磁场物理题和相关例题如下：
例题1：一个边长为0.1m的正方体磁铁，放在水平桌面上，已知每个边长为0.1m的正方体磁铁的磁感应强度为B=4.2×10^(-6)T，求它对桌面的压强。
例题2：一个矩形线圈在匀强磁场中转动，产生电动势的表达式为e=E_{m}sinomega t。若从中性面开始计时，则经过多少时间，线圈转过90°角？
磁场物理题：
题目：一个电子在匀强磁场中沿着一个圆形的直径运动，已知电子的速率是v，磁感应强度是B，电子的质量是m，求电子运动的轨道半径和周期。
解答：根据洛伦兹力提供向心力，有qvB = mfrac{v^{2}}{R}，可得电子运动的轨道半径为R = frac{mv}{Bq}。
又因为周期T = frac{2pi R}{v}，所以周期为T = frac{2pi mB}{q^{2}}。
磁场是高中物理中的重要内容之一，通过磁场的学习可以加深对磁场性质的理解，同时也可以帮助建立相关的物理模型，提高解题能力。
磁场物理题及解答：
小明在某处附近用一根细线系住一个质量为m的小球，将小球拉到与悬点等高的位置，放手后小球沿着悬线所在直线做竖直上抛运动。已知小球在运动过程中受到一个沿悬线方向的磁场作用而产生加速度，且小球受到的洛伦兹力恰好是向下的，那么：
（1）小球受到的磁场方向如何？
（2）小球受到的洛伦兹力的大小和方向如何随时间变化？
解答：
（1）根据题意，小球受到的磁场方向竖直向下。
（2）根据洛伦兹力公式，小球受到的洛伦兹力大小为：F = qvB，方向向下。由于小球受到的洛伦兹力恰好是向下的，因此小球受到的加速度方向向下，大小为a = F/m。随着小球的运动，速度v和磁感应强度B发生变化，因此洛伦兹力大小和方向也发生变化。
例题：
一个质量为m的带电小球，用绝缘细绳与轻质弹簧相连接并静止在水平面上，小球与弹簧构成的系统处于平衡状态，此时弹簧的弹力大小为F。现将小球拉至弹簧为原长时且细绳与竖直方向的夹角为θ的位置，由静止释放后，小球将在水平面上做圆周运动。求：
（1）小球带何种电荷？电荷量为多少？
（2）小球运动到最低点时对弹簧的拉力大小。
解答：
（1）根据平衡条件可知，小球受到向上的拉力和向下的重力作用，由于小球带电，因此受到向上的洛伦兹力作用。由于洛伦兹力恰好是向下的，因此小球带负电荷。根据平衡条件可得：$F_{弹} = mgcostheta + qvB$，其中v为小球运动的速度。解得：$q = frac{mgcostheta}{B}$。
（2）当小球运动到最低点时，弹簧被拉伸，因此弹簧对小球的弹力大于弹簧的原长时的弹力。根据牛顿第二定律可得：$F_{弹} - mgsintheta = ma$，其中a为小球的加速度。解得：$F_{弹} = mg + frac{mgsintheta}{costheta}$。由于小球的加速度向上，因此弹簧对小球的拉力大小为$F_{拉} = F_{弹} + mgsintheta = frac{mg(2 + sintheta)}{costheta}$。
磁场是物理学中的一个基本概念，它描述了磁场中磁力线的分布、磁场强度和方向等特性。在磁场学习中，常见的问题包括以下几个方面：
1. 磁感应强度与磁场强度的关系：磁感应强度是描述磁场强弱的一个重要物理量，而磁场强度则描述了磁场中磁力线的疏密程度。在学习过程中，学生需要理解它们之间的关系，并能够根据磁感应强度的大小来判断磁场强弱。
2. 磁场的方向：磁场方向是指磁力线的方向，在学习过程中，学生需要明确地知道磁力线的方向，并能够根据磁感应强度的方向来判断磁场的方向。
3. 磁场对电流的作用：磁场会对放入其中的电流产生作用力，即安培力。学生需要理解安培力的产生原理、大小和方向等基本概念，并能够运用安培力定律来解决问题。
4. 磁场与电场的不同：磁场和电场是两种不同的物质形态，它们有着不同的特性和规律。在学习过程中，学生需要明确地知道它们之间的区别和联系，并能够根据问题情境选择合适的模型来解决问题。
以下是一个磁场相关的例题：
题目：一个长为1米的通电导线，电流强度为2安培，垂直放置在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中。求导线受到的安培力的大小和方向。
分析：根据安培力定律，可知安培力的大小为F=BIL，方向与电流方向和磁场方向垂直，因此可以通过左手定则来确定安培力的方向。
解：根据题意，可知F=BIL=0.521=1N，方向与导线垂直并指向右下方。
总结：磁场是物理学中的一个重要概念，在学习过程中需要明确磁感应强度、磁场方向、安培力等基本概念，并能够运用相关定律和定理来解决问题。