别急着报班，先看孩子身上有没有这两个东西。
最近后台收到不少家长私信，问的都是同一件事：
“老师初中物理功与功率公式，孩子四五年级了，要不要提前学初中物理？”
“身边好多孩子都已经开始学了，我们不学是不是就落后了？”
“机构老师说现在不接触，到了初二根本跟不上，是真的吗？”
每次看到这些问题，我都想先问一句：
你了解过你家孩子吗？
并不是去知晓他喜好食用什么、玩耍什么, 而是要去清楚他的接受能力状况以及数学基础程度。
为啥四五年级要不要提前去学初中物理, 压根就不是“要不要”的那类问题, 而硬是“能不能”的那种问题咯。
01 提前学物理，本身没有错
先说清楚，我并不反对提前学。
有一些孩子, 在四五年级的时候接触初中物理, 切实能学得进去, 甚至于还学得饶有兴致, 津津有味。
为什么？
因为物理这门学科，本质上讲的是身边的事。
声音怎么来的，光怎么走的，电怎么通的，力是怎么作用的。
这些东西，孩子生活中天天都在接触。
要是小孩自身领会能力突出, 好奇心理浓厚, 你向他讲述这些内容, 他不但不会认为困难, 反倒会感觉: 。
“哦，原来我每天看到的现象，背后是这个道理。”
这种孩子，提前学物业经理人，是如虎添翼。
但问题是——
不是每个四五年级的孩子，都具备这个条件。
02 判断能不能学，就看两个东西
我见过太多家长，一拍脑袋就给孩子报了物理启蒙班。
结果呢？
钱花了，时间搭进去了，孩子学得痛苦，家长看得焦虑。
最后初二真正开始学物理的时候，孩子第一反应是：
“这个我学过，但我没学会，太难了。”
还没正式开跑，就已经摔怕了。
因此, 四五年级的时候, 是否要提前去学习初中物理, 你得先让自己冷静下来, 查看一下孩子身上是不是有这两个东西。
第一个：接受能力
什么叫接受能力？
事实就是, 当处在孩子探索新知识状况下, 存在是属那种稍作提示就能够明白理解, 亦或是即便经过不断重复讲述说明仍然处于迷惑不解的两种情形。
小学阶段，尤其是四五年级，孩子的认知能力差异其实非常大。
有的孩子，你给他讲一个概念，他马上能举一反三。
有的孩子，你掰开揉碎讲三遍，他还是似懂非懂。
这不是谁聪明谁笨的问题，而是发育节奏不一样。
要是你的小孩归属于前者, 接纳能力极为强大, 那么提早接触初中物理, 是存在可能性的。
但要是你的子女当下学习课堂内的知识都得反复去巩固, 那么老实讲, 关于物理这事, 暂且缓一缓。
不是他不行，是时候未到。
第二个：数学成绩
这一点，比第一点还硬。
很多家长以为，物理是文科，背背公式就行了。
大错特错。
初中物理从一开始，就离不开数学。
速度等于路程除以时间，这是除法。
密度等于质量除以体积，这是比例。
重力等于质量乘以g，这是代数。
压强、浮力、简单机械，哪一块不需要数学底子？
更别说后面的公式变形、单位换算、图像分析。
数学不行的孩子，学物理就是在受刑。
于是我讲, 瞧瞧孩子会不会提前去学物理, 这第二件事所要关注的便是其数学成绩有没有达到相应标准呢。
要是小孩的数学成绩极其出色, 计算速度又快且精准, 逻辑还清晰, 那么这孩子面前物理的入门门槛, 就并非高高在上难以跨越。
但是, 要是数学自身呈现出磕磕绊绊的状况, 分数出现忽上忽下的情形, 那么, 很抱歉地跟你讲, 物理这件事情, 暂时先别去触碰它。
03 两个条件，缺一个都不行
注意，我说的是“两个条件都满足”。
具备接受能力强, 拥有数学成绩棒, 这两点同时存在的状况, 才能够去考虑提前接触初中物理。
但凡有一个不满足，我的建议都很直接：
不要提前学。
为什么这么绝对？
因为我见过太多反例了。
有的孩子，接受能力不错，但数学一般。
有的家长认为, 物理能够顺便去练练数学, 那结果究竟如何呢? 当物理公式发生变化后, 孩子一下子就懵了, 并且还连带着对数学更是产生了抵触情绪。
有的孩子，数学很好，但接受新知识的速度没那么快。
家长持有这样的看法, 即认为数学成绩出色就必然能够学好物理, 可是后来却发觉孩子在学习物理的进程当中麻烦不断, 一个物理概念需要花费很长时间去理解吸收, 然而还没等到完全理解吸收这个概念呢, 紧接着下一个物理概念就又出现了。
最后孩子得出一个结论：我是不是不适合学物理？
你瞧, 原本初中物理并非那般吓人, 然而经此一番弄, 孩子在尚未正式开启学习之时, 便已然给自己加之“学不会”这般标记了。
这才是最大的损失。
04 “一学就毁了”初中物理功与功率公式，不是吓唬你
我经常跟家长说一句话：
“小学阶段，最怕的不是孩子学得少，而是孩子学怕了。”
尤其是物理这种，初中才正式登场的科目。
它原本能够在孩子处于初二阶段时, 借着一种全新模样的、饶有风趣意思的、充斥着探索感觉氛围的态势呈现。
成果是你在两三年之前就硬性塞给了他, 致使他学得似懂非懂, 自信心遭受了彻彻底底极大的击打, 碎成了一地。
初二物理正式开课的时候, 别的孩子呈现出的状态是“第一次跟物理相关内容见面, 请多多给予关照”, 而你家孩子表现出来的却是“又一次和物理相关内容碰到面了, 可依旧是不会的状况”。
新鲜感没了，信心也没了。
这就是我说的“一学就毁了”。
毁的不是知识，是孩子对这门学科的心态。
而心态这个东西，一旦坏了，想再捡回来，太难了。
05 那不做题、不报班，四五年级能做什么？
看到这里，肯定有家长要问了：
“那照你这么说，四五年级就什么都不用做了？”
不是。
不提前学初中物理，不代表什么都不做。
你完全可以做一件更重要的事——
养好数学，保住好奇心。
数学成绩好的，继续保持，往深了学，往活了用。
因为数学底子，才是孩子未来学物理的真正底气。
讲到物理启蒙这事儿, 并非得要一本正经地去学, 甚至连所谓的“物理预科班”都没必要去报。
领着小孩, 瞧瞧科普类书籍, 瞅瞅纪录片, 动手搞些小实验, 把旧闹钟拆卸掉, 装配个简易电路。
让他对这个世界保持好奇，比提前背几个公式有用一万倍。
等到初二的时候, 数学达到相应水平了, 认知也达到一定程度了, 心态同样准备好了, 对于物理这门课程而言, 他自然而然就会学得顺利起来。
写在最后
四五年级，是很多家长最容易焦虑的阶段。
一边觉得孩子还小，一边又怕孩子落后。
随着这样, 各种各样“提前进行学习”的想法冒了出来, 特别是针对物理这一看起来“极具复杂度”的学科而言。
但请记住一句话：
真真切切的抢跑, 并非在于预先学习了数量多少的知识, 而是在于处于切合的时间, 去做恰当的事情。
对于孩子而言, 其接受能力难以跟得上, 数学基础不够扎实, 在此情况下提前去学习物理的话, 那便是会使得孩子在起跑的那条线上率先摔上一跤。
所以，别急。
先看看孩子身上有没有那两个东西。
有，可以试试。
没有，那就再等等。
孩子成长这件事，有时候慢一点，反而更快。