德育渗透教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
德育渗透教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是做人最基本的行为准则，是建立、维护和发展社会公共关系的基本条件。
2. 过程与方法：通过小组讨论、交流，使学生认识到诚实守信的重要性。
3. 情感态度价值观：通过本课学习，使学生树立诚信意识，做一个诚实守信的人。
二、教学重难点：
重点：让学生了解诚实守信的重要性。
难点：如何做到诚实守信。
三、教学方法：
小组讨论、交流、教师讲解。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过一个小故事引出诚实守信的概念。
2. 新课讲授：
（1）教师讲解：诚实守信的基本含义和重要性。
（2）小组讨论：什么是诚实守信？为什么诚实守信很重要？每个同学都要做到诚实守信。
（3）学生分享：分享自己在生活中诚实守信的例子。
（4）教师总结：诚实守信是做人的基本准则，是建立、维护和发展社会公共关系的基本条件。只有做到诚实守信，才能赢得别人的信任和尊重，才能获得更多的机会和成功。
3. 课堂互动：让学生思考如何做到诚实守信，并给出一些具体的建议和方法。
4. 课堂小结：再次强调诚实守信的重要性，鼓励学生做一个诚实守信的人。
五、作业布置：
请同学们回家后思考如何在日常生活中做到诚实守信，并写下自己的心得体会。
六、板书设计：
德育渗透教案——诚实守信
诚实守信的基本含义和重要性
什么是诚实守信？为什么诚实守信很重要？每个同学都要做到诚实守信。
如何做到诚实守信？具体的建议和方法。
七、教学反思：
通过本课教学，学生是否能够了解诚实守信的重要性，是否能够树立诚信意识，做一个诚实守信的人。同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的教学情况进行反思，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
德育渗透教案相关信息需要您提供具体的课程名称和目标，以便我能够给出更准确的回答。然而，我可以为您提供一些德育渗透教学的一般信息。
德育渗透是一种通过日常教学活动进行德育教育的方法，它强调将德育内容融入课程中，使学生在学习知识的同时，也能够接受道德教育。
以下是一些德育渗透教学的建议和策略：
1. 结合学科内容进行德育渗透：在学科教学中，教师可以结合教学内容，引导学生思考道德问题，培养他们的道德观念。
2. 创设情境：教师可以创设与道德相关的情境，让学生通过角色扮演、讨论等方式，体验道德决策的过程，培养他们的道德判断能力。
3. 引导学生自我反思：教师可以引导学生对自己的行为和思想进行反思，让他们认识到自己的道德观念和行为是否符合社会规范和道德标准。
4. 培养良好的师生关系：建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关心和爱护，有助于培养学生的道德品质。
5. 充分利用课外活动：通过组织课外活动，如志愿者服务、社会实践等，让学生在实际行动中体验道德行为的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，德育渗透教学需要教师在教学过程中注重学生的情感、态度和价值观的培养，将德育内容与学科教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中接受道德教育。
德育渗透教案的变化可能涉及到多个方面，包括但不限于教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。以下是一些可能的改变：
1. 更加注重学生的情感、态度和价值观的培养。过去，德育渗透可能更注重知识传授和行为规范，而现在更强调学生的情感体验和价值观的形成。
2. 教学方法更加多样化。过去，德育渗透可能采用单一的教学方法，如讲授、说教等，而现在更注重采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学内容更加贴近生活。过去，德育渗透可能更注重抽象的理论和概念，而现在更注重与学生生活实际密切相关的内容，如家庭、学校、社区等，以增强学生的情感认同和价值认同。
4. 更加注重学生的主体地位。过去，德育渗透可能更多地关注教师的讲授和灌输，而现在更注重学生的主体地位，尊重学生的个性和差异，关注学生的情感需求和发展。
5. 评价方式更加多元化。过去，德育渗透的评价可能更多地依赖于单一的考试或分数，而现在更注重多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师观察等，以更全面地了解学生的发展状况和问题。
总之，德育渗透教案的变化是为了更好地适应学生的发展需求和时代变化，提高德育的实效性和针对性。