对于家中的孩子, 只要孩子的年龄在3岁到10岁之间, 那么家长朋友们, 各位一定是会碰到这样的烦恼状况的。那就是说, 小孩子们, 他们总是没完没了地追着大人去追问问题, 比如他们会问为什么说天空它是蓝色的? 他们说为什么电灯能够发亮? 他们还会问为什么大型的飞机它能够飞上天的这个道理去搞清楚。
可是这个时候呢, 各位家长在解答的时候往往会支支吾吾了很长的时间, 半天可能都说不出来个所以然。你如果把这个道理讲得太深奥的话, 那么这些很小的孩子他们是听不懂的, 如果你把这些复杂的事情讲得太简单的, 你又特别担心会给孩子带来误导的后果。
有很多位妈妈和爸爸为了给自家的小孩去做一些科学方面的初步引导和教育, 于是他们就购买了各种各样的那种百科全书类的读物。
但是不幸的结果往往是这样子的, 要么是因为书页上面的文字太多了, 导致小孩子完全没有兴趣翻下去, 要么就是里面的知识内容实在是太过深奥难懂了, 让孩子只翻阅了两页之后, 就直接就把那个书扔到一边的角落里去了, 不再理会了。
其实, 在给孩子的这个选择科普书的这个行为面前, 最怕出现的情况就是大人们自己觉得这书是极好的, 但是孩子们却完全不愿意买单。儿童这种类型的科普读物, 其核心的关键点在于它可不可以用到孩子们能够听得懂的那种语言的表达形式, 从而把那些非常复杂的科学原理部分讲述得格外清楚明白。
这也正是使得很多教育界的专家们在多次反复地加以强调的内容所在, 也就是对于孩子在这六周岁之前的那个阶段里所接受的科学启蒙教育来讲, 其主要的关键重点不在于要求让孩子们去记住究竟拥有多么多的那些知识点数量方面, 而更加注重于要去好好保护好孩子本身所具备的好奇心, 并且同时培养出他们所独有的科学思维能力。
最近在近期, 我察觉到存在一套绘本, 这套绘本是特别适合用于进行物理领域启蒙工作的。它把那些表面上看来非常高深和复杂的物理概念, 比如说力学、光学以及电磁学这些东西, 全部转变为孩子们可以理解的小故事, 同时伴随小实验的展开形式。
很多家长们表示, 在陪伴孩子阅读这套书籍的过程中, 他们自己也跟着重新学习了一遍物理知识。那些在过去上学期间通过死记硬背方式来掌握的公式, 终于达到了真正理解的阶段。
一、为什么孩子需要物理启蒙？答案藏在“为什么”里
你是不是已经观察到, 当孩子长到三四岁这个阶段的时候, 他们就开始变成一个专门提问题的“十万个为什么级别”的小专家了。只要他们看到下雨天这样的场景, 就会询问雨水是从什么地方来的。
只要一看到地上有这样的影子出现, 就会追问影子为什么会出现移动的现象。只要他们看到了镜子这个东西, 就会提问镜子里面出现的自己跟自己长得是一模一样的吗。
对于这些被大家觉得是天真幼稚的问题来说, 其实它们背后面的地方都是潜藏着有关于物理学的知识的存在的。物理学并不是一个让人觉得枯燥无味的学科, 它所解释的东西是关于了我们身边的人和事物的一切的运行规律的。
孩子们老是喜欢问那个为什么, 这个现象正好就说明他们的脑子里面正在做着建立对于世界的认知框架这样的一件事情。
很多家长的观念就是物理这个东西属于中学阶段的课程, 认为在小学甚至是幼儿园那个阶段就让孩子去接触, 时间上显得过于提前了。但是, 实际情况和这种想法完全相反。研究人员指出, 从孩子三岁到十岁这一段时间, 正是他们培养抽象思维能力的非常重要的黄金时期。
如果在这样的时间段内, 教育者们能够采用比较形象化、具体化的教学手段, 把一些基础的物理概念的知识和意识潜移默化地灌输并保留在他们的大脑记忆系统中, 那么毫无疑问, 孩子在未来进入学校系统性地学习物理学科的时候, 他们会感觉到整个过程变得相当简单且毫不费力。
我认识一位中学物理老师, 他是这样说的。那个班里面, 物理考得厉害的学生。其实并不是靠死命去做题。他们是在很小的时候。就拥有非常好的科学直觉。这种直觉是从哪里来的呢? 是他们童年那会儿。
去观察自然现象, 并且进行思考。才累积出来的。所以让孩子早点接触物理。这并不是为了提前学习那些知识。而是为了培养他们的习惯。让他们知道怎么去观察这个世界。怎么去思考里面存在的规律。
二、那么问题来了, 好的那种儿童科普书, 在如今这个时代, 到底需要具备一些什么样的特征呢。
目前市场上面向儿童的科普读物数量非常多, 种类也是多种多样, 可是那些真的适合小朋友来阅读的作品却是少之又少的情况, 我在这里对一本合格的优秀的科普读物所需要具备的三个基本条件进行了归纳和总结的这样的一份清单, 广大的家长们朋友们可以参照一下相关的标准。
标准一：用孩子能理解的语言讲抽象概念
在物理这个领域里面有许许多多加上引号的抽象的概念, 这些概念包括了“力”, 还包括了“能量”, 又或者是“磁场”。要是大人直接对着孩子去说话, 用那种话术来告诉孩子“力是物体之间的相互作用”这个道理的话, 那么孩子他肯定就会感到完全听不懂, 心里一片糊涂。
所以那些写得好的儿童科学普及书籍, 它们的做法通常是会把那个被称为“力”的东西, 通过一种方式进行比喻, 把它说成是类似于日常的“推和拉”的动作, 而同时也会把另一种东西称为“能量”的概念, 比喻成好像是“能干活的本领”这样一种说法, 并且整个书里面还会运用各种各样, 与孩子自身日常的生活密切相关的真实场景去给这些人进行解释说明。
标准二：图文并茂，形象生动
孩子的注意力集中的时长是有限的, 大段的文字内容会让孩子们失去兴趣, 优质的科普书籍会使用大量的生动插图来配合简短的文字说明，使得孩子能够在第一时间看清楚其中的意思, 许多科普绘本还专门设计了互动环节, 让孩子能够进行动手操作, 从而加深理解。
标准三：循序渐进初中物理科普读物，由浅入深
物理这个知识它得是一个完整的体系, 不能一开始就把特别复杂的内容给讲明白。
比较优秀的面向儿童进行科学普及的那种书籍, 它们就会依照着孩子们自己的认知发展这样一个规律, 先从最简单的力学方面入手, 然后慢慢地再把话题过渡到光学的部分、热学的部分还有电磁学的部分, 这样每一个新的知识点都能稳稳地建立在前一个已经掌握的知识点基础之上。
我在经过了对市面上十几套儿童科普书的对比之后, 最终选择了李永乐老师所著的这套《给孩子讲物理》, 其原因是因为, 它完全地符合上面提到的三个标准, 并且在一页一页的阅读过程中, 我们能够真真切切地感受到作者对孩子理解能力所持有的尊重态度。
三、家长们在想, 为啥这套能够让孩子喜欢物理的书就这么有魔力呢。
李永乐老师他是从北京大学物理系毕业出来的, 同时他在这个国内是特别有名的一个科普大拿。这个人平时特别喜欢用一种很简单的打比方的说法, 来把那些复杂的物理知识给说到大家都能清清楚楚明白的地步。
这一套叫作给孩子讲物理的书总共有十本, 内容里面包含了像力学、热学、光学、电磁学、声学还有原子物理这些核心的方面。每一本书里面都跟着配了很多那种用手画出来的插图。
1、 把抽象概念变成日常故事
比如说当它讲到关于摩擦力这一个部分的时候, 这本书并没有直接去讲具体的公式内容, 而是举出了像冰面走路为什么容易滑倒还有轮胎上为什么要设计花纹这样的情况作为例子, 来引导孩子自己去做观察动作和思考行为, 等到孩子把书读完之后呢, 他们是不需要专门去背诵那些概念内容的初中物理科普读物，然后自然就可以理解摩擦力的作用。
2、 每册都包含动手小实验
这本书里边设计出了许多简单的小的实验, 举个例子来说, 就是用吸管和那个玻璃杯来做在水里面发生折射的这个实验的, 还有的就是用气球和头发来做关于静电的那个实验的。
孩子呢是可以一边把那个书看着, 然后一边自己动手去做这些事情的, 这种属于体验式的学习所能够达到的效果, 相比于那种单纯只是看书的做法要好上十倍之多。有好许多的家长都进行了反馈说他们的孩子在把这个实验做完之后, 会非常主动地去拉着自家的家长问到更加多的问题的。
3、 覆盖全面，循序渐进
这总共是10册书的内容, 它涉及的范围是从经典力学一直到现代物理, 每一册各自的主题都是独立的, 因此它可以适合孩子根据他们个人的兴趣来进行阅读, 具体的做法像是先去看《力学》这本书去知道什么是力和运动是怎么回事儿, 然后再去看《光学》这本书去了解光是如何进行传播的, 最后在去看一看《量子力学>这本书去对微观的世界做一个初步的了解, 如果将这一整套的书都能够读完的话, 那么孩子对于整个物理世界就会拥有一个非常完整的认知框架。
4、 适合亲子共读，家长也能学到知识
现在有许多家长都声称自己的物理水平不够强, 因此不敢去辅导自家的孩子。但是对于这套书籍而言, 其中所使用的文字表达方式是通俗易懂的, 并且所配的图案也是非常清晰的, 所以只要家长认真读上一遍, 就可以完全理解其中的内容。
曾有一位家长表示, 在陪同孩子一起阅读完这些资料之后, 自己总算是搞清楚了类似于“能量守恒定律”以及“光的折射原理”等在自己当年读书时未能弄明白的基础知识点。
四、3到10岁分阶段阅读指南
对于不同年龄段的孩子来说, 他们各自有着不一样的阅读习惯和模式, 这种情况下, 做家长的就可以拿来参考一下下面给出的这些建议办法:
3-5岁，以亲子共读为主
在这个过程里, 小孩子认识的汉字数量是很少的, 所以是需要家长给他们读书来听的。家长可以指着书本里面的图画, 用特别夸张的那种语气去给孩子讲解故事内容。
比方说在讲到“惯性”这个概念的时候, 可以让小孩子坐在小推车上头, 去亲自感受一下当那辆小车突然之间停下来的时候, 自己的身体会往前倾斜的那个感觉。在这一段时间内, 主要的重点并不是让孩子把这些知识点给牢牢记下来, 而是为了让孩子心里产生一种念头, 那就是觉得物理这门学科是非常有意思的。
6-8岁，鼓励自主阅读
在这个阶段, 孩子已经认识了不少字, 他们可以自己去翻看这些书, 家长能够让孩子挑选喜欢的主题先去阅读，比如像男孩子喜欢车这种情况, 家长就可以先看那个《力学》里面有关于“轮子为什么能省力”的内容, 比如像女孩子喜欢星星这种情况, 家长就可以先看那个《光学》里面有关于“望远镜”的内容, 自主阅读这种行为能够培养孩子自己的专注力, 同时也能够激发他们那种想要去探索的欲望。
9-10岁，结合生活场景深入理解
在这个阶段, 孩子已经发展出了某些逻辑思维能力, 家长完全有可能去引导他们, 将书籍之中的知识内容与日常的生活实际状况建立起直接的联系, 举例来说, 当前往超市进行购物活动的时候, 可以询问孩子诸如“为什么装有轮子的购物车在推拉过程中会更省力”这样的疑问, 其背后的原理在于滚动摩擦这一物理现象的作用力量要小于滑动摩擦, 又或者是在去到游乐场所游玩的时候, 能够向他们提出如“为什么过山车处于最高点的状态时候没有出现坠落的后果”这样的问题, 这里面涉及到了惯性离心力这样一个概念, 采用这种和生活场景紧密贴合的学习方法, 其产生的效果比起去参加校外补习班要好上许多。
五、家长反馈：孩子从“没兴趣”到“主动看书”
我找好几位买了这套书的家长来做了采访, 他们讲出来的那些反馈意见呢, 确实是非常具有那种代表性的。
我那个儿子, 在过去很长的时间里头, 他仅仅是翻阅那些关于恐龙的书籍, 对于物理这一方面的事物是一点儿兴趣都没有产生的。在我决定购买这套丛书的时候, 我心里曾经非常担忧他会无法阅读下去并且接受不了。
结果却出现了完全不一样的情况, 那本名为《力学》的第一册书竟然让他深深着迷了。当他读完了书之后, 他还亲自拿着家里的玩具小汽车进行实验操作。他的目的是为了去研究清楚为什么小车在斜坡上面行驶时能够获得较快的速度。
家里那个小闺女, 在今年读小学二年级的时候, 学校的课程里面就开始开设科学这一科了。她每天放学回到家以后, 会跟我讲, 说是老师课上讲的那些内容, 她们自己早就已经在书本上看过啦，所以在上课的时候就表现得特别有自信。
现在这个样子, 她基本上每天都必须要去看一两本书, 而且她还会自己去做一些笔记, 专门把那些书里提到的小实验全都给记下来。
说句实在话, 我自己在物理这门学科上的基础本来就不怎么样, 不过在陪着孩子读这套书本的时候, 那些以前一直没有弄明白的各种原理, 到现在总算是弄清楚了。
眼下呢, 我和孩子是经常在一块儿动手去做各种各样的小实验的。当孩子问起各种问题来的时候, 我就习惯从书本里面去查找能够解答这些问题的答案了。这样做下来之后, 给人的感觉是家长和孩子之间的关系好像都变得和睦多了。
六、选科普书物业经理人，越早越好
现在有很多家长心里在想, 自己的孩子年纪还小着呢, 干脆就等到以后上了初中再去学习物理, 这也完全不算是迟到。然而从教育专家这边传出来的消息是, 小朋友对于探索科学这个事物的兴趣倾向, 基本上是在他们十周岁的生日到来之前就已经确立起来了。
要是在这个关键的时间段里, 孩子们压根就没有翻阅过那些质量过关的科学普及读物, 那么等到后来进入中学阶段, 突然之间就要去直面物理和化学这两个科目知识的时候, 他们心理上就非常容易被一种想要退缩的畏惧心理所占据。
早点给孩子埋下科学的种子, 那么他们未来对世界的理解方式, 也许就会产生完全不同的变化。这套《李永乐老师给孩子讲物理》一共是10册, 可以从3岁开始看, 一直看到10岁, 涵盖了孩子成长过程中所需要了解的物理知识。
比起让孩子整天刷手机、看动画片, 不如使用这套书, 带领他们走进一个更加广阔、也更加神奇的科学世界。
每个孩子的心里头, 都是住着一个正在搞研究的科学家的状态的, 这些孩子们, 他们所最最渴望得到的, 其实只有一样的东西, 就是需要一扇窗户来让大家的视线进入到那一个被称为科学的世界里面去, 而我们所说到的这一套图书产品, 它就是充当了这么一种叫做窗户的关键的存在。