有一所大学, 除了要成为搞科研的科学很厉害的地方, 还得是充满人文气息的人文高地, 以及有着生态自然条件绝佳的生态自然高地。就商丘学院应用科技学院而言, 除了特色专业有优势之外, 校园里那有着绿树长得很繁茂形成一片荫凉态势、有能看到黑天鹅游弋的湖、还有能瞧见金孔雀栖息的岛这样的校园风景, 也是这所学校师生们特别珍贵的财富。在6月13日那天, 第三届全国主流媒体河南教育行大型融媒体采访团里的五十多名记者, 走进呀这所学校, 去探寻培养高素质人才的教育方面的经验办法。
自然人文深度融合
打造“会说话的校园”
步入商丘学院应用科技学院, 绿树环绕形成荫蔽, 黑天鹅湖水面上波光闪闪, 耀眼夺目, 就在金孔雀岛上, 呈现出一片充满活力、生机勃勃的景象。据所知晓的情况而言, 学校一直以来都坚定地秉持着“以人为本、以文为魂、以水为韵”这样一种规划建设思路理念, 把自然景观转变成为能够培育人才的元素。
宋文献作为该校副校长表示, 借助《草木缘情》系列讲座, 以及《植物文化》《博物人生》等特色课程, 师生能够于诗词跟自然的相互交融当中, 去感受生态优美之处, 体会人文优美之点。艺术与传媒学院、 风景园林与建筑学院等多个学院协同合作, 使得一草一林木成为课堂的向外延伸部分, 进而打造出“会说话的校园”。
跨学科赋能地方
非遗文化与产业发展双向奔赴
采访团一行一边漫步于校园, 一边被一幢有着金色圆顶的建筑吸引住了, 而这里呢, 就是该校摆放图书馆的地方。当走进图书馆时, 迎面展现在眼前的是学校的选书瀑布流景象, 几块长方形电子屏上有着书籍, 它们像瀑布那样上下不停地流动, 而且只要点击其中的任意一本, 就能去操作借书的流程了。
朝着里面走上几步, 恰好正是这所学校的朱仙镇木版年画书籍的展示区域。这儿摆放陈列着朱仙木版绘制的年画成品, 有着色彩涂抹的木版, 数目多样的有关著作, 以及涉及宋朝民间艺术研究的各类图书资料。
商丘学院应用科技学院, 作为一所高校, 以工学、管理学为主, 实现多学科协调发展, 它以“数字活化宋文化”为核心, 推动开封文旅产业升级, 一方面通过构建宋文化数据资源库, 另一方面开发非遗文化数字化展示平台, 学校助力“城摞城”遗址、州桥等历史场景的复原, 并跟开封市共建非遗文化殿堂, 艺术、人文、计算机等学科实施联动, 宋文献表示, “我们致力于培养复合型人才, 以求推动比如说像木版年画、宋官窑等传统技艺能够焕发出新的活力, 从而使自己能够成为河南非遗数字化保护与传播方面的新标杆。”。
校企协同育人才
产业学院破解“最后一公里”难题
黄河紧靠着开封这一地带, 在该校有着风景园林专业的材料实训室里, 采访团一行人留意到, 老师们和学生正因应着当地的具体情况, 把黄河区域产生的淤泥当作建筑方面所使用的材料, 制作成砖头或者墙体, 以此来让建筑材料的成本得以降低。
于做事情之中开展学习, 在学习进程里进行实践操作。不只是材料实训室能够激发创意, 就连汽车专业实训区, 以及数控车间加工区等等区域, 成为了学生展开就业赖以依靠之精湛技能专业学习的“先导站”。
在“1234实践育人”体系的状况之下, 学校跟浙江吉利汽车有限公司、浙江零跑新能源汽车有限公司等企业共同建设产业学院, 开办订单班、定制班等情况, 精确对接企业的需求。比如说, 吉利汽车产业学院是围绕车辆工程、机械工程专业, 培育对口就业的人才；而核电卓越工程师产业学院跟万纳神核控股集团合伙开展工作, 凭借“做中学, 学中做“的种种模式等内容, 达成人才链与产业链的深度融合的相关成果。宋文献告诉记者, 目前, 学校建成了AI算法研究中心, 建成了黄河淤泥绿色建材实验室等10余个产学研平台, 推动了“松散联结”向“集成联结”的转型。
机制创新促共赢
U－G－I模式激活产教融合新动能
商丘学院应用科技学院按照“合作共赢”这个原则, 去探索政府（G）、高校（U）、企业（I）三元相融的实践育人模式, 借助技术入股、课题联合申报、共建实验室等形式, 学校跟企业构建利益共享机制, 像工业机器人工程技术研究中心助力智能制造产业升级, 北宋建筑数字化中心融合历史文化和数字技术, 校企一块儿修订人才培养方案、建设课程体系, 把企业需求插入教学整个过程, 破解“一头热”这个难题, 给职业教育提供“河南经验”。
青年力量进社区
校地合作激活基层治理活力
在2024年的时候, 该校有四名学生, 被聘为了开封市街道团工委兼职副书记, 是把青年的智慧注入进了那社区服务当中。通过参与志愿服务项目, 还有社区规划等项目, 这些学生在实践里锤炼自身能力。而学校, 借助“百城千校万企”促就业招聘会等这样的平台, 搭建起了校地合作的桥梁。京东教育研究院这类企业, 和学校进行专项交流，从而推动了“学在车间”的人才培养模式, 最终实现了从课堂到社会的没有缝隙的对接。
商丘学院应用科技学院, 以“应用科技类型大学”为定位, 从生态校园的诗意浸润一路走来, 又迈向产教融合的深度实践, 走出了拥有鲜明特色的职业教育之路。宋文献称, 在未来, 学校会继续把“学在车间、链通产业”当作目标, 为区域经济发展送去更多高素质应用型人才。（何心悦 李思豫）