珍珠鸟教案
教学目标：
1. 认识5个生字。
2. 抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命、关爱生命。
4. 有感情地朗读课文。
教学重点：
抓住重点词句，理解课文内容。
教学难点：
体会作者对生命的关爱，懂得珍惜生命、关爱生命。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：查找有关珍珠鸟的文字和图片资料。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激趣引入，交流资料。
1. 同学们，你们喜欢小动物吗？谈谈自己的感受。
2. 今天我们要学习的这篇课文，同样与小动物有关，是一篇抒发作者情感的美文，题目是——（齐读课题）
3. 早听说珍珠鸟是一种怕人的鸟，但经作者冯骥才的精心照料，却成了它与人和谐相处的伴侣。它是怎样由怕人到不怕人呢？这正是我们学习这篇课文所要了解的内容。
二、初读课文，整体感知。
1. 自由读课文，读准字音。
2. 默读课文，标段序，并思考：作者从珍珠鸟的角度主要写了什么？从我的角度写了什么？
3. 交流：学生说完后，教师可出示多媒体课件，帮助学生理清全文结构。
三、品读课文，体会情感。
1. 品读重点段，体会作者的表达方法。
a. 课件出示第6自然段：说说这段是分几层写的？作者是从哪几方面描写小鸟的？体会这种表达方法。
b. 课件出示第12自然段：说说你的理解。教师板书：信赖。
c. 找出文中直接写作者感受的句子读一读，体会作者的情感。
d. 找出文中能体现小鸟变化过程的句子，体会这种变化是怎样产生的？这说明了什么？
e. 文中还有哪些句子也表达了作者的喜爱之情？找出来，谈谈你的理解。
2. 感情朗读，感受情感。
a. 练习朗读：选择自己喜欢的段落练习有感情朗读。
b. 指名朗读，师生评议。
3. 拓展延伸：结合实际，说说你对“信赖”的理解。课件出示句子：信赖往往能创造出美好的境界。谈谈自己的理解。
4. 有感情地朗读全文。
四、作业超市：任选一项完成。
A类：有感情地朗读课文，想想作者对珍珠鸟的喜爱之情；抄写文中描写小鸟外形的句子。
B类：摘录文中的优美词句，熟记或背诵。
C类：观察一种小动物，注意观察它的外形和活动特点，了解它的生活习性，把自己的观察所得写一篇短文，表达对小动物的喜爱之情。
以下是珍珠鸟教案的相关信息：
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才创作的一篇散文。这篇课文主要写的是作者为珍珠鸟创造了一个舒适而安全的环境，使珍珠鸟开始变得“调皮”和“不安”，进而在作者家中生活得十分快乐，最后作者和珍珠鸟建立了深厚的感情。
教学目标：
1. 认识4个生字。
2. 抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 感受作者对信赖的描写，并联系生活实际，理解“信赖，往往创造出美好的境界”。
教学重点：
抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：
感受作者对信赖的描写，并联系生活实际，理解“信赖，往往创造出美好的境界”。
教学过程：
1. 导入新课，出示目标。
教师简单介绍冯骥才及他的其他作品之后，引导学生交流对珍珠鸟的认识，然后揭示本课学习目标。
2. 初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考课文后面的问题。教师出示“自主学习”中的问题引导学生整体感知：珍珠鸟是一种非常可爱的鸟。作者通过和珍珠鸟相处，对珍珠鸟有哪些细致的观察和感受？他的感受是什么？在交流中注意引导学生体会作者的思想感情。
3. 细读课文，合作探究。
在学生整体感知课文的基础上引导学生细读课文，抓住重点词句体会作者的思想感情。问题设计要体现层次性，要循序渐进引导学生学会探究问题的方法。可设计以下问题：
（1）体会第一部分内容，说说珍珠鸟是一种什么样的鸟？从哪些地方可以看出来？
（2）体会第二部分内容，说说珍珠鸟是怎样逐渐信赖“我”的？
（3）从“我”和珍珠鸟的相处中，“我”有哪些感受？这些感受表现了什么？
（4）“信赖，往往创造出美好的境界”，你怎样理解？根据学生的回答，教师相机引导学生读有关的句子或段落，在朗读中体会情感。
4. 拓展延伸：假如你是小珍珠鸟，你会怎样想？请同学们发挥想象，写一写。
5. 课堂小结：引导学生从思想感情、语言表达等方面进行小结。
6. 布置作业：选择你喜欢的一段话背下来并写一篇观察日记。
以上是珍珠鸟教案的主要内容，通过本课学习，学生能够初步了解课文的主要内容，并体会作者对小鸟的细致观察和感受，感受到作者对小鸟的喜爱之情。同时，学生也能够初步了解文章中的一些表达技巧和语言特点。
珍珠鸟教案变化如下：
1. 感受作者对珍珠鸟的喜爱之情，体会作者在珍珠鸟的出生、成长过程中所付出的心血，以及珍珠鸟与“我”之间的感情。
2. 体会作者如何把珍珠鸟写得生动有趣的。
3. 引导学生学会细致入微的观察，进行有感情的朗读。
通过本课学习，学生不仅会受到作者对珍珠鸟的喜爱之情的感染，而且会激发他们关爱动物、善待生命的意识。同时，通过对文章的朗读，学生还会学习到许多描写珍珠鸟外形的语句，积累优美的词汇。
以上是珍珠鸟教案变化的主要内容，具体变化情况请参考相应教材。