高3物理磁场教学和相关例题可以参考以下内容：
磁场教学重点介绍磁场的基本性质，包括磁场的概念、磁场的方向、磁感应强度、磁通量、安培力等概念。同时，也会介绍磁场对运动电荷和电流的作用，以及磁场在电磁感应中的应用。
相关例题可以围绕这些知识点进行，例如：
1. 磁场方向的规定：磁场中小磁针静止时北极的指向就是该点磁场的方向。
例题：下列关于磁场方向、磁感应强度（B）和磁通量（Φ）方向的说法正确的是（ ）
A. 磁场中某处的磁感应强度的方向就是该处小磁针静止时北极的受力方向
B. 磁场中某处磁感应强度的方向与通电导线在该处所受安培力方向相同
C. 在磁场中某处，穿过某线圈的磁通量为零，则该处的磁感应强度一定为零
D. 在磁场中某处，穿过该处的磁感线条数等于单位面积的磁通量，则该处的磁感应强度一定为零
2. 磁感应强度的定义式为B=F/IL，其中F与IL的关系是：F是通电导线在磁场中受到的安培力，IL是垂直于磁场方向放置的通电导线的长度。
例题：一长为L的直导线在空间某处产生的磁场与另一长为2L、垂直于该处的矩形线圈在某处产生的磁场的磁感应强度相等，则两处的磁感应强度大小之比B1：B2为（ ）
A. 1：1 B. 1：2 C. 1：4 D. 2：1
3. 磁通量的概念：穿过某一面积的磁感线的多少叫做这个面积的磁通量。
例题：一个矩形线圈在匀强磁场中转动产生的电动势表达式为e=Emsinωt，当这个线圈平面与中性面垂直时，通过线圈的磁通量为（ ）
A. 零 B. 最大值 C. π D. 无法确定
以上内容仅供参考，建议咨询高中教师获取更准确的信息。
高三年级物理磁场教学可以包括磁场的概念、磁场的方向、磁感应强度等知识点。学生需要理解磁场的概念，掌握磁场的方向和磁感应强度等基本物理量。
例题：
问题：一个圆形线圈在匀强磁场中运动，线圈平面与磁感线垂直，那么线圈中是否产生感应电流？请说明理由。
解答：线圈中会产生感应电流。因为线圈在磁场中运动，导致线圈的磁通量发生变化，从而产生感应电流。
在磁场教学中，教师还可以通过一些例题来帮助学生更好地理解和应用所学知识。例如：
题目：一个矩形线圈在匀强磁场中运动，线圈平面与磁感线平行，那么线圈中产生的感应电动势的大小取决于哪些因素？如何计算？
解答：线圈中产生的感应电动势的大小取决于线圈的长度、磁场的磁感应强度和线圈运动的速度。感应电动势的大小可由法拉第电磁感应定律计算，即E=BLv。
通过这样的例题，学生可以更好地理解磁场和电磁感应的基本原理，并学会如何应用这些原理来解决实际问题。
高3物理磁场教学和相关例题常见问题如下：
一、磁场教学常见问题
1. 磁场的概念比较抽象，难以理解，如何帮助学生掌握？
2. 磁场的方向、强度和方向如何判断？
3. 磁场对运动电荷的作用力如何计算？
4. 磁场对电流的作用力如何计算？
二、磁场相关例题常见问题
1. 如何根据磁场方向和电荷的运动情况，判断电荷受到的磁场力？
2. 如何根据磁场方向、电流方向和安培力之间的关系，求解安培力的大小和方向？
3. 如何根据磁场分布和电荷分布，求解点电荷受到的电场力和磁场力？
4. 如何根据磁场和洛伦兹力之间的关系，求解带电粒子在磁场中的运动轨迹？
针对这些问题，教师可以采取以下措施：
一、磁场教学措施
1. 利用实验手段，如磁铁和电流表等工具，帮助学生直观感受磁场。
2. 结合具体实例，如通电导线和磁铁间的相互作用，帮助学生理解磁场的方向、强度和方向。
3. 讲解磁场对运动电荷的作用力时，可以结合电场力和洛伦兹力的对比，帮助学生理解两者的区别和联系。
二、相关例题讲解措施
1. 针对不同情况，如电荷静止、运动等，引导学生分析磁场力的方向。
2. 通过具体数值计算，帮助学生掌握安培力的大小和方向的计算方法。
3. 结合磁场分布和电荷分布的实际情况，引导学生求解点电荷受到的电场力和磁场力，加深对磁场分布和电荷运动规律的理解。
4. 通过典型例题的讲解和分析，帮助学生掌握带电粒子在磁场中的运动轨迹及其相关计算方法。
总之，教师在高3物理磁场教学中，要注重学生的理解和应用能力的培养，通过具体实例和例题的讲解，帮助学生掌握磁场的基本概念、方向、强度和作用力等知识，并能够灵活运用相关知识解决实际问题。