初中物理热学专题检测
一、选择题（每题2分，共30分）
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 温度高的物体内能一定大
B. 物体吸收了热量，温度一定升高
C. 晶体在熔化过程中，温度不变，内能增加
D. 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多
2. 下列现象中，属于液化的是（ ）
A. 喷气式飞机的发动机在工作过程中排出高温气体
B. 冬天，口中呼出的“白气”
C. 在潮湿的季节里，放在衣箱里的衣服会潮湿
D. 在烈日下柏油路面被晒熔化
3. 下列说法中正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高
B. 物体温度升高，一定吸收了热量
C. 物体温度升高，内能一定增加
D. 物体吸收热量时，温度可能不变
4. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，内能一定增加
B. 物体对外做功，内能一定减少
C. 物体的温度越高，含有的热量越多
D. 物体放出热量时，温度一定降低
5. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时，温度一定升高
B. 物体的温度升高时，内能一定增加
C. 物体的温度升高时，它一定吸收了热量
D. 物体的温度升高时，它的内能可能不变
二、填空题（每空1分，共20分）
6. 水的比热容是 ，其物理意义是 。
7. 晶体在熔化过程中要不断吸收热量，温度 ；但晶体有一定的熔点。
8. 冬天，人们常用热水袋取暖。热水袋中装热水的原因是 。
9. 在寒冷的冬天，同学们呼出的“白气”是水蒸气遇冷后形成的。对着手哈气时感觉暖和些的原因是 。
三、实验题（共25分）
10. （1）用酒精灯给烧杯中的水加热时，底部的水受热膨胀而上升，上面的水受热膨胀而下层的水流到底部补充。这样循环流动的水最终会变成水蒸气散到空中。试用分子运动的观点解释这一过程发生的现象。
（2）小明同学在给试管内的液体加热时试管炸裂了。请你帮助他分析原因。
例：加热前试管外壁有水未擦干；加热时试管底部触及灯芯；没有预热；试管口没有向下倾斜；给液体加热超过试管容积的 。
例举一例并说明后果： 。
四、计算题（共15分）
11. 一支温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是多少？
初中物理热学专题例题
一、选择题（每题2分，共30分）
12. 下列现象中属于液化的是（ ）
A. 夏天自来水管“出汗” B. 冬天嘴里呼出的“白气” C. 夏天从冰箱取出的鸡蛋一会儿就变大了 D. 沸腾的热水中冒“白气”
13. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸热一定会熔化 B. 物体放热一定会凝固 C. 晶体在熔化过程中内能一定增加 D. 晶体在凝固过程中温度一定保持不变。
14. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体的温度越高，分子运动越剧烈 B. 物体的温度越高，物体内含的热量越多 C. 物体的内能与物体的运动速度有关 D. 物体的温度不变时，物体的运动速度越大，物体的内能越大。
二、填空题（每空1分，共25分）
15. 水沸腾时的特点：继续吸热，但温度保持不变。说明沸腾过程需要继续加热。因为液体沸腾过程中要不断_________热。同时温度保持不变。这个实验表明液体在沸腾过程中吸收的热量将_________（选填“增加”、“减少”或“不变”）的。
16. 在寒冷的冬天里，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，这些冰花是水蒸气_______(填物态变化名称)形成的冰花附着在玻璃窗的_______(选填“内”或“外”)表面
初中物理热学专题检测及例题
一、检测题
1. 为什么冬天呼出的气体能使玻璃上结霜？
2. 为什么汽车发动机用水来冷却？
3. 为什么用久了的灯泡会发黑？
4. 为什么夏天扇扇子会觉得凉快？
5. 为什么吃冰棍时，冰棍会冒白气？
二、例题
1. 为什么热水冒的热气比冷水冒的热气高？
答：热水冒的热气比冷水冒的热气高，是因为热水的水蒸气在上升过程中遇冷凝结成小水滴，形成热气。而冷水的水蒸气在上升过程中直接升华为水蒸气，没有凝结的过程，因此热水冒的热气更高。
2. 为什么水在常温下是液体而不是固体或气体？
答：水在常温下是液体是因为其分子间的相互作用力较弱，不足以形成固体或气体的聚集状态。水分子之间的氢键连接使得水分子之间存在较强的相互作用力，这种相互作用力使得水具有较高的热容和表面张力，从而使其在常温下保持液态。
通过以上例题，我们可以了解到热学的相关知识，包括水的凝结、汽化、升华等过程，以及水在不同温度下的聚集状态等。这些知识对于理解热学现象和解决相关问题非常重要。
初中物理热学专题检测
一、选择题
1. 下列现象中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A. 两块冰相互摩擦，冰化了 B. 锯木头时，锯条发热 C. 冬天，两手分别放在热水和冷水袋中，两手感觉不同 D. 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度降低
2. 下列现象中，物体的内能增加的是（ ）
A. 锯木头时，锯条发热 B. 冬天用热水袋暖身体 C. 铁丝反复弯折，弯折处发热 D. 钻木取火
二、填空题
3. 物体吸收热量，内能 ______ ，温度 ______ （选填“一定”或“不一定”）升高。
4. 质量为5kg的水，温度从20℃升高到70℃，吸收的热量是 ______ J。
三、实验题
5. （实验题）小明同学在探究“冰熔化时温度变化规律”的实验中，得到的数据如下表所示：
| 时间（min） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 温度（℃） | -4 | -2 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 |
根据表格分析：（1）该实验中，记录的是冰在熔化过程中的实验数据；（2）在冰的熔化过程中，不断吸收热量，温度______，内能______；（3）若水的沸点为98℃，则所测得沸水的温度应到第______min开始记数．
四、计算题
6. （计算题）质量为2kg的铁球，从某一高度由静止释放落至地面，经过一段时间后陷到地面。已知铁球在空中运动时所受空气阻力的大小与其速度的平方成正比，陷到地面后所受阻力的大小与其速度的大小成正比。求：
（1）铁球从静止释放到落地瞬间的加速度大小；
（2）铁球从静止释放到陷到地面过程中重力所做的功；
（3）铁球陷到地面后与地面作用的过程中所受阻力的大小。
例题：本题考查了求加速度、求重力做功和求阻力大小等知识点。根据牛顿第二定律求加速度；根据动能定理求重力做功；根据动量定理求阻力大小。难度适中。
常见问题：
1. 热学中的概念和规律较多，同学们在学习过程中要善于总结和对比。例如：晶体和非晶体有一个重要的区别是晶体熔化过程中虽然吸收热量但温度不变；而非晶体熔化过程中温度不断升高。请同学们回忆一下哪些物质是晶体？哪些是非晶体？并举例说明。
2. 在学习热学知识时要注意区分温度、热量、内能三个不同的物理量。温度表示物体的冷热程度；热量是指在热传递的过程中传递的能量多少；内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。在热传递过程中传递的是热量而不是温度；增加或减少的是内能而不是温度。例如：晶体在熔化过程中虽然吸收了热量但温度不变，所以晶体有固定的熔点；非晶体没有固定的熔点。再例如：冰熔化过程中虽然吸收了热量但温度不变，所以冰是非晶体；水沸腾时虽然吸收了热量但温度不变，所以水是晶体。同学们在学习过程中要注意总结和区分这些概念和规律。
3. 在学习热学知识时要注意联系实际生活。例如：在冬天教室里用煤炉取暖的同学要注意煤不能烧得太满，因为烧得太满当煤燃烧完后房间的温度会降低且容易引发安全事故；再例如：夏天从冰箱里拿出来的饮料瓶过一段时间后外壁出现了很多小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。同学们在学习过程中要注意联系实际生活并善于发现和解决问题。
4. 在学习热学知识时要注意与其它知识点的联系和综合应用。例如：在利用比热容解释有关现象时要注意与吸放热公式的综合应用；在解释有关物态变化现象时要善于利用熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化知识来解释有关现象；同时还要注意与电学知识的综合应用等。同学们在学习过程中要注意综合应用这些知识来解释有关现象并解决实际问题。