初中物理的思维方法主要包括：
1. 观察比较法：通过对日常生活、自然现象和实验现象的观察，加以比较，找出它们的共同点、不同点、产生的原因、发展的规律等，从而获得新知识。例如，通过观察木块在水中是沉还是浮，从而引入浮力概念。
2. 分类法：根据事物的特点，在比较的基础上，把具有相同特点的事物归于一类，把具有相反特点的事物分为不同的类别。例如，在学习物态变化时，可以把物体按熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华进行分类。
3. 实验推理法：根据已有知识或经验，对实验现象或实验数据进行加工整理，并由此得出规律或结论。例如，在研究光的传播时，由于在空气中传播速度远小于在真空中的传播速度，所以光在空气中传播时速度不变，通过推理得到光的传播规律。
以下是一个初中物理的例题及其解析：
【例题】一个重为G的容器放在水平地面上，容器的内底面积为S。现将容器注满某种液体后，容器和液体的总质量为2G。求：
（1）液体的密度ρ；
（2）容器对地面的压强p。
解析：
（1）已知容器内液体的质量为$m = 2G - G = G$，则液体的密度$rho = frac{m}{V} = frac{G}{S}$。
（2）容器对地面的压力等于容器和液体的总重力，即$F = G + G = 2G$。容器对地面的压强$p = frac{F}{S} = frac{2G}{S}$。
答案：（1）$frac{G}{S}$ （2）$frac{2G}{S}$
这个例题主要考察了学生对密度公式和压强公式的理解和运用。通过这个例题，学生可以更好地理解物理思维方法，并应用到实际问题的解决中。
初中物理思维方法主要是逻辑思维，包括观察和实验、比较和分类、分析和综合、抽象和概括等。
相关例题：
例题1：有一根弹簧，当它受到5牛的拉力时会被拉长，并且能恢复原长，那么这根弹簧受到的拉力在不超过3牛时，它会不会被拉断？为什么？
思路：弹簧受到的拉力与伸长量成正比，当弹簧不受力时，它应该处于原长状态。现在弹簧被拉长，说明它已经受到了力。当拉力不超过5牛时，弹簧不会断，因为弹簧受到的拉力越大，伸长量就越大。但是当超过5牛时，弹簧的伸长量会超过原来的长度，弹簧就会断。
例题2：一个重为6牛的物体静止在斜面上，画出物体所受重力的示意图。
思路：首先确定重力的作用点在物体的几何中心上，然后沿重力方向画一竖直向下的线段，并在线段末端标出箭头表示重力方向，最后在箭头旁标注重力大小为6牛。
这些例题展示了初中物理常用的思维方法，通过这些方法可以帮助同学们更好地理解和掌握物理知识。
初中物理思维方法
初中物理主要培养学生的物理思维，包括逻辑思维、抽象思维和建模思维。
1. 逻辑思维：在解决物理问题时，需要一步一步地推理，从已知的信息中推导出答案。例如，在解决力学问题时，需要分析物体的受力情况，再根据牛顿运动定律来推断物体的运动状态。
2. 抽象思维：物理是一门实验科学，但很多时候需要从抽象的模型中来理解物理现象和规律。例如，在学习电流、电压、电阻等概念时，就需要有一定的抽象思维能力来理解这些概念。
3. 建模思维：在解决实际问题时，需要建立物理模型，如力学模型、电路模型等，来帮助分析和解决问题。
常见问题举例
1. 题目中给出的信息看不懂：这是由于缺乏对相关概念和规律的理解导致的。建议回到课本或参考书，深入理解这些概念和规律。
2. 题目太长，读不懂：可以先把题目分成几段，一段一段地读，并且把关键的信息标注出来。
3. 解题无从下手：这可能是由于缺乏对信息的分析能力或者对相关概念和规律的理解不透彻导致的。建议多做一些练习题，积累解题经验。
4. 解题结果不正确：可能是由于对概念和规律的理解错误，或者解题方法不正确导致的。建议检查你的解题过程，找出错误的原因并加以改正。
以下是一道初中物理例题，希望对你有所帮助。
例题：一个重为G的物体在水平地面上受到水平拉力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，物体所受摩擦力为f。现将物体所受水平拉力减小一半，则物体在水平面上的摩擦力为（ ）
A. f
B. 0.5f
C. f/2
D. 无法判断
答案：A
解析：由于物体做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力平衡，大小相等。所以摩擦力f=F。当拉力减小一半后，由于物体对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为f。故选A。