初中物理研究方法17是“控制变量法”，它是科学家研究问题的一种方法，用这种方法可以研究物理某个定量与多个因素的关系。
例题：在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中，进行如下操作：
1. 保持液体密度一定，探究液体内部压强与深度关系；
2. 保持液体的深度一定，探究同一液体中不同位置的压强大小与密度的关系；
3. 保持液体的密度和深度一定，探究液体压强与容器形状的关系。
上述实验运用了控制变量法，其中“探究液体内部压强与深度关系”采用了控制变量法，因为只有深度这一个因素变化，而液体的密度和容器的形状没有变化。
请注意，这只是控制变量法的一个应用，具体应用会根据实验需求进行变化。
初中物理中常用的研究方法有控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、类比法等。其中，控制变量法是初中物理中最常用的方法之一。
例题：在研究电流与电压、电阻的关系时，需要运用控制变量法。具体来说，在研究电流与电压的关系时，需要保持电阻不变；在研究电流与电阻的关系时，需要保持电压不变。通过分析实验数据，可以得出电流与电压、电阻之间的定量关系。
此外，在研究串并联电路中电压、电流的规律时，也可以运用等效替代法。具体来说，在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和；在并联电路中，各支路电压与总电压相等，但各支路电流之和不一定等于干路电流。这些规律可以帮助我们更好地理解串并联电路的特点。
初中物理中常用的研究方法有控制变量法、转换法、模型法、等效法、类比法等。下面我将分别介绍这些方法并给出相关例题和常见问题。
一、控制变量法
这种方法是物理学中最常用的研究方法之一。在研究物理量之间的关系时，通过控制其他变量相同，只改变其中一个变量，观察这个变量如何影响实验结果。例如：在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积的大小，观察接触面积如何影响滑动摩擦力的大小。
例题：在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，小明同学用弹簧测力计分别测量出两块不同材料的接触面上的拉力，发现拉力大小相同，这说明什么？
常见问题：在研究多个变量对物理量影响时，如何使用控制变量法？
二、转换法
这种方法是将看不见、摸不着的物理现象转换成能够被观察的现象。例如：在研究电流时，电流看不见、摸不着，可以通过电流产生的效应来观察它的存在。
例题：小明同学在研究电流产生的效应时，发现电路中接上小灯泡后，小灯泡亮了，这说明电路中有了电流。请思考：这种研究方法属于什么方法？
常见问题：如何根据转换法的思想设计实验？
三、模型法
这种方法是通过模型来研究事物的本质。例如：在学习电流和电压的概念时，用水流和电压的类比来理解电流和电压的概念。
例题：在学习电流和电压的概念时，小明同学想到了水流和水位的关系，那么水位的变化会引起水流的变化吗？为什么？
常见问题：如何根据模型法的思想理解物理概念？
四、等效法
这种方法是在研究物理问题时，通过变换研究对象、过程、状态等，将复杂的问题与简单的问题等效起来。例如：在研究多个电阻串联或并联时，可以将它们等效为一个总电阻。
例题：小明同学在学习了等效电阻的概念后，发现两个电阻串联后的总电阻与这两个电阻并联后的总电阻相等。请思考：这是为什么？
常见问题：如何根据等效法的思想分析电路问题？
以上就是初中物理中常见的几种研究方法以及相关例题和常见问题。这些方法可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识。