初中物理的学习方法与习惯可以参考以下几个方面：
1. 预习习惯：课前预习有助于提高听课效率，通过预习，可以了解课堂中的重点和难点，有目的地参与课堂中的讨论，提高自己的思考能力。
2. 听课习惯：课堂上要集中精神，专心听讲，不溜号、分心。边听边想，注意物理概念、物理规律的成立条件和适用范围。在物理学习中应逐步熟悉对比、类比等逻辑推理方法。
3. 复习习惯：每天都要安排一定的时间复习物理。复习时，首先可以将课堂笔记从头到尾翻一遍，重温老师的讲课的重点；其次完成课后的练习；最后要养成归纳总结的习惯，可以把每天学到的东西串起来。
4. 作业习惯：作业要规范，每一步都要有根据，不要瞎造物理方程式。解题的基本步骤是：首先是审题，其次是设计实验，找出物理过程，从而确定遵守的规律，再求解。
相关例题：
例一：一个质量为m的物体放在光滑的水平地面上，在水平恒力F的作用下从静止出发沿着水平地面运动，经过时间t时物体的速度为v。此时突然将该水平恒力改为向下的方向，大小不变。再经过时间t'物体速度减为v/2。求t'与t的比值。
解析：物体在水平恒力F的作用下做匀加速直线运动，加速度为a。当速度为v时，位移为s=v²/2a。此时撤去力F，物体做匀减速运动，加速度大小为a'，则有v²/2a'=v/a'，得a'=v²/2s=v²/(2v²/2)=v/2。再经过时间t'物体速度减为v/2，则有s'=v/2×t'=v²/(2a')×t'=s×t''/t=s(t'-t)，所以t'/t=1/3。
例二：一个质量为m的物体放在光滑的水平地面上，在水平恒力F的作用下从静止出发沿着水平地面运动，经时间t后物体的速度为v。此时将该水平恒力改为大小变为原来的N倍（N>1），方向不变。再经过时间t'物体速度减为原来的1/N。求t'与t的比值。
解析：物体在水平恒力F的作用下做匀加速直线运动，加速度为a1=F/m。当速度为v时，位移为s=v²/2F。撤去力F后物体做匀减速运动的时间为t''=v/a''=v/(N×F)。再经过时间t'物体速度减为原来的1/N，则有s'=v×(N-1)/N=v²/(N-1)×t''=s×(t'-t)。所以t'/t=(N-1)/N。
以上就是一些初中物理的学习方法与习惯，希望能帮助到你。另外，除了上述方法外，还需要多做题、多总结、多应用生活中的物理知识等方法来提高学习效率。
初中物理学习方法与习惯
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读，了解教材的知识体系，重点与难点做到心中有数，同时，把那些一看就懂的内容先划掉，这样就可以对新知识有大致的了解，也给下一步的课堂学习提供了明确的目标。另外，对物理中的所有概念都要科学地理解，尤其是物理量之间的关系，同时还要通过预习及时巩固旧有知识。
二、课堂专心听讲
课堂是学生们获取知识的主要场所，所以听课的效率如何，决定着学习的基本状况。听课时需要的是全神贯注，跟着老师的思维走。注意要讲到重点时，老师会强调；分析问题时，要理解老师的分析方法；老师在讲解例题时，是少不了过程的，要一步步推出来。听课时还要做到心中有数。知道老师讲课的重点，要解决哪些问题，弄清哪些是基本问题还有哪些是需要注意的技巧等等。
三、课后及时复习
课后复习是巩固所学知识必不可少的一环。课后复习不能仅局限于完成作业而疏于整理笔记。首先要在做作业过程中进行复结，并结合笔记与教材进行必要的补充与归纳。其次要养成按时复习的习惯，在复习过程中要善于发现知识的重点、难点和关联处，同时要理清知识的条理脉络。最后要养成循环复习的习惯，每隔一段时间都要将学过的知识进行一次系统的复习。
例题：
【例1】（多选）下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量后温度一定升高
B. 物体温度升高一定是吸收了热量
C. 物体温度升高一定是对外做了功
D. 物体温度不变时内能可能改变
【分析】（$1$）做功和热传递都可以改变物体的内能；（$2$）晶体熔化过程中吸热但温度不变；（$3$）晶体熔化过程中吸热但温度不变；（$4$）内能的大小与物体的质量、温度有关．
【解答】A、物体吸收热量后温度不一定升高，比如晶体熔化过程中吸热但温度不变．故A错误；
B、物体温度升高可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功了．故B错误；
C、物体温度升高可能是吸收了热量．也可能是外界对物体做功了．故C错误；
D、内能的大小与物体的质量、温度有关．所以物体温度不变时内能可能改变．故D正确．
故选D．
初中物理学习方法与习惯
一、课前认真预习
上课前一定要提前预习，通过预习，可以了解知识梗概，知道课堂上听什么、怎样听才会与老师讲解的思路一致。既提高了听课的效率，又能够培养自学能力，保证学习取得成功。
二、课上认真听讲
学习重在上课听讲，老师课上所讲的，就是针对大多数同学的难点，因此，课上认真听讲，做好笔记可以帮助你有效地解决这些疑难困惑。同时，积极参与课堂讨论也可以提高你的思维能力和表达能力。
三、重视实验
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验能够帮助学生形成正确的概念，更好地理解物理规律，同时也可以培养我们的观察能力、分析能力以及增强学习物理的兴趣和动力。因此，在实验过程中，一定要认真观察、思考并记录实验现象和数据，分析实验结果。
四、及时复习
学习完一章后，应及时进行知识总结。总结并不仅仅是对知识的简单回顾，而是对知识的深加工和总结提高的过程。这个过程可以对自己曾经出现的错误和疑问进行深入思考，找出错误的原因和解决的办法。同时，总结也有助于知识的系统化、条理化。
五、认真完成作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。作业要按时、独立、准确认真的完成。遇到问题要积极思考，及时解决。同时，要学会与同学讨论和向老师请教。
六、掌握科学的思维方法
物理概念和规律的形成，要具有科学的思维方法。如：在学习运动学时用到的“化曲为直”的方法；在研究力的合成与分解时用到的等效替代的方法；在研究物体受力情况时用到的整体法等。这些科学思维方法应在学习中不断体会与总结。
初中物理常见问题及例题
一、常见问题：
1. 不能正确区分物体受力情况与运动状态之间的关系。
2. 不能正确区分力是改变物体运动状态的原因和产生加速度的原因。
3. 不能正确理解牛顿第一定律的内容和意义。
4. 不能正确区分一对相互作用力与一对平衡力。
5. 不能正确理解牛顿第三定律的内容和意义。
6. 对惯性一节中的几个概念没有真正理解，如惯性大小与速度无关；物体受力或不受力都可以具有惯性等。
7. 对功和能的关系还认识不清。
8. 对动能和动量的概念混淆不清。
9. 对动能定理和机械能守恒定律的应用不熟。
10. 不能正确理解串并联电路的特点等。
二、例题：
1. 静止于桌面上的物体受到向上的拉力作用，当拉力撤消后，物体将怎样运动？说明理由。
2. 甲乙两辆汽车在同一直线上沿同一方向运动，甲车在前以速度v匀速运动，乙车在后以速度从零开始做匀加速运动，当两车相遇时距离最近，试求乙车启动后经多长时间才可能追上甲车？此时两车距离最近？若乙车加速度为a时又如何？
3. 质量为m的小球用长为L的细线悬挂于O点，细线偏离竖直方向θ角时小球处于平衡状态（如图所示），求小球受到几个力作用？这些力的大小各是多少？若将悬线拉至水平位置并由静止释放小球摆到最低点时绳的拉力多大？若将小球拉至悬线水平位置并由静止释放后摆到最低点时绳的拉力多大？此时小球对悬点的力多大？若将小球拉至悬线水平位置并由静止释放后摆到最低点时绳的拉力不变但小球对悬点的力变为原来的几倍？
4. 质量为m的小车在水平恒力F的作用下沿水平面做匀加速直线运动，经时间t速度达到v，此时撤去F，经时间t′小车停下来．求小车受到的阻力大小．（已知小车受到的阻力是恒定的）
5. 质量为m的小球用长为L的细线悬挂于O点，细线偏离竖直方向θ角时小球处于平衡状态．求小球受到的几个力的大小．若将细线剪断后小球将做什么运动？求出小球的加速度大小．（已知sinθ=0.6）
6. 一辆汽车以速度v沿倾角为θ的斜坡匀速上行驶了s米．如果保持发动机功率不变并向下开行s米后汽车恰好能匀速下行驶．求汽车发动机的功率．（已知汽车受到的摩擦阻力