加来道雄《一名物理学家的教育历程》
我想要弄清楚上帝是以怎样的方式缔造了这般世界，对于如此这般或者那样那样的具体现象我并非十分感兴趣。我渴望探寻世界内在所蕴含的规律物理学家的趣事，除此之外的部分都只是细枝末节罢了。
——爱因斯坦
两件童年时发生的趣事，大幅度地丰富了我对于世界的理解能力，并且引领我朝着成为一名理论物理学家的方向前行，踏上了相应的历程。
那时，我的父母会时不时地带我前往旧金山游玩，去参观那闻名遐迩的日本茶园。我在那儿，蹲在了一个小池的旁边，被那些在水底睡莲之间缓缓游动着的、色彩绚丽多姿的鲤鱼给深深沉醉了。这可是我童年时期最为快乐的记忆当中的一个呀。
处于那寂静无声的时刻，我内心盈满了无尽的遐思幻想。我时常给自己抛出一些唯有小孩才会询问的憨傻问题，像水池中的鲤鱼是怎样去观察它们周边的世界这类问题。我思索着，它们的世界必定妙不可言！
浅浅水池，是鲤鱼一生过往之处。它们认定，自身“宇宙”由阴暗池水与睡莲搭建而成。多数时候，它们于池底缓缓游动，故而仅能隐隐约约察觉到水面之上另有他世界。我的世界本质，超出了它们理解范畴。我常爱坐在距鲤鱼仅几十厘米之地，然而，彼此间仿若相隔万丈深渊。鲤鱼与我，处于两个全然不同宇宙，从不踏入对方世界，水面这层薄薄“栅栏”，将我们分隔开来。
我曾经有过这样的想法：在那水底的鱼群当中，或许存在着一些鲤鱼“科学家”。我又这样去想，这个鲤鱼“科学家”，会对着那些提出在睡莲之外还存有另外一个平行世界的鱼，进行冷嘲热讽。他们觉得什么样的，唯一真实存在的一些事物，就是鱼儿们能够看得见而且还能够摸得着的。那个水池，就是全部的一切。水池之外那些看不见的世界物理学家的趣事，是没有科学意义在其中的。
有一回，我碰到了一场暴雨，我留意成千上万的笑语轰击在池水表面，池水变得杂乱，谁这水池里睡莲在汹涌不止水波冲刷下摇晃不定，在躲避风雨之际，我想弄明白周围发生一切会以怎样形式呈现于鲤鱼们看来，睡莲好像自己能动，没任何东西冲刷它们该怎么理解这事，因为就像我们看不见自身周遭空气和空间，鲤鱼它们也看不见自己赖以生存水，它们因此于睡莲自己能运动感到困惑不解。
我觉得，鲤鱼这一群可称为科学家的家伙，会机灵地编造出某种虚假之物来掩其懵然，那东西叫“力”，因它们弄不懂在无形水面上有的水之波动，便会如此断定：睡莲能不被触碰就流转，是因有不知名神秘力量在施加影响，它们或许会给这幻觉赋予个玄奥名目，像隔距生效，或睡莲无需触碰自会动的本事。
我曾经琢磨过，要是在池水里捞出一条鲤鱼“科学家”，那情况会变成啥样呢？在把它放回池水以前，它兴许会因我的查看而拼命地胡乱挣扎。那其他的鲤鱼又会怎样看待这件事儿呢？对它们来讲，这着实是一件让人害怕的事儿。它们头一回察觉到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙里消失不见了。就这么干脆，没留下丝毫痕迹。无论在它们的宇宙里怎样找寻，就是找不到那条失踪的鲤鱼的影子。然而，仅仅是那么短短的几秒钟，在我把它放回到池水之后，这位鲤鱼“科学家”竟然一下子就冒了出来。对于其他的鲤鱼来讲，这着实是一个奇迹。
等到神智变得镇定起来以后，这位身为鲤鱼的“科学家”，就会去讲述一个真正会令它们感到惊诧不已到极点的传奇类型的故事。它说道：“忽然间，不知道怎么回事，我就直接被拉扯出了咱们所在的宇宙（也就是那池水），然后被投放到了一个冥冥之中的世界里，在那里有着令人眼睛发花的强烈光线，还有我从来都没有看见过的奇奇怪怪、形状各异的物体。最为奇怪的地方在于，那个抓住我的生物，居然完全不像鱼。更加让我感到震惊的是，不管怎样都没办法看到它的鳍，然而即便没有鳍，它依旧是能够进行运动的。我感觉到那些熟悉的自然规律，已经不再适用于这个冥冥之中的世界了。”。随后，我陡然发觉自身忽然再次被抛回到咱们所处的世界之中。”（当然，这个前往宇宙之外游历一番的故事 在鲤鱼看来是离奇古怪的样子，大多数鱼都认定这纯粹仅仅是毫无根据的瞎编乱说）
我时常会想，我们好似那在池中自鸣得意游动着的鲤鱼，我们的一生是在自身的“池子”里度过的，认定我们的宇宙仅涵盖那些能看见及摸到的事物，如同鲤鱼那般，我们觉得宇宙之中只存有熟悉可见之物，我们自以为是地拒不承认在我们的宇宙附近还存在别的平行宇宙或者多维空间，而这些都超越了我们的理解能力，要是我们的科学家创造出像力这类概念，那只是因为他们无法用眼睛看见充斥于我们周遭空间的不可见的各类振动。他们不能在实验室里便利地验证它，所以一些科学家鄙视更高维数世界的说法。
兴许咱们所处的宇宙，是那无数平行宇宙当中的一个。每一个宇宙呢，靠着无穷多的蛀洞，也就是连通两个空域的那种隧道，跟别的宇宙相连接。在这些蛀洞之间进行旅行，是具备可能性的，然而这种可能性也是极小极小的。
此后，我始终对存在高维世界的可能性抱以极度感兴趣的态度。像众多孩子那般，我如饥似渴地阅读类似主题的历险故事，这类故事所刻画的讲述有着描述时间旅行者闯进其余多维空间里探索我们肉眼无法看见的平行宇宙，在那个平行宇宙当中能够轻易地致使平常的物理定律丧失效力。我年岁渐长后渴望弄清，那些在百慕大三角洲神秘地消散于无形的船只是不是进入了一个空间漏洞，我对阿西莫夫写作的《基地》系列作品惊为天人，该书中超维空间旅行的发觉促使了一个银河帝国的蓬勃兴起。
童年时的第二件事，给我留下了深刻的印象。我八岁的时候，听过一个故事，从那以后，它就一直留在我的脑海里。记得我的中学老师，在班里讲了一个故事，讲的是一位已故的伟大科学家。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说，很少有人能够理解他的思想，然而他的发现，却改变了整个世界，也改变了我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，不过最使我对此人感兴趣的是，他未能完成自己的伟大发现，就撒手人寰。他们讲，他多年来专心致志于这个理论，然而他离世之后来看，他那尚未完成的论文依旧放置在他自己的办公桌上。
我被这个故事给迷住了，对于一个孩子来讲，这极为神秘，未完成的工作究竟是什么？他桌上论文的内容到底是什么？什么样的问题会这般难以解决同时又相当重要，以至于值得如此堪称伟大的科学家把他的有生之年都耗费在这种研究之中呢？出于内心的好奇，我便作了决定，要把所能学到的有关爱因斯坦的所有以及他未完成的理论都学个明白，我记得，我耗费了好多好多的时间，安安静静地去阅读我所能寻觅到的关于这个伟人以及他的理论的每一本书籍，这种记忆直至如今依旧温暖得仿若是春天。在我将当地图书馆的书读完以后，随即就开始于全市范围内搜寻图书馆以及书店，怀着迫切的心情去查找相关线索。没过多久我便知晓，这个故事相较于任何神秘谋杀类故事，可以引发更强烈的激动情绪，与此同时，它比我脑海中所想象的任何事情都具备更重大的意义。我下定决心要对这一秘密探寻到底，哪怕为此不得不成为一名理论物理学家，也绝不退缩。
没过多久诶，我就知悉了爱因斯坦那尚未完成的论文，那便是他一心试图去构造的所谓统一场论。这个理论，能够阐释所有的自然规律，不管是从细小的原子开始，一直到浩瀚无垠的星系。然而，身为一个小孩子，我却没办法弄明白，在茶园池子里畅游的鲤鱼，和爱因斯坦桌上那份未完成的论文，居然有可能存在着某种关联。对于用更高的维数或许乃是解决统一场论的关键这一点，我是理解不了的。
后来，处于高中阶段时，我看完了众多地方图书馆里这方面的书籍，还时常前往斯坦福大学的物理学图书馆。在那儿，我发觉爱因斯坦的工作让一种被称作反物质的新型物质具备了可能性。这种物质作用形式如同普通物质，然而与普通物质接触后便会湮没，并且会骤然释放出能量。我同样晓得科学家已经构建了一些大型仪器，或者说是“原子对撞机”，这种仪器能够在实验室里生成微量的这种奇异物质，也就是反物质。
年轻人有个优点，那就是不会因世俗约束而畏缩不前，而这种约束对多数成年人来说，通常好像很难跨越。没考虑会涉及的困难，我就着手去建立自己的原子对撞机。我持续研究科学文献，最终我确定能建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特，（100万电子伏特指的是电子在100万伏特的电场中被加速后所获取的能量）。
首次，我购入了少量的钠22，它属于一种会自然放射正电子（电子的反物质)的放射性物质，而后我搭建了一个云室，于云室里能够瞧见亚原子粒子留下的踪迹，如此我便能够拍摄好几百张由反物质在云室中所留的精美照片，随后，我找遍周边区域大量的电子仓库，装配必需的硬件设备，涵盖好几百磅（1磅 = 454克）中的废品处理钢，在我的车间构建一个2.3百万电子伏特的电子感应加速器，该加速器完全具备产生一束反电子的能力。为了生成电子感应加速器所需的极大磁场，我劝服我的父母，让他们帮我在我念高中时所在学校的足球场里缠绕22英里（1英里等于1.61米）长的铜线，我们把一整个圣诞假日都用在了这条50码（1码等于0.91米）长的线路上，精心缠绕且安装那些笨重的线圈，而这些线圈会使高能电子的运动路径变弯曲。
最终建成之际物业经理人，那个重达三百磅、功率为六千千瓦的电子感应加速器，耗尽了我屋子产出的每一丝能量。我接通它后，常常致使每一根保险丝熔断，屋子变得一片漆黑。在屋子周期性陷入黑暗之时，妈妈时常摇头。（我觉得，妈妈因儿子不在棒球场或篮球场玩耍，而是在汽车间打造一架庞大的电子仪器而困惑不已）令我欣慰的是，该仪器成功生成了比地磁场强两万多倍的磁场，而这恰是加速一束电子所必备的。
加来道雄是美籍日裔物理学家，是纽约市立大学城市学院中理论物理学教授，他毕业于哈佛大学，他获得了加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，他是《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）的作者，他是《量子场论》的作者，他是《超弦导论》的作者，在过去的10年里，他还是广播电台每周一次一小时科学节目的主持人。
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