初中物理实验探究方法和相关例题如下：
方法：
1. 控制变量法：例如，在研究影响物体浮力的因素时，我们通常控制其他因素不变，只改变其中一个因素，观察物体浮力的变化。
2. 转换法：在研究某些物理问题时，直接观察是看不见或不易观察的，我们常常把看不见或不易观察到的现象转换成看得见或易于观察的现象。
3. 对比法：将几个相似的实验进行对比，从而突出某一实验要素，得出相应的结论。
例题：
1. 给你一个透明圆塑料瓶、一些水和一根小塑料绳，请设计一个实验，探究液体是否容易蒸发。
实验步骤：
①在塑料瓶中倒入一些水，然后将小塑料绳的一端放入水中，另一端用手指小心地向上提起，你会看到一个什么现象？
②假设你所提出的现象是正确的，那么一段时间后，塑料绳会变干。
2. 探究“影响声音强弱的因素”的实验。
实验过程：先观察钢尺发声的情况，然后用手按住钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，再次观察钢尺发声的情况。
通过这个实验，可探究声音的强弱与钢尺的振幅有关，振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。
3. 探究“真空能否传声”的实验。
首先将正在响铃的闹钟放在桌面上，将另一个耳朵贴在桌子上听声音的变化，然后再用抽气机抽出盒内空气，再听声音的变化。通过这个实验可以得出结论：真空不能传声。
以上就是初中物理的一些实验探究方法和相关例题，通过这些方法的学习和实践，有助于提高同学们的物理实验能力和科学素养。
初中物理实验探究方法例题：
探究影响斜面机械效率的因素。
实验器材：木板、木块、弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤：
1. 用弹簧测力计测出木块重力，记入表格。
2. 用弹簧测力计拉着木块在木板表面匀速下滑，记下弹簧测力计的示数，并记录表格。
3. 改变斜面的坡度，重复实验，测量多组数据。
4. 改变木块质量，重复实验。
实验结论：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，倾斜程度越大，机械效率越高。
相关例题：
小明用弹簧测力计拉着一个重20N木块在水平桌面上做匀速直线运动。这时弹簧测力计的示数为4N。桌面对木块的摩擦力大小为_____N。小明停止拉动时，桌面对木块的摩擦力____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
答案：4；不变。
解释：根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，所以木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，并且二力平衡，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小，所以滑动摩擦力大小为4N。小明停止拉动时，木块速度变化，但压力大小和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变。
初中物理以实验探究方法和相关例题常见问题可以总结如下：
1. 实验探究方法：初中物理涉及到的实验探究方法有很多，如控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、对比法等。例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，我们可以通过弹簧测力计来测量摩擦力的大小，并通过在接触面加入不同量的润滑剂来研究摩擦力与接触面光滑程度的关系，这就是一个典型的控制变量法。再如，在研究电流与电压和电阻的关系时，我们可以通过保持电阻不变，改变电压，观察电流的变化；或者保持电压不变，改变电阻，观察电流的变化。通过这样的实验设计，我们可以更好地理解物理规律。
2. 常见问题：学生在学习初中物理时，可能会遇到一些常见问题。例如，对于一些抽象的物理概念，如电场、磁场、电磁波等，学生可能会感到难以理解。此外，对于一些复杂的物理公式，如欧姆定律、功率公式等，学生也可能会感到难以记忆和运用。针对这些问题，学生可以通过多读、多写、多做题来加深对物理概念和公式的理解。
例题：
题目：小明和小华在进行“影响物体下落快慢因素的实验探究”时，他们用不同的小球（材料相同）在同一地点自由下落，测量它们落地的时间。
问题：这个实验探究的问题是什么？
答案：这个实验探究的问题是物体下落快慢与什么因素有关。
在这个实验中，小明和小华通过测量不同小球落地的时间来探究物体下落快慢与什么因素有关。他们发现不同小球在同一地点自由下落时，落地的时间不同，这表明物体下落的速度可能受到某种因素的影响。因此，他们可以得出结论：物体下落快慢与物体的大小、形状、重量等因素无关，而与空气阻力、空气密度等因素有关。
以上就是初中物理以实验探究方法和相关例题的常见问题及解答。通过掌握这些方法和例题，学生可以更好地理解和应用物理知识。