高中物理重力学案和相关例题可以参考以下内容：
重力学案：
1. 理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而产生的。
2. 掌握重力加速度g的单位、方向和特点。
3. 理解重力与质量的关系，知道重力加速度随纬度和高度的变化。
4. 学习重力加速度的测量方法，了解重力加速度的测量仪器。
5. 了解重力对物体的作用效果，知道重力做功与路径无关，只与初末状态的高度差有关。
6. 掌握平衡条件中重力的计算方法，能够根据物体平衡条件求解重力大小。
相关例题：
1. 已知质量为m的物体在地球表面附近受到的重力大小为G，求地球的质量。
2. 一颗卫星在离地面高为h处绕地球做匀速圆周运动，已知地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，求卫星的运动周期。
3. 一质量为m的小球用长为L的细线悬挂于O点，在O点正下方有一颗质量为M的球恰好能在竖直平面内做圆周运动。当细线偏离竖直方向θ角时，求细线的拉力大小。
4. 一质量为m的小物块A以初速度v0冲上放在光滑水平面上的质量为M的静止小物块B，已知A与B之间的动摩擦因数为μ，求A在B上滑行的最长时间。
5. 质量为M的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一水平恒力F，当小车向右运动速度为v时，在小车前端轻轻放上一个大小不计的物块C，物块与小车间动摩擦因数为μ，求物块C放在小车上后经过多长时间小车停止运动。
以上题目涉及到重力的相关知识，可以根据上述知识点进行深入理解和应用，解决实际问题。
高中物理重力学案
一、教学目标
1. 理解重力的概念，掌握重力的大小和方向。
2. 学会用重力公式进行简单的计算。
3. 理解重力与质量的关系，掌握重力加速度的概念。
4. 了解重力对物体的影响，如重心、稳定性和运动状态等。
二、重点难点
1. 重力的方向总是竖直向下，与水平面垂直。
2. 重力加速度的大小和方向。
3. 掌握重力与质量的关系，理解重力加速度随纬度和海拔的变化。
三、教学过程
1. 引入：让学生举出一些与重力相关的实例，如跳水运动员入水、苹果落地等。
2. 讲解：介绍重力的概念和影响因素，包括质量、加速度、纬度、海拔等。
3. 实验：通过实验演示重力的存在和方向，让学生观察并理解。
4. 公式：讲解重力公式，并让学生自己尝试进行简单的计算。
5. 讨论：让学生讨论重力对物体形状、稳定性和运动状态的影响，如重心位置对稳定性的影响等。
6. 总结：回顾本节课的重点，强调重力的概念、公式和影响因素。
相关例题：
1. 一物体的质量为2kg，在地球表面所受重力为19.6N，则该物体所受重力的大小与其质量的关系是什么？
2. 一艘船漂浮在水面上时，船受到的浮力是多少？方向如何？
3. 一物体在地球表面以一定的初速度竖直上抛时，它的重力势能和动能是如何变化的？
4. 一个物体在地球表面时受到的重力为5N，它在地面上受到的支持力是多少？如果将它放在月球表面，受到的重力又是多少？
5. 一个物体的重心位置是如何确定的？如何判断一个物体的重心位置？
高中物理重力学案
一、教学目标
1. 理解重力的概念，掌握重力加速度的规律。
2. 学会运用重力公式进行简单的计算。
3. 了解重力与质量的关系，理解重力加速度随纬度和高度的变化。
二、教学重点
掌握重力公式，理解重力加速度的变化规律。
三、教学难点
运用重力公式进行复杂的重力计算，理解重力加速度随纬度和高度的变化。
四、教学过程
1. 引入：让学生思考生活中的重力现象，如自由落体、物体重量的感受等。
2. 讲解：
概念：引导学生了解重力的定义和作用，解释重力是如何产生的。
公式：讲解重力公式，包括符号的含义及公式的推导过程。强调重力加速度g的意义及变化规律。
例题：通过例题让学生熟悉公式的运用，逐步加深难度。
3. 互动：鼓励学生提出疑问，讨论重力的相关问题，如重力与向心力的关系等。
4. 练习：布置相关练习题，让学生巩固知识。
5. 总结：回顾本节课的重点，强调易错点，帮助学生梳理知识。
常见问题：
1. 重力加速度为什么是常数？它与什么因素有关？
答：重力加速度g是恒定的，与纬度有关，而与高度无关。
2. 重力加速度随高度的变化是什么规律？
答：重力加速度随高度增加而减小，但减小的幅度很小。这是因为在地球表面附近，物体的重力主要来自地球的万有引力，而万有引力的大小与距离的二次方成反比，因此高度增加时距离增大，重力减小。
3. 重力加速度的方向是什么？
答：重力加速度的方向竖直向下，指向地心。
4. 如何用重力公式计算物体的重力？
答：根据重力公式G=mg，只需知道物体的质量和所在位置的重力加速度即可计算物体的重力。
以上问题仅供参考，具体内容还需根据实际情况调整。同时，要鼓励学生勇于探索，发现问题，解决问题。