很多在初中阶段物理学得相当出色的孩子, 一旦升入高中开始学物理, 就连考及格都化作了一种近乎难以企及的期望。
这并非个别情况, 而是众多高一家长极为真切的困扰所在: 孩子在初中阶段时, 物理成绩始终保持着常常考满分的状态, 然而为何一旦步入高中, 就连及格的分数线都达不到了? 难道是孩子的智力出现了愚钝的变化吗? 亦或是学习的态度方面产生了问题?
都不是。
一、初中物理：看得见、摸得着、想得通
初中物理，说白了，更多是知识直观性的。
声音, 你是能够听到的；光, 你是可以看到的；力, 你是能够感受得到的；电路, 你是能够亲手去连一连的。大部分的知识点, 孩子在生活当中是能够找到对应现象的, 理解起来并不会那么费劲的。
于是乎, 初中阶段物理要获取较高分数, 好多情形下凭借的是, 认真去听讲, 牢记相关概念, 大量去做题, 规范地答题。哪怕逻辑思维并非那般强大, 只要肯付出努力, 成绩通常不会太过糟糕。
二、高中物理：看不见、摸不着，必须自己建模型
到了高中初中物理模型图片，物理突然“变脸”了。
很多内容，你没法直接观察初中物理模型图片，也没法直接看到。比如：
· 受力分析里的整体法、隔离法；
· 牛顿第二定律的瞬时性、矢量性；
· 动能定理、动量守恒、能量守恒的综合应用；
· 电磁感应里的导轨、线框、双杆模型……
这些东西，没有哪个是摆在眼前让你“看”的。
高中物理存在诸多具备模型特型以及呈现体系化特性的内容, 它需要诸位在脑海之中搭建起一个物理方面的模型, 接着从中抽离出物理意义上的规律, 最终列出相关式子来进行求解。
也就是说, 初中物理所考查的是, 你是否能够领会一个现象, 而高中物理所考查的则是, 你可否将一个复杂问题, 分解为能够进行计算的物理模型。
三、高中物理真正拼的是“体系化思维”
不少孩子高中物理成绩欠佳, 并非是智商存在不足, 也并非是自身不够努力, 而是他们依旧运用着初中阶段的方法用来学习高中物理之处。
初中那套“背一背、看一看、套公式”的打法贝语网校，到高中全失灵了。
高中物理，你要学好它，必须培养一种能力——体系化思维。
啥是体系化思维呢, 并非是零零散散地会去做几道题, 而是当瞅见一个题目时, 你的大脑之中能够自然而然地完成一整套流程。
第一步：识别题型
拿到一个题目，先别急着动笔。
你可要能够迅速地做出判断, 这究竟是属于力学方面的题目, 还是电学方面的题目, 又或者是力电综合的题目, 具体来说它是传送带那种模型吗, 是板块模型那样的吗, 是弹簧模型的类型吗, 还是电磁感应当中单杆切割的那种情况?
每个题型都有对应的解题套路和公式体系, 高中物理的题型相对固定, 所以题型识别对了, 你就成功了一半。
不少孩子, 一抵达考场就会慌乱, 究其实质而言, 是其题型意识太过薄弱, 以至于看待任何题目, 都好似是全新的题目一般。
第二步：抽象模型，找到列式方式
识别完题型之后，你要做的是把题目“翻译”成物理语言。
比如说, 当题目表述为“小物块轻轻放置在处于匀速运动状态的传送带上”时, 你需要马上进行抽象, 得出: 其初始速度是零, 受力为滑动摩擦力, 开展匀加速运动这一情况, 且存在可能达到共同速度的状态。
这一步，就是把具体情境，转化成可以列公式的物理模型。
第三步：分阶段列式，联立求解
高中物理的大题，很少一步就能出答案。
它常常存在多个进程, 先是进行加速, 接着进入匀速状态, 之后发生碰撞, 随后压缩弹簧, 每个阶段之中, 受力的情形不一样, 运动的规律不相同, 所列出的方程也有差异。
你得学着依照阶段拆开, 逐个详列每一阶段的数理 , 最终连并起来求解。
从高中物理的核心能力来看, 存在着这样的三步, 其一为题型识别, 其二是模型抽象, 其三则是分阶段联立求解。
四、给家长和孩子几点建议
别再凭借初中的成绩去衡量高中阶段的物理了。初中物理表现好, 仅仅能够表明孩子的基础并非不好, 却无法表明高中物理必然没有疑问。若是在高一的首次月考当中, 物理成绩没有及格, 先别着急给孩子贴上“理科不行”这样的标签。这极有可能是学习方式尚未转换过来。要尽早构建“题型意识”。能够准备一个错题本, 依照题型进行分类整理, 每一道题都清晰标注所属的某个模型以及所运用的那套方法。要多去画图、多进行建模。高中物理是脱离不了受力分析图、运动过程图以及电路图的。画图的这个过程, 就是将模型抽象化的过程。要学会对于一道综合题进行“死磕”, 而并非刷十道简单题。在一道综合题当中, 也许包含着三四个模型, 将它透彻完整地搞明白, 相较于盲目刷题会有用许多。
五、写在最后
初中的时候, 物理成绩挺好, 到了高中, 物理成绩变差了, 并非孩子变笨了, 而在于物理这门学科出现了“升维”的情况。
初中阶段涉及的物理学科, 考查的是你是否具备对于世界的理解能力；高中阶段所涉及的物理学科, 检验的是你有没有构建世界模型的能力。
想在高中物理学习上取得好成绩, 仅仅依靠努力是不行的, 仅仅凭借聪明也是不行的, 关键在于要促使思维方式实现升级。
从能够看见的状态, 转变为能够想得通的境地, 从背诵公式这一行为, 过渡到构建模型这种做法, 从会做一道题目, 发展为会做一类题目。
这一步迈过去了，物理才会真正成为孩子的优势学科。
你家小孩有没有碰到那种, 初中的时候物理成绩挺好, 到了高中物理成绩却没及格的状况呢? 欢迎在评论区域展开交流, 咱们一块儿探寻解决办法。