大众网记者 李彦涵 东营报道
当你走进东营天立学校的时候, 大家就会感觉到, 这地方的模样更像是一个南方的园林。
东营天立学校, 是由神州天立教育集团来投资的。它是一所全住宿制的民办学校, 而且是现代化的校园。在这个校园里, 采用的是传统国学的园林设计风。这种风, 是自然的风格。它也属于古典的风格。
它还带着优雅的特点。它还显得很厚重。到处都能看出那一点凝重又典雅的感觉。大家也能感受到那种博大又深沉的风度。除此之外, 这里还兼具着某种唯美浪漫的气场。同时又带着雄浑和超然的气质。
在蒲月这个时候, 大众网的记者再一次进入到东营天立学校这个地点里面去, 在有总校长姜健进行带领以及进行讲解的这个过程之下, 大家对于东营天立学校的日常性的教学工作以及相关的招生计划情况, 有了更加深入的了解。
姜健说明, 今年天立学校的高中部分计划招收8个班级, 每个班级平均安排40名学生入学, 预计最低录取的分数线控制在400分左右的水平。该校实行的是全寄宿制的管理模式, 除学生具有身体方面的客观原因外, 原则上不批准走读。
高中生选择在校园内寄宿, 能够使得学生更高效地利用现有的所有时间, 从而减少在通勤过程中产生的各种时间上的浪费。同时, 这种模式也更加有利于学校进行统一的行政管理, 并且还可以彻底杜绝因网络游戏、社交软件等因素对学生造成的各类不良影响。姜健提到, 学校的住宿环境相当不错。
通常情况下, 一间宿舍会安排6到8名学生居住。每间宿舍里面都配备了独立的卫生间以及淋浴间。另外, 在宿舍楼的每一层楼中。生活老师会被设置好一名位置。学生们的班主任也会和学生们住在同一个楼层里。这样的安排可以确保对每一位学生都能进行照顾。
东营天立学校在教育团队的构成上属于老中青结合, 青年、中年以及被称为骨干的“老教师”这部分人的占比基本一致。在骨干教师当中, 里面既有被聘请来的东营本地名师, 也有之前在衡水中学等等国内名校进行过任教工作的老师。该学校在对于教师的管理方面做得是既严格又细致。
把“青蓝工程”这个事给搞起来, 再把那个“一天一个小教研, 一周两个大教研”的规矩定下来, 就是为了把整个学科组的教学方向以及教学质量都保住了。要把那个学科组里的量化管理制度给严格落实下去, 然后就让教务处的那些工作人员干一件事。这件事是针对老师们平时听课、写教案还有批改作业这些日常工作进行的。
他们要给这些日常的工作进行量化打分。
姜健说, 天立学校的教育理念就是把不放弃任何一个学生作为核心, 学校为每一名学生都准备了多元化的升学途径, 除了像文化课以及特长生这些传统的升学方法之外, 我们也支持学生去走出国留学这一条道路。
在对于那些有意想要出国留学的学生进行教育的时候, 我们在把正常文化课教好的同时, 也会专门为他们开设一些特色的课程, 以便为以后的留学这件事打好基础。我们, 就是要确保在高中毕业的那个时候, 每一个学生在内地的每一名学生都拥有一个能够去地方的去处。
姜健是那种特别相信德育价值的人, 他手底下带着的一帮天立学校的老师, 他们在不上课的那些空当里头, 搞了不少花样挺多的活动出来。
比如说什么十佳歌手的那个比赛, 心理剧的演出, 十佳班长的选拔, 道德模范的评比, 还有运动会, 徒步远足这样的活动也都有, 再就是外出研学这些事儿……反正大家都能看到天立学校在抓素质教育这块儿上投入的心思和重视程度, 真的是让人惊讶到了极点。
当刚开始安排做活动事情时候, 不少老师害怕这会影响到学习进程, 不过在经过这么久的一段时间去真实验证过以后可以看出来, 我们的学生是有足够能力把学习和参与活动的相互关系处理好的, 姜健他这样说, 我自始至终都是坚持着相信这个看法的, 就是倘若学生他们的思想状态更加完善并且看问题的眼光更加宽广, 那么他们就能够更为妥当且正确地确立远大的目标志向, 而这个被确立下来的理想反过来就会起到激励作用从而增强他的学习驱动力, 我们不可以使用两只眼睛仅仅去关注学习成绩这一方面内容, 我们还应该去对全体学生整体的成长情况以及长远的前景状况负起应有的责任。
在以后的社会, 竞争是各种各样的。除了学习文化的那些知识, 还有创新能力、品格精神、情商等方面, 这些其实都是非常核心的、能够起作用的竞争力量。
要非常重视素质教育, 但这不代表就可以对文化课教学进行放松, 在教学的团队在日常的教学中, 会把精细化的管理理念贯彻到教学中的每一个方面, 从课程的安排上面来讲, 天立学校做出了创新的做法, 把自习课的时间安排给到各个学科, 在一天之内仅仅保留出两节公共自习这样的课程, 在传统的自习课里面, 学生们做题的效率会比较低, 现在把自习直接安排给到具体的学科, 由对应的学科老师来带领着进行自习, 这样就可以让自习课的效率变得更高一些，也可以让学习目标变得更加具有针对性。
姜健表示, 同样的情况是, 我们这边是不允许去布置任何有关课外的作业内容的, 这样做的主要原因就是在于防止那作业的量变得特别大, 从而把学生原本应该用在休息上面的课余给时间占用了, 好让学生不会出现那种疲于去应付那些作业的情况, 然后呢, 就是让学生可以把更加高效的一些精力都放在正课还有自习上面去相关的方面。
关于在教学质量这个方面的把控, 我们这边是实行一种堂清、日清、周清以及月考这样的制度。学生要把课堂上学到的那些知识点, 在当天全部弄明白。具体做法是, 让学科自习和公共自习结合在一起进行消化处理。
每周会搞一次小周测, 这个测试是用来考查大家这一周以来学了什么东西的。每个月还要进行一次大一点的月考, 这样做是为了让学生每个月都可以搞清楚自己学业水平发生了哪些变化, 以此来及时提醒大家注意学习情况。
针对东营天立学校的发展情况, 姜健这个人, 也为它勾勒出了非常美好的蓝图, 并且, 他还给这个蓝图起了一个名字, 这个名字叫做“一年树口碑, 两年见成效, 三年创第一”。
在第一年, 学校会通过那些非常踏实、一点都不会偷懒的教育和教学工作, 去让社会上的人重新来认识咱们这个叫做东营天立学校的机构, 从而获得一个比较好的名声；到了第二年, 在有生源的质量变高的那个基础上面, 教学和教育的事情会更加变得细小、严谨, 并且更加讲究科学的方法, 这样就把社会大家伙认可的程度给提升上去了；再到了第三年, 要让全校所有的教育水平的总体程度达到全市范围内的民办学校的头一名的位置, 要把学生们的成绩的那个提高的比率变成全市的第一名。
等到第四年那个阶段, 然后再往后到第五年那个阶段的时候, 姜健有信心会让很多学生都能考上985大学和211大学, 把这些孩子给大量地培养出来, 真正地把东营天立学校打造成为一个优质的学校, 并且还能成为东营教育这个行业里的头部群体中的一员。
姜健他讲道, 天立学校这个情况, 它重视素质教育这一件事情, 但是它也不会放弃对学生在学业水平上面那种追求。
教育这个事情, 它不能急功近利, 稳扎稳打才是长久之道路, 要时时刻刻把立德树人、以德为先这样子的事情记在心里面。激发学生那个梦想还有热情, 让他在这个学业上面有更清晰的目标和更清晰的那种追求, 那么这个方向永远不会错。