一、基本情况分析：
有三个班级, 其学生总数为245人, 其中一个班级有79人, 有一个班级是82人, 还有一个班级是84人, 因为才开始接手这三个班级, 所以对它们的状况不太清楚, 仅仅能够凭借上一期期末统考的成绩以及上课之时的情形来作大概的评估, 每个班级里学生的成绩并不整齐统一, 成绩优秀的学生数量少, 成绩差的学生数量较多, 两种极端情况比较显著。上课时, 学生学习积极性欠缺, 不够灵活, 这就要求教师在教法以及学生学习方法方面作进一步改进, 使学生成为学习的主人, 开展探究性学习, 进而培养学生学习兴趣, 启发思维, 提升学习积极性, 培养良好学习习惯, 提高分析问题、解决此类问题的能力, 另外, 初二学生初次接触物理, 这是新开设的一门科目, 新科目有着新起点与新观念, 难教又难学, 这时需要师生在本期付出更多努力, 才能够达成预期目的。
二、指导思想：
这套教材, 是经由教育部直接领导, 由课程标准研究小组进行反复研讨后才得以完成的。当使用这套教材之际, 便对教师提出要求, 需转变传统的教育观念。在新的物理课程理念里倡导 “一切为了学生的发展”, 还要树立 “一切为了学生的发展” 的教育思想。在教学之时, 需关注每一位学生, 着重学生的全方位发展, 留意学生的道德生活以及人格养成, 重视学生的情感体验, 强化与学生生活、科学、技术以及社会联系的教学, 而非着重科学探究, 倡导学习方式多样化的教学, 借此培养契合社会需求的人才。
三、教学内容安排：
四、教改措施：
新课程指导下, 改变传统教学模式, 在学科中心教学里, 注重学生全面发展, 关注学生, 侧重于学生道德生活与人格养成。同时, 加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学, 把学习内容与学习生活、科学、技术和社会的联系贯穿教学始终。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、对物质的形态以及形态的变化, 有了初步的认识, 对物质的属性以及结构等内容, 有所了解, 知晓物体的尺度, 明白新材料的应用等状况, 初步知悉资源利用与环境保护之间的关系。
B、最先开始接触, 声音、光线、电等平常经常能见到的自然方面的现象, 知晓这些方面所涉及的知识, 在生产领域以及生活范畴当中的运用。
C、开始初步知晓物理学以及和它相关的技术里所产生的某些历史背景, 能够察觉到科学发展进程的艰难困苦与迂回曲折, 明白物理学不只是有关物理的知识, 并且还涵盖科学的研究办法, 科学的态度以及科学的精神。
D、拥有初步的实验操作方面的技能, 会运用简单的实验性质的仪器, 以及测量类型的工具, 能够去测量一些具有基本性质的物理量。
E、能够记录关于实验的数据, 清楚知晓简单的数据处理方式, 会撰写简单的实验报告内容, 会运用以科学来讲用语的词汇, 使用简单的图表等去描述实验所产生的结果。
2、过程和方法：
A、在进行经历观察物理现象的这个过程当中, 能够去简单地描述出所观察的物理现象的主要特征, 具备初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、凭借参与科学探究的相关活动了, 用以学习拟订单纯的科学探究计划及实验方案, 能够借助形形色色的渠道以此收集信息, 具备初步的信息收集方面的能力。
D、参与科学探究活动, 从而初步认识科学研究方法的重要性, 进而学习信息处理方法, 拥有初步的信息处理能力。
E、尝试从物理现象以及实验里去归纳出来简单的科学规律, 试着运用书籍当中的科学规律去解释某些特定的具体问题, 有初步的那种分析概括能力。
F、能以书面或者口头的方式, 将自身的观点予以表达, 初步存有评估以及听取反馈意见的那种意识, 具备初步的信息交流方面的能力。
3、情感态度与价值观：
A、能维持对于自然的好奇之心, 初步领会自然现象里的美妙以及和谐, 对大自然有着亲近之感, 怀有热爱且和谐共处的情感。
B、拥有对于科学怀着的求知欲, 乐意去探索那存在于自然界以及日常生活范围之内的物理所蕴含的道理。
C、在解决问题的过程中初中物理实验光盘，有克服困难的
信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、培育形成实事求是, 尊重自然规律的科学态度, 不盲目迷信权威, 具备判断大众传媒是否契合科学规律的初步意识。
E、有把自己的见解分别开来同他人交流的意愿, 知晓交流以及合作的重要意义, 具备主动跟他人合作的精神, 大胆地提出跟别人不一样的见解, 并且勇于舍弃或者修正自己错误的观点。
F、有着把科学用于服务人类的那种意识, 怀揣着理想, 心存着抱负, 对祖国满怀热爱之情, 具备振兴中华的使命感以及责任感。
六、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生踊跃积极且大胆无畏地去参与科学探究, 鼓励学生积极主动地动手, 鼓励学生积极开动大脑, 通过具备目的性质的探究活动, 去学习物理概念以及规律, 去体验学科学所蕴含的乐趣, 去了解科学方法, 去获取科学知识, 逐步树立起科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、需重视探究活动过程里的交流以及合作, 于现代社会范畴之内, 还有科学工作开展期间, 个人自身具备的之内交流, 以及团体相互之间形成的合作, 是具备十分重要意义的, 针对此意, 要着重留意学生在这方面良好素质的塑造形成。
2、助力学生尽快迅即步入自主性学习的规程轨道。于教学进程经过期间要协助学生自身去开展知识模地的架构构建, 并非是去原样照搬复制知识, 学生自身于学习进程之中发觉找出问题才是至为极其关键重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活初中物理实验光盘物业经理人，技术应用及其他科学的联系。
A、通过不一样诸般形式向同学们给予宽泛的资讯。缘于物理学跟生活、社会存在着极为紧密且广泛的关联, 所以在实际的教学当中, 需要联结本地实际情况, 选取学生常见的事例, 尽可能采用图片、投影、录像、光盘、CAI课件来予以教学。
B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能促使学生运用身旁所拥有的物品去开展物理实验 , 使得物理与生活更为贴近 , 让学生凭借物理知识来武装自身的头脑。
七、课时计划：
科学之旅1课时
第一章：声现象6课时
第二章：光现象6课时
第三章：透镜及应用6课时
第四章：物态变化5课时
第五章：电流及电路6课时
半期检测1—3章