初中物理试验常用方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、对比法等。
控制变量法：例如在研究影响摩擦力大小的因素、影响压力作用效果的因素等实验中，通过控制变量来研究物理现象。
转换法：在研究一些无法直接用肉眼观察或不易测量的物理量时，可以通过间接的方法去测量。例如通过观察物体是否发光来推测其温度；通过液体热胀冷缩程度来判断导管的粗细等。
等效替代法：例如在研究二力平衡条件的实验中，可以通过让小车改变方向运动来研究摩擦力大小与哪个力方向有关。
类比法：例如通过水和电流的相似性来研究电流的某些性质。
对比法：例如通过比较不同物质的吸热能力来研究比热容。
相关例题包括实验设计类题目和实验分析类题目。实验设计类题目通常要求根据所提供的实验条件，设计实验步骤和实验表格，并回答实验可能出现的误差和不足之处。实验分析类题目则要求根据实验数据或实验现象，分析实验结果并得出相关结论。
例题：在研究影响摩擦力大小的因素时，小明设计了如下实验：用弹簧测力计水平拉着木块在桌面上匀速直线运动，读出示数F1；将木块沿竖直方向截去一半，用弹簧测力计拉着木块在桌面上匀速直线运动，读出示数F2；再用弹簧测力计拉着截去一半后的木块一半压在竖直墙上匀速直线运动，读出示数F3。下列说法正确的是（ ）
A. F1是木块的重力 B. F2是木块对墙的压力 C. F3是木块受到的摩擦力 D. F3是木块受到的摩擦力的一半
对于这道题目，我们需要运用控制变量法来分析。在匀速直线运动的情况下，拉力等于摩擦力，所以F1是摩擦力的大小。截去一半后，木块对墙的压力减半，但仍然与接触面的粗糙程度有关，所以F2不是压力，而是压力与摩擦力的合力。而F3是木块一半压在竖直墙上时受到的摩擦力，它等于木块的一半重力。因此，正确答案是D. F3是木块受到的摩擦力的一半。
以上就是初中物理试验常用方法和相关例题，希望对你有所帮助。
初中物理试验常用方法有控制变量法、转换法、等效法、比较法、类比法等。
例题：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，我们要保证压力大小和接触面的粗糙程度两个因素相同，而与第三个因素接触面的大小无关。因此，我们采用的实验方法是控制变量法和转换法。实验中可以通过弹簧测力计来测量摩擦力的大小。
相关题目：
某同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，使用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。请回答下列问题：
（1）实验中根据什么原理测量摩擦力？
（2）木块受到的摩擦力是多大？
（3）在木块上叠放另一物体，测力计示数会发生变化吗？为什么？
上述题目考察了学生对滑动摩擦力的测量方法的理解和应用，以及控制变量法的掌握。
初中物理试验常用方法
1. 观察法：观察法是进行科学研究的基该方法之一，也是科学探究的基础，物理实验中必须学会观察所要研究的物理现象和物理过程，观察要有明确的目的，按步骤进行观察，并及时做好记录。
例题：在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，实验装置的组装、数据记录与处理等过程，要多次观察水沸腾前后温度计的示数变化。
2. 测量法：测量法是实验中最常见的一种研究方法，在物理实验中，要研究一些物理量，就需要有测量工具即测量仪表；同时为了减小误差，还常常需要通过多次测量求平均值的方法。
例题：在“用天平测物体的质量”实验中，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）
A. 向左调节平衡螺母 B. 向左调节平衡螺母和移动游码 C. 向右盘添加砝码 D. 向右盘减少砝码
3. 转换法：在物理实验中，经常使用转换法，例如：通过观察通电导体周围的小磁针发生偏转知道通电导体周围有磁场；通过观察气球的膨胀知道气体在流速大的地方压强小；通过观察两个电阻丝产生的热量多少来比较电阻的大小等。
例题：在探究“电流与电阻的关系”的实验中就需要用到转换法，电流表的示数越大说明（ ）
A. 通过导体的电流越大 B. 导体的电阻越小 C. 导体两端的电压越大 D. 电流表的示数与电压无关
初中物理试验常见问题
1. 实验操作不当导致实验结论错误：例如在“探究影响电流热效应的因素”实验中，某同学将两根不同的电阻丝分别插在电源的两端，用煤油做热传递的介质，通过观察煤油升高的温度来研究电流热效应的影响因素。该同学的操作中有一处明显的错误是：没有控制煤油的质量相同。
2. 实验操作不当导致电路安全问题：例如在“探究串并联电路中电流的规律”实验中，某同学连接好电路后闭合开关，发现两个灯泡都亮。他想知道哪一个灯泡的电流大一些，但是两个灯泡都亮了，说明两个灯泡的电流相等。如果此时他用导线直接短接两灯所在的位置，则可能发生短路现象，损坏电源或灯泡。
以上是初中物理试验常用方法和相关例题常见问题，同学们在做实验的时候一定要注意操作规范性，同时要注意安全。