高中物理力学教学的难点主要包括：
1. 力的概念的理解：高中物理中的力与初中的力有本质的区别，初中物理中的力是一个完整的概念，而高中物理中的力则更具体、更深入。这需要学生有较好的抽象思维能力和数学理解能力。
2. 复杂受力分析：高中物理涉及到的力可能包括重力、弹力、摩擦力、万有引力、电磁力等等，同时物体还可能受到多个力的作用，需要进行复杂的受力分析。
3. 运动和力的关系：高中物理更加强调物体运动和力的关系，需要学生从力和运动的角度来理解和分析物理现象。
以下是一个关于“力的分解”的力学教学例题：
题目：一个质量为5kg的物体，静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，当物体受到一个水平方向成30度角的拉力F的作用后，能否求出物体的加速度？请画出受力分析图并求出物体的加速度大小。
解题过程：
1. 受力分析：物体受到重力、地面的支持力、拉力F和摩擦力。
2. 确定各个力的方向：拉力F和地面垂直，重力竖直向下，支持力和重力垂直，摩擦力和重力成37度角。
3. 分解力：将拉力F分解为水平和竖直两个方向上的分力，水平分力提供加速度。
4. 计算加速度大小：根据牛顿第二定律，物体的加速度大小为$Fcosthetamu - F_{N}mu = (mg - Fsintheta) times 0.2$，其中$theta$为拉力和水平方向的夹角，可由题意得知为30度。代入数据可得加速度大小为$1m/s^{2}$。
这个例题涉及到力的分解和合成，需要学生有一定的数学和物理基础才能正确解答。
高中物理力学教学的难点主要包括理解复杂运动、受力分析、摩擦力、重心、超重和失重等概念。其中，复杂运动和受力分析是教学难点之一。
相关例题：
题目：质量为2kg的物体放在水平地板上，物体与地板间的动摩擦因数为0.5，当施加一个大小为10N的水平推力时，求物体所受摩擦力的大小。
解析：
首先，我们需要理解物体在水平地板上受到的摩擦力与推力无关，只与物体与地板间的摩擦因数和重力有关。因此，物体受到的摩擦力为：
f = μN = 0.5 × 2 × 10 = 10N
在这个例题中，学生需要理解摩擦力与推力的无关性，以及摩擦因数和重力的影响。同时，学生还需要掌握摩擦力计算公式，能够进行简单的受力分析。
需要注意的是，高中物理力学教学难点还包括受力分析、超重和失重等概念，学生需要具备一定的数学和物理基础才能更好地理解和掌握这些概念。
高中物理力学教学难点和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
难点一：力的合成与分解
1. 理解力的合成与分解的必要性，以及如何用平行四边形法则计算两个力的合力。
2. 理解力的分解与分力概念，能够根据力的实际作用，画出力的分解图。
3. 理解分力与合力之间的等效替代关系，不会因分力过大或过小而影响合力效果。
例题：一个物体受到两个共点力作用，已知两个分力大小分别为5N和7N，求它们的合力大小范围是多少？
难点二：牛顿运动定律的应用
1. 理解牛顿第一定律和第二定律之间的关系，以及如何应用牛顿第二定律分析物体的运动状态。
2. 能够根据物体的受力情况，分析物体的运动性质，并确定物体的运动状态。
例题：一个物体在光滑水平面上受到一个恒定的水平推力作用，从静止开始运动，经过时间t秒后，速度达到v米/秒，求该推力的大小是多少？
难点三：动量定理
1. 理解动量和冲量的概念，知道它们之间的关系。
2. 能够根据动量定理分析物体在受力过程中的动量变化。
例题：一个质量为m的物体，在恒定合外力F的作用下，经过时间t后，速度从v增加到2v，求合外力F的大小是多少？
以上是高中物理力学教学的一些难点和常见问题，这些问题需要学生具备一定的数学和物理基础，以及对物理概念和规律的理解和运用能力。解决这些问题需要学生不断练习和思考，逐步提高自己的物理思维能力。
此外，还有一些常见问题需要注意：
1. 受力分析是解决力学问题的关键，学生需要学会正确地分析物体的受力情况。
2. 理解力和运动之间的关系是解决力学问题的前提，学生需要掌握牛顿运动定律的应用。
3. 动量定理和动能定理是解决变力问题的有效工具，学生需要学会正确地选择使用。
4. 矢量运算需要学生掌握正确的运算法则，尤其是平行四边形法则。
5. 画受力图和画运动过程图是解决力学问题的基本技能，学生需要多加练习。