对能量守恒定律做过重要贡献的德国生理学家、物理学家亥姆霍兹在1847年发表他的《论力的守恒》一文后，曾谈到他写这篇文章的动机。这就是热力学第一定律。热力学第二定律讨论的就是种种不可逆过程。克劳修斯曾经为“宇宙学的根本定律”提出了热力学第二定律：宇宙的熵趋于一个极大值。

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爱因斯坦对物理学的贡献，我们可以通过下面的线索去发现：这句话通俗地理解，就是：我们无论选取什么参考系，静止的、匀速运动的或是加速的，物理学的规律和定律都应该有相同的数学表达形式，不会发生改变。

中，可以通过设置物理实体的摩擦系数来控制物理实体之间的摩擦力。要设置实体的摩擦力系数，首先需要创建一个物理空间space并添加实体到该空间中。要设置实体的摩擦力系数，首先需要创建一个物理空间（Space）对象。0.5在物理空间中，不同实体之间的摩擦力系数也可以不同。

答：摩擦力分为静摩擦和滑动摩擦，不同的摩擦力要采用不同的计算方法。静摩擦力往往通过受力分析来求，其大小满足的0≤f静≤fm；与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力。

小结木块的运动实验：缓慢地用测力计水平拉木块，观察测力计示数的变化。它运动的速度在变化，最终停下来……木块停下来与摩擦力有关吗？木块由运动到静止，也是摩擦力的作用。$$摩擦力两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作摩擦力。

学生：观察后得出橡皮条弯曲方向与运动方向相反，在教师引导下进一步开展讨论得出，在滑动摩擦过程中有阻碍物体运动的摩擦力，摩擦力的方向与物体运动方向相反．学生实验(3)：用手指沿水平方向推桌面上物理书做匀速直线运动．接下来教学活动，用教师问、学生答的形式．问：书匀速运动的过程中受哪些力作用？

情感目标渗透物理方法的教育．在分析物体所受摩擦力时，突出主要矛盾，忽略次要因素及无关因素，总结出摩擦力产生的条件和规律．2、难点是在理解滑动摩擦力计算公式时，尤其是理解水平面上运动物体受到的摩擦力时，学生往往直接将重力大小认为是压力大小，而没有分析具体情况．

物理学研究包括实验和理论，而物理学家需要技巧和信心。第一个定律是：“没有实验物理学家，理论物理学家就要漂浮不定。”第二个定律是：“没有理论物理学家，实验物理学家就会犹豫不决。我们在从事研究工作的时候，或者在听到科学新闻的时候，不要忘记李政道先生提出的这两个物理学家定律，应该就会少走一些弯路。

下面，老师为大家梳理了新高一、高二、高三同学在新学年的重点关注方向，供各位同学、家长参考。高中三年，高二是承上启下的一年，这一年的学习压力会很大，高中三年的课程一半都是在高二这年完成，在课业压力较大的情况下，很多考生都会出现跟不上进度的情况，所以一定要提前预习，调整学习的节奏。

接下来三个月里，复习数学当然要这么做：4月：边复习基础知识边做高考真题专项训练。最后6月的几天：这个阶段就不应该给自己大量压力，每天只需要一套高考真题保持手感。经过二轮复习后，高三的同学基本上已经做了很多题了。通过这样几轮复习的周密规划，同学们一定能在高考中有所斩获。

下面是小编为大家整理的人教版九年级物理教学计划第一学期(3篇),供大家参考。人教版九年级物理教学计划第一学期篇一这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。人教版九年级物理教学计划第一学期篇二人教版九年级物理教学计划第一学期篇三

初三物理个人教学计划篇一初三物理个人教学计划篇二本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。初三物理个人教学计划篇三初三物理个人教学计划篇四

针对此次期中考试成绩，七年级全体教师于5月21日晚召开期中考试分析会。总而言之，全体七年级教师要总结经验找差距，紧扣课堂提成绩。由于网课教学，这届期中考试成绩相较上届差距较大，老师们一定要更加注重高效课堂，加深学生在课堂对知识点的理解。

一、基本情况分析：1、学情分析：我任教九年级两个班的物理课，一班XX人，二班XX人，共XX人。物态变化》提前到本学期学习这一学期的主要内容是电学，是初中物理非常重要的一个学期，这一学期的内容学好了，初物理的教学工作就完成了近一半。

上篇文章给大家详细了解释了摩擦力这个部分相关的概念以及摩擦力的公式，今天杨老师继续给大家深入讲解摩擦力相关习题在初中物理学习中，力学部分是重点，也是难点。

牛顿第一定律只是揭示了力是产生加速度的原因，而牛顿第二定律则直接说出了物体的加速度与物体所受到的力的关系，并且由力学的国际单位直接引出了加速的决定式，即a=F/M。

高一物理必备知识点：摩擦力下面是学习啦小编收集整理的高一物理《摩擦力》的必备知识点以供大家学习。高一物理必备知识点：摩擦力2.没有掌握弹力、摩擦力有无的判定方法。高一物理必备知识点：弹力

进而用自己的语言表述出摩擦力的定义和物理意义。【】【】教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站---《初中物理在线》。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。

摩擦力是中学物理力学内容的一个重难点！作为一线中学物理教师，我一直给学生们强调这一点：“学习物理的成败关键在力学，而力学的成败关键之一就在摩擦力！总结一下：理解摩擦力需要掌握住摩擦力的种类、定义、方向、产生条件、各种易错点和重难点！

5、(05沈阳课改)小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图17所示。（2）此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？7、（06眉山）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，

《摩擦力》说课稿由于摩擦力表现出“动中有静，静中有动；若有若无，方向不定”，故也是难点，所以教学中采用了3个课时，今天我要讲的是第1课时，通过实验认识摩擦力的规律。一、教材分析本节内容是在初中摩擦力知识基3二、学情分析小结和思考23《摩擦力》说课稿由于摩擦力表现出“动中有静，静中有动；若有若无，方向不定”，故也是难点，所以教学中采用了3个课时，今天我要讲的是第1课时，通过实验认识摩擦力的规律。

物体相对运动(或相对运动趋势)的力,这种力叫摩擦力。①、定义:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。由生活经验我们知道:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。请你根据经验,进行猜想,并用实验来证明你的猜想。

你不能说这样的同学不认真吧，那为什么考不出理想的成绩呢?1.回归课本是必须的,高中物理的学习与考查都是以课本为为依据的。特别是高中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题或多过程问题。五、注重实验复习将课本.上的学生实验及演示实验认真的看-遍,物理是以实验为基础的学科,离开实验考查的试卷是不完整的。

人教版九年级下册物理教学计划我所教的5-8班共有学生188人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。