初中物理研究方法及事例：
1. 控制变量法：研究多变量之间的关系时，通过固定一个变量，观察其他变量如何变化的思路。例如，研究电流与电压、电阻的关系。
2. 转换法：对于一些看不见、摸不着的物理现象，我们通过研究其表现出来的现象或效应，来认识其内在的本质。例如，电流看不见、摸不着，我们可以通过电路中的灯泡是否发光、导线是否发热等现象来判断电路中是否有电流。
相关例题：
1. 使用滑轮时，滑轮的轴固定连接起来的叫定滑轮。使用定滑轮可以改变力的作用方向，但不能省力。（ ）正确。
2. 声音是由物体的振动产生的。（ ）正确。
关于初中物理研究方法的应用，以下是一个相关例题和解答：
例题：小李在学习了功率的知识后，他想比较几种物体做功的快慢，于是他找来了体重、高度都相同的甲、乙两个物体进行比较，他让它们沿不同路径从一楼爬到三楼去，结果测得甲所用的时间为5s，乙所用的时间为6s。请你判断：
（1）该实验中通过比较做功和时间来比较做功的快慢；
（2）小李的实验可以验证甲、乙两个物体做功快慢与物体体重的关系是：在相同时间内，体重越大的物体，做功越快；或者在相同时间内，做功越多的物体，做功越快。
解答：小李通过比较甲、乙两个物体所做的功和所用时间来比较做功的快慢。由于甲、乙两个物体的体重和高度都相同，所以可以得出结论：在相同时间内，体重越大的物体，做功越快；或者在相同时间内，做功越多的物体，做功越快。因此小李的实验可以验证甲、乙两个物体做功快慢与物体体重的关系是：在相同时间内，体重越大的物体，做功越快。
以上是初中物理研究方法及事例和相关例题的一些信息，希望对你有帮助。
初中物理中常用到多种研究方法，例如：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。
例如，在研究“影响液体内部压强大小的因素”时，引入“压强计”并用它来比较液体内部压强大小，这就是等效替代法。
再如，在研究“物体吸热会熔化”时，通过给物体加热，使物体温度升高的同时，吸收热量，从而使物体内能增大，这是利用了热传递改变物体内能的原理。
例题：一个重为G的容器，装满水后总质量为m1，若在容器中轻轻放入一块密度为ρ的小物块，容器、水、小物块的总质量增加了Δm。求：小物块的体积。
解析：容器装满水后总质量为m1，则水的质量为m水=m1-m容，水的体积即为容器的容积V容=(m1-G)/ρ水；若在容器中轻轻放入一块密度为ρ的小物块，容器、水、小物块的总质量增加了Δm，则小物块的质量为Δm+G-m总=Δm+G-(m1+G)，小物块的体积为V=(Δm+G-m总)/ρ。
以上就是初中物理研究方法及事例和相关例题的简单介绍。
初中物理中常见的研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和归纳法等。这些方法的应用使得物理研究更加严谨和科学。
例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，由于摩擦力不能直接看到，也不能直接测量，因此可以使用转换法，通过弹簧测力计的示数变化来间接反映摩擦力的大小。再如，在研究物体的动能与哪些因素有关时，通过比较同一小球在斜面不同的高度处被释放，撞击木块后推动的距离来反映物体动能的大小，这里就使用了实验推理法，因为在没有实际接触物体时，物体动能的大小是不能直接观察和测量的。
以下是一些初中物理的例题和相关例题常见问题：
例题：
1. 以下哪种方法可以增大摩擦力？（ ）
A. 增加物体的接触面积
B. 增大接触面的粗糙程度
C. 减小物体对接触面的压力
D. 使接触面脱离接触
2. 在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，采用了控制变量法。下列哪个实验中也要用到控制变量法？（ ）
A. 研究液体内部压强规律
B. 研究物体的浮沉条件
C. 研究物体受到的重力与质量的关系
D. 研究杠杆的平衡条件
相关例题常见问题：
1. 在研究影响摩擦力大小的因素时，为什么需要用到控制变量法？
2. 在研究物体的动能与哪些因素有关时，为什么使用了实验推理法？这种推理法的依据是什么？
3. 在研究杠杆的平衡条件时，为什么也使用了归纳法？这种方法的优点是什么？
4. 在解决物理问题时，有哪些常见的研究方法？请举例说明。
总的来说，初中物理中常见的研究方法使得物理研究更加严谨和科学。学生们应该熟悉这些方法，并在实际应用中灵活运用。