【高一】关于这一点, 这里是无忧考网站为大家进行推荐的一些东西, 这些东西的内容是关于高一物理相关的练习题目以及对应的答案部分的具体的情况, 它们所探究的问题主题是弹力和弹簧伸长的这个关系是怎么样的一个样子, 如果你自己觉得这种内容是非常不错的一个状态的话, 那么就是非常欢迎大家去进行点评以及去分享一下, 在这里非常感谢你的那一种对于阅读的支持以及帮助。
这里有一名学生去做了关于探究形变情况以及弹力之间这种关联问题的一个实验活动, 他参与了整个过程。
(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的, 现在请你帮这位同学。我们要把这个按照操作的先后顺序来排一下。请用字母来排列这个顺序。最后的结果填在横线里就可以了。
A、将弹簧的伸长量作为横坐标, 把弹力设定为纵坐标。对于每一组对应的数据点(x, F),都在坐标系里描出来。最后使用平滑的曲线把这些点给连接起来。
B、把弹簧在不挂钩码的时候贝语网校, 它下端所在的位置, 也就是刻度尺上面所显示的那个刻度值给记下来, 这个数值我们叫它做L0。
C、把铁架台固定在桌子上, 然后把弹簧的一端系在横梁上, 接着就在弹簧旁边竖直地固定好刻度尺。
D、依次在弹簧下端挂上1个钩码、2个钩码、3个钩码、4个钩码, 然后分别记下当钩码静止的时候, 弹簧下端所对应的那个刻度, 接着把记录到的数据填写到表格里面去, 之后把钩码取下来。
E、我们可以把弹簧伸长量选定为自变量, 然后基于这个条件去列出那个弹力的大小和弹簧伸长量之间的具体关系式。
F、解释在函数的表达式里面所出现的那些常数, 到底代表着什么样的物理学意义上的含义。
(2)下面是这位同学在研究弹力的大小和弹簧被拉长的长度这两个量相互之间的联系的时候, 所测量下来得到的那几回的数据表现情况, 并且这些数据都被整理在了这个表格里面。
弹力(F/N)0.51.01.52.02.5
弹簧的原来的长度,用L0来表示高中物理弹簧的应用题, 并且单位是cm。
这个弹簧后来的长度被列出来了,具体的数字是十六点二一厘米、十七点三厘米、十八点五厘米、十九点六厘米和二十点八厘米高中物理弹簧的应用题, 单位用L/cm来表示。
弹簧伸长量这个数据是这样的, 具体的数值分别是, 一点二、二点三、三点五, 还有四点六以及五点八。
1.根据上面那个表格里的数据, 在下面的那些坐标格子里面画出关于力F和位移x的图形。
2.求出那条曲线的数学式子, 这里边x的单位用厘米来算: _____。
3.在函数表达式里面, 那个常数它到底是在说明什么样的一个物理含义。
答案：
F=0.43x
弹簧的劲度系数
首先对器材进行组装, 接着开展实验工作, 最后再把处理好的数据汇总到位。
(2)使用纵轴来表示弹簧的弹力, 并使用横轴来表示弹簧的伸长量, 接下来进行描点并且作出图线, 要让尽可能多个的点落在直线上, 或者让尽可能多的点分布在直线的两侧。
2、根据物理量F跟x之间存在着正比这一种联系的关系, 把具体的数学表达式给写出来。
3、表达式里头出现的那个常数, 它就表示弹簧的也就是劲度系数的意思哈。
解: (1)先把器材组装好, 也就是CB, 随后进行实验操作, 也就是D, 最后一步是处理数据, 也就是AEF。所以先后顺序应当按此排列。
(2)我们先把那些点给画出来, 然后在图上作图, 如下图所示。
2、从图象上面能够看出, 这条直线是经过了原点, 也就是说弹力和伸长量之间存在一定的正比例关系, 由此可以得出结论, 就是F应该等于k乘以x, 具体的数值表达式就是0.43乘以x。
3、式里面的那个常数, 它表示的是弹簧的劲度系数这个意思。
所以这个题的答案是包含选项的一和选项二, 其中第一点涉及到的图形是一, 第二点给出的公式是F等于零点四三乘以x, 第三点说的是弹簧的劲度系数。