初中物理的学习方法和经验：
1. 重视基础，从生活走进物理，从物理走向社会。
2. 记清概念，把握规律。
3. 建立图示，建立模型。
4. 培养良好的学习习惯。包括记笔记的习惯，定时复习的习惯，解题后反思的习惯，使用工具书的习惯等。
相关例题：
例1：（2013年滨州市中考题）小刚用如下图的滑轮组提升重物。请在图中画出最省力的绳子绕法。
【分析】
此题主要考查了滑轮组的绕线方法，在绕线时要注意考虑动滑轮的重力。
【解答】
根据题意可知，承担物重的绳子股数$n = 3$，因此绳子的末端应固定在动滑轮上，如下图所示：
$therefore$根据“奇动偶定”的原则，绳子的起始端应固定在定滑轮上。
故答案为：如上图所示。
初中物理练习题：
一、选择题（每小题3分，共30分）
1. 如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A. 湖边的景物在水面形成倒影 B. 插入水中的筷子，看上去变弯折了
C. 日食的形成 D. 小明看到远去的飞鸟在空中留下一条光弧
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸热，温度一定升高 B. 物体温度不变，它的内能也可能改变 C. 固体很难被压缩，是因为固体分子间只存在斥力 D. 用锯条锯木板时锯条发热，锯条的内能增加，木板的内能减少
3. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 物体温度升高，其内能一定增加 C. 物体温度升高，一定是吸收了热量 D. 物体吸收热量时，温度可能不变
4. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时，温度一定升高 B. 物体的温度不变时，它的内能也可能改变 C. 物体的温度升高时，它的内能一定增加 D. 物体的内能增加时，它的温度一定升高
5. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时，温度一定升高 B. 物体的温度不变时，它的内能可能改变 C. 物体的温度升高时，它的内能一定增加 D. 物体的内能增加时，它的温度一定升高
6. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时，温度一定升高 B. 物体的温度不变时，它的内能可能不变 C. 物体的温度升高时，它的内能可能不变 D. 物体的内能增加时，它的温度一定升高
7. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时内能增加 B. 物体对外做功时内能减少 C. 物体放出热量时内能减少 D. 物体放热时温度一定降低
8. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时内能增加 B. 物体对外做功时内能减少 C. 物体的温度不变时内能可能改变 D. 物体的内能不变时温度一定不变
二、填空题（每空1分共25分）
9. 用手捏住橡皮，橡皮形状会发生变化，这是力使物体的______发生改变；同时我们也能感觉到手也受到橡皮力作用，说明______也使手受到橡皮力的作用。
10. 在水平桌面上有一重为5N的长方体A静止放在另一重为3N的长方体B上。若A受到重力为8N的水平向右的拉力作用而向右做匀速直线运动。则B受到的摩擦力大小为______N；当水平拉力增大到10N时A将做______运动（加速/减速/匀速）。
三、实验题（共25分）
11. （15分）某同学在做“研究平抛物体的运动”实验中：除了木板、小球、斜槽、铅笔盒外，下列器材中还需要的是：______。为了完成实验，还需要测量的物理量是：______。为了描绘出小球的运动轨迹，需要用坐标纸记录轨迹并标出小球的运动方向和初速度方向。为了得到较准确的运动轨迹，则需多次改变斜槽末端切线方向使每次的斜槽末端切线保持水平。在某次实验中得到的小球的运动轨迹如右图所示。图中相邻点间的时间间隔为T秒。求：小球
初中物理学习方法：
1. 理解基本概念：理解概念是学习物理的基础，要弄清每个概念是由哪些因素组成的，各因素之间的联系。
2. 注重实验：初中物理课程中有很多实验，通过实验可以更好地理解物理概念和定律。
3. 勤做习题：通过做题可以巩固所学知识，检查自己的理解程度，同时也可以培养解题技巧。
相关例题：
假设有一道关于“速度”概念的题目，例如：“一辆汽车以72km/h的速度行驶，请问0.5小时内汽车行驶的路程是多少？”这种题目需要理解速度概念，知道速度的单位和单位换算，同时会进行简单的计算。
请注意，学习物理需要耐心和时间，通过不断的练习才能提高成绩。
初中物理学习方法
一、课前认真预习
上课前一天要认真预习，不预习不听课。通过预习，掌握听课的知识“预备”，还为课堂学习作好知识准备和心理准备。预习的重点是：
（1）找出这一节与那一节相联系，这一节与前一节相比，有哪些新知识点，新知识点之间有何关系。
（2）找出本节的难点并利用课本中的指示、提示、注解等超前思维，想一想，做到心中有数。
二、课堂专心听讲
课堂是学生学习物理知识最关键的环节，要求学生始终保持良好的学习状态，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
听老师讲课要全神贯注，做到眼到、耳到、心到三到，尤其心到最重要，就是要集中精力听讲，千万不能“走神”。耳到就是要专心听老师的讲解和同学们的发言，要听清楚“是什么？”，而不是“为什么？”。
眼到：就是看清老师的演示实验中每一步骤，现象和结果，看清课本中图示的意思。
口到：就是在老师的引导下，参与课堂讨论，回答问题，做到理清“怎么说”？而不是模仿“怎么说”。
手到：就是在课堂上做笔记，一定要记下重点和疑问。
三、课后及时复习
及时复习能加深和巩固对物理知识的理解和记忆，系统的掌握知识。要养成当天作业当天完成，并且学会自我总结归纳的习惯。复习时要注意归纳联系实际，平时多做一些联系日常生活实际的练习。
例题：在水平面上有一质量为m的物体。现用一水平力F使它做匀加速直线运动，其加速度大小为a。要使物体的加速度增为2a，下列措施可行的是（ ）
A. 质量不变，仅将力F增大到原来的2倍B. 质量不变，仅将力F完全集中到物体上C. 质量不变，仅将力F与物体间的摩擦因数增大为原来的2倍D. 质量变为原来的2倍，力F仍不变
四、练习巩固提高
练习是掌握物理知识巩固知识点的有效途径。课后要及时总结练习中得到的经验和教训。对于概念、公式、规律等要深入理解，加强运用和综合运用。
初中物理学习方法经验：
一、首先要改变观念，初中物理比较形象、直观，与生活联系密切。而高中物理则是在初中物理基础上的更深层次的分析、研究。物理学理论不断地创新与发展的过程也是循序渐进的过程。高中物理所研究的问题复杂得多，用到初中学过的知识时一般都不再是简单的直接应用，而是将初中学过的知识纳入更高的知识层次中来理解。所以高中物理的学习困难是由于学科知识在深广度上的变化造成的。因此同学们应该尽早转变观念，尽快适应高中的学习方法和思维方式。
二、循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪求学得快一点、多一点。因而只顾赶进度，或因不会科学地安排时间而使学习时间分配不合理，从而造成在繁重的学习任务面前疲于应付；有的同学一遇到一个感兴趣的问题就停下来深入探究；有的同学遇到难题就产生畏难情绪；还有的同学由于一时没有达到预期的学习目的而失去信心……所有这些都不利于学好高中物理。同学们应使自己能保持一颗平常心，循序渐进地学习新知识，一步一个脚印地打好基础。当然这并不是说学习不要求快、要求多，相反有些知识是需要大家在较短的时间内集中精力去学习的。同学们应该把主要精力放在重难点上精雕细刻。在掌握基本知识的前提下，再去追求学习的速度和广度。
三、要勤于思考多做练习。学好物理的根本要素之一是会思考。同学们在学习物理的过程中要善于发现和寻找自己解决物理问题的突破口；多思考几个为什么？我是怎样得到这个结论的？这是解决物理问题的关键所在；同时要养成勤动手的好习惯——多做练习题（包括课外练习），只有多做练习才能熟能生巧。在做题时要注意解题的程序：①明确研究对象；②对研究对象进行受力分析；③进行运动情况分析；④根据运动情况选择合适的规律列方程求解。同时还要注意解题的格式：解题过程中要做到文字叙述清楚、简洁；对公式运用和符号含义的说明要完整；计算过程要规范；不要省略必要的步骤；表达出自己的思路和计算过程；不要寄希望于检查时发现自己疏忽的步骤或错误的表达；另外还要注意解题时不要死记硬背公式和规范地使用单位等等。通过这样的训练才能逐步提高自己的解题能力。
四、要重视