高中物理力学部分的选题原则可以总结为以下几点：
1. 针对性和系统性：题目要针对教学内容，体现教学的重点和难点。同时，题目应有一定的系统性，能有机地结合不同阶段的概念、规律和解题技巧。
2. 层次性：题目应能覆盖相应的知识点，体现各种题型，体现各种物理思想和方法。
3. 综合性：力学的题目往往需要多个知识点和物理规律的综合运用。
4. 思考性：题目应有明确的指向性，不能模糊不清，同时应有一定的难度和思考价值，能够激发学生探索的欲望，提高学生的思维能力。
以下是一些相关的例题：
1. 作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，那么作用力和反作用力的合力是否为零？为什么？
2. 质量为m的小球在竖直平面内的圆形轨道的内切圆上滑动，到达最高点时，小球对轨道的压力恰好为零。求小球到达最低点时对轨道的压力。
3. 质量为m的小车放在光滑的水平面上，在外力F的作用下向右做匀加速直线运动。当小车运动到光滑的水平地面上的A点时，将一个质量为M的小物块轻轻放在小车的左端，物块不会滑离小车。求小物块放上小车后，小车和物块一起向右运动的加速度。
4. 质量为M的斜面体静止在水平面上，质量为m的木块静止在斜面上。当木块沿斜面下滑时，斜面体仍然静止。求地面对斜面体的摩擦力和支持力。
以上问题涵盖了高中物理力学部分的主要知识点和解题技巧，通过练习这些题目，可以有效地提高学生对力学部分的理解和应用能力。
高中物理力学选题原则总结：
1. 基础性：选择题应体现对基础概念、基础技能的考查，不应超出教学大纲和考纲的要求。
2. 综合性：选择题应体现物理学科的综合特点，有一定的难度和深度。
3. 科学性：选择题应符合科学原理，不应有科学错误。
相关例题：
1. 如图，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。现对物体施加一个水平推力F，要使物体保持静止状态，求这个水平推力的最小值。
解题思路：首先要分析物体的受力情况，画出受力图。根据物体的平衡条件，求出推力F的最小值。
答案：当推力F垂直于斜面向上时，推力最小，最小值为F = mgsinθ + μmgcosθ。
这道例题综合考查了物体的受力分析、平衡条件、摩擦力计算等力学基础知识，符合基础性要求。同时，题目有一定的难度和深度，符合综合性要求。
高中物理力学部分的选题原则可以总结为以下几点：
1. 基础性：选择题目的难度适中，既要涵盖力学的基本概念和原理，也要涉及对基本公式的应用。
2. 综合性：题目应涉及一些简单的综合题目，以测试学生对知识点的理解和运用能力。
3. 典型性：题目应能反映力学的核心知识和重要方法，如牛顿运动定律、动量、能量等。
4. 扩展性：可以适当增加一些难度较高，或者具有特殊性的题目，以测试学生对知识的掌握程度和解决问题的能力。
以下是一些相关例题和常见问题：
1. 关于牛顿运动定律的题目。这类题目通常会涉及到物体的受力分析、运动规律、以及牛顿运动定律的应用。
例题：一个质量为m的物体在大小为F的恒力作用下，在水平地面上发生了位移L，物体受到的摩擦力大小为f，则该力做的功为（）。
常见问题：如何正确地进行物体的受力分析和运动规律判断？如何应用牛顿运动定律和动能定理解决这类问题？
2. 动量方面的题目。这类题目通常会涉及到动量的定义、冲量、动量定理以及动量守恒定律的应用。
例题：一个质量为m的小球，与轻杆相连，以一定的初速度冲上光滑的斜面，小球在斜面上运动时受到哪些力的作用？小球在运动过程中，哪些力对小球做功？为什么？
常见问题：如何正确地判断物体的运动状态？如何应用动量定理和动能定理解决这类问题？
3. 能量方面的题目。这类题目通常会涉及到机械能守恒定律、功能关系的应用。
例题：一个物体在光滑的水平面上受到一个拉力的作用，拉力的大小为F，方向与水平面成30度角斜向上。求物体的加速度大小和物体的速度变化量。
常见问题：如何正确地判断物体的能量变化？如何应用动能定理和功能关系解决这类问题？
以上是一些常见问题和例题的总结，希望能对你有所帮助。