初中物理思想方法归纳如下：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和对应的物理量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。
2. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，不好直接认识它，就通过建立模型的方法或借助观察、比较、推理、实验将其转化为可以观察到的事物来认识它。
3. 归纳法：从个别事物或现象的特征、属性、关系出发，发现并概括出具有普遍性的结论或原理。
相关例题：
1. 使用温度计前应先看清它的量程和分度值。
2. 判断物体是否运动和如何运动时，总要选择一个假定不动的物体作为参考系。
3. 真空不能传声的实验实验中，随着钟罩中的空气逐渐抽出，听到铃声越来越小，可以推理得出：声音不能在真空中传播。
4. 探究平面镜成像特点的实验中用两支相同的蜡烛，是为了比较像与物体的大小关系。
以上信息仅供参考，可以查阅书籍或询问老师获取具体信息。
初中物理思想方法归纳：
1. 实验法：通过实际操作或模拟实验来探究物理规律。
例题：探究影响摩擦力大小的因素。
2. 控制变量法：在研究一个物理量与多个因素的关系时，只能使一个因素变化，而其他因素保持不变，来研究该物理量与该因素的关系。
例题：探究影响液体压强大小的因素。
3. 归纳法：通过对多个事例进行观察、比较，找出它们的共同点，从而总结出一般规律。
例题：通过观察多个物体运动状态的改变，归纳出物体受力不平衡时运动状态会发生改变。
相关例题：
1. 解释为什么自行车下坡时速度会越来越大？
答案：自行车的下坡过程中，重力势能转化为动能，由于重力加速度的影响，所以自行车速度越来越大。
2. 解释为什么冰棍周围空气中的水蒸气液化形成白气？
答案：冰棍周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，即白气。
以上是初中物理思想方法的归纳和相关例题，希望能帮助到你。
初中物理思想方法归纳：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，从而进行研究，这种研究问题的方法叫做控制变量法。
例题：在“比较不同物质吸热升温特点”的实验中，除了质量和吸热外，两个完全相同的加热器、水和煤油都不计质量，并且都直接加热，使它们升高相同的温度。实验中加热器相同，说明两种物质吸收的热量相同，水和煤油升高温度不同，说明它们吸热升温的特点不同。
2. 转换法：对于一些看不见、摸不着的物理现象，我们往往要借助一些具体的现象或者是特制的物质（如液体的蒸发）来间接观察或测量，这种研究方法叫做转换法。
例题：在探究电流与电压的关系时，可以通过观察电流表的示数来反映电流与电压的关系。
常见问题：
1. 理解控制变量法的含义及应用：在研究多个物理量相互关系的问题时，常常先研究其中一个物理量与其他物理量的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。
2. 掌握转换法的应用：有些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。
3. 理解实验目的和原理：在做实验之前要知道实验目的是什么，实验的原理是什么。
请注意，以上归纳和例题仅供参考，具体的学习方法和理解方式还需要根据个人的学习情况和兴趣来调整。