合具体例题进行理解。热力学第一定律也是热学中的一个重要概念，需要结合能量守恒进行理解。
相关例题和常见问题包括：
1. 气体状态参量的变化问题：例如，一个容积为V的容器，压强为P，温度为T。现在将一个体积较小的活塞放入容器中，并保持压强不变。如果气体温度从T升高到2T，求活塞受到的压力变化。
2. 理想气体状态方程的应用问题：例如，一个容器中充满了理想气体，其压强为P，温度为T。现在将容器体积压缩一半，求气体压强变化。
3. 盖吕萨克定律和查理定律的应用问题：这两个定律在解题中常常用来求温度变化和压强的关系。
4. 热力学第一定律的应用问题：例如，在一个绝热的密闭容器中，有一个电热丝通电后对一定质量的水进行加热，一段时间后水的温度上升了20℃，求电热丝产生的热量。
以上问题都需要结合具体知识点进行解答，因此需要学生熟练掌握热力学基本概念和定律，并能够灵活运用。同时，学生还需要注意题目中的细节，避免因疏忽而失分。