2012新课标指的是《义务教育化学课程标准（2011年版）》。该课程标准是教育部发布的第二版义务教育课程标准，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，更加注重科学探究，更强调科学、技术和社会的关系，更重视学科间的综合与联系。该标准强调了化学实验的重要性，提倡多样化的实验方式，鼓励学生进行探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。同时，该标准也提出了对教师的要求，要求教师转变教学方式，更新教学观念，提高教学水平，以适应新课程改革的要求。
2012新课标相关信息包括：
1. 课程性质与目标：强调共同基础上的个性发展，明确了义务教育阶段学生应具备的核心素养，指出了课程改革的重点与方向。
2. 课程理念：倡导“面向生活、面向实践”的教学理念，注重激发学生学习的主动性，培养创新精神，提升学生的人文素养。
3. 课程目标：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设定目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。
此外，新课标还强调了课程综合化、均衡化、实践化等改革方向，注重课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。同时，新课标还倡导多样化的学习方式，提倡开展探究性学习，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2012新课标的变化如下：
1. 强调语文的“人文性”，要求更加重视中华优秀传统文化教育。
2. 强调语文的功能是“交际工具”，是“最重要的交际工具”。
3. 识字写字是语文教学的基础，要“夯实基础”。
4. 提倡“多读书”，增加学生的语言积累。
5. 写作教学要求降低，更注重学生平时的观察、思考和表达，减少写作的束缚。
6. 提倡根据学生身心发展特点，结合语文生活经验，进行合理的、有个性的、有创意的表达。
7. 强调阅读的重要性，增加阅读量，提高阅读要求。
8. 强调综合性学习，加强学科之间的融合。
此外，还删去了原标准中不合时宜的表述，如“课程评价建议”中的有关内容，以及过去实验区使用的一些不成熟的做法等。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，请查阅相关书籍或咨询专业人士。