初中学习方法
4、多思考，细比较，培养学生的思维能力
孔子讲过：“学贵有疑这话，就是小疑会有小进步情形，大疑会有大进步状况”。疑是学习起始点，也是思维动力。于物理学习里，要结合教材中“想想议议”部分，来巧妙设置疑问，多开动脑筋积极去思维，多提出疑问，多解决疑问，才能够真正明白物理概念、规律内涵及外延，还能提高表述能力。像在学习“物体的浮沉条件”之时，可先经由教师演示实验，认识到浸在液体里物体，不管是上浮的还是下沉的那个，全都受到浮力，紧接着思考下面这几个思考问题：
(1)假如浸在水里的物体悉皆受到浮力的作用，那么为何铁于水中会下沉，而木块能够浮于水面之上呢？
(2)把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?
(3)用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢?
而后，针对置于液体里的物体展开受力剖析，看准重力与浮力大小的比较关联，依从二力合成的知识内容，推导出物体的浮沉条件。
对于教材里的各类结论，不但要擅长从正面去提出问题，而且要擅长进行反向思考，像“一切物体在未受到外力作用之时，始终保持匀速直线运动状态或者静止状态”，那么保持匀速直线运动状态或者静止状态的物体是否全都没有受到外力作用呢？借助反向思考，有益于弄明白结论成立的前提条件，并且能够提升分析问题、解决问题的能力。物理知识自身存在诸多相似之处，然而又存在区别，比如某些现象相似，可是实质并不一样；某些物理量的测量方法相似，然而所使用的器材不同，诸如此类。所以在学习过程中一定要积极进行思维，运用分析、比较的办法，找出相同点与不同点以及联系，掌握知识的本质。举例来说，蒸发和沸腾的异同点就能够列表进行比较。质量和重力、压力和重力存在什么区别与联系等，都能够列表比较。通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培育自己的科学思维能力。
5、善记忆，会记忆，提高记忆效益
为了让学到的知识能牢固地被铭刻起步网校，就得加强记忆，像图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能够缩短记忆周期，让知识信息贮存得牢固。要是能做到科学记忆，那就可以在头脑当中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动里，当需要某些知识时初中物理学习计划，便能够随时取用，进而保证了新知识的学习以及思考的迅速开展。
(1)理解透彻，记得牢
提高记忆质量的前提是理解，对于初中物理里一些容易混淆的概念，像“额定功率”，像“实际功率”，像“比热”等，一定得在理解的基础之上进行记忆，不然的话更容易出现混乱。
(2)语言简炼，记得快
能够把一些关键知识编成顺口溜呀，并借此助力学生去记忆的呢。比如说二力平衡的条件可以编成这样：“一个物体一条线，大小相等方向反”；光的反射定律能够编作：“三条线在同一个平面，法线处于中间位置，从哪里来回到哪里去，角度始终保持不变”；电路识别可以编成：“简单电路有四个元件，电源电器导线加上电键，逐个依次进行连接就是串联，电路出现分叉的情况属于并联”。
(3)反复强化，记得准
对于某些知识，要反复进行强化记忆，也就是每当涉及相关内容之处，便持续强化刚刚构建而成的条件关联，并且及时加以运用、使其巩固，从而强化记忆。
6、广训练，精练习，提高学习成绩
练习是用以掌握知识，巩固知识的重要途径当中的一个，练习涵盖课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习以及综合练习等等，在进行练习的时候要留意处理好以下几个要点。
(1)依照从简单到困难逐步推进的准则，有规划有目标地开展不同程度、不同方式的适量训练，既要存在知识覆盖范围，又要具备适当的知识层级差距，并且在句末加上标点符号。
(2)展开科学性质的思维活动，持续探寻解题的方式、思路以及技巧，从而能够做到举一反三、触类旁通。像是在解题之际，要审慎地审查题目初中物理学习计划，抓住关键的词句以及物理过程予以细致剖析，与此同时，应当对解题过程展开反思，勇于修正错误之处，持续提升解题的能力以及思维的效率。