《母亲的诗》阅读答案如下：
1. ①表现了母亲对家庭的爱和责任感；②突出了母亲的伟大；③歌颂了母爱的无私和崇高，歌颂了母爱的博大。
2. ①“母亲”是诗歌中的人物形象，是作者虚构的；②“母亲”是诗中抒情主人公，是作者对母亲的称谓；③“母亲”也是诗中抒情主人公的化身，表达了主人公对母亲的爱和怀念；④“母亲”是广大读者的代表，表达了天下所有儿女对母亲的爱和怀念。
3. ①运用排比和比喻的修辞手法，从不同角度赞美了母爱的伟大；②运用反复的修辞手法，强调了母爱的崇高、博大；③运用对比的修辞手法，突出了母亲的伟大。
以上是《母亲的诗》阅读答案，希望可以帮助到您。
《母亲的诗》阅读答案相关信息如下：
1. 母亲给了我们生命，给了我们一个家，为什么还要把我们弄丢？
参考答案：母亲把我们弄丢是因为她想让“我”独立，想让“我”学会坚强，学会面对生活的挫折和困难。这表现了母亲对“我”的爱和期望。
2. 母亲为什么说“我”是她的诗？
参考答案：因为“我”的成长经历就像一首诗一样美丽，母亲为“我”的成长感到自豪和欣慰。
3. 为什么说“我”的丢失是母亲的丢失？
参考答案：因为母亲为了“我”的成长，付出了很多心血和努力，她把“我”弄丢是为了让“我”独立面对生活的挫折和困难，所以“我”的丢失实际上是母亲的丢失。
4. 为什么说母亲的诗是永恒的？
参考答案：因为母亲的爱是永恒的，她的付出和努力也是永恒的，所以母亲的诗也是永恒的。
以上是《母亲的诗》阅读答案中关于母亲的一些问题的答案。
《母亲的诗》阅读答案变化如下：
①小时候，我不觉得母亲在乡里那么了不起。
②母亲是读过书的，她认识字，能读懂我的课本。当母亲在灶头烧饭的间隙，我就会从书包里拿出课本，让母亲看我刚认识的几个字。母亲一边吹着气，试图降低灶台上的热气，一边很耐心地问我：“这个字怎么读？”我摇头晃脑地读出来后，母亲便笑着摸摸我的头。
③后来，我上学了，母亲便不再烧火做饭，她成了我最忠实的后勤保障者。每天放学回家，只要我说学校里的事，母亲总是安静地听着，不时地插上几句：“是吗？”“后来呢？”那时的我，特别喜欢放学回家，因为母亲总是有很多话题。
④随着年龄的增长，我渐渐觉得母亲很烦。每次回家，她总是问这问那，一会儿说田里的菜该施肥了，一会儿说该给猪崽喂食了。我总是敷衍着：“知道了。”有时干脆冲她发脾气。
⑤直到有一天，我无意中看到母亲的日记本，里面写着：“儿子渐渐长大，越来越嫌我唠叨了。今天他又冲我发脾气了。哎！做母亲的是多么不容易啊！……”泪水不自觉地滑下来。母亲不是圣人，她也有七情六欲，她也有被儿子误解的无奈与伤心。
⑥一天放学回家后，我又开始冲母亲发牢骚。母亲默默地听着，然后说：“走，儿子，妈妈带你去看一样东西。”到了外面，母亲拉着我爬上附近的山坡。站在山坡上，我忽然发现满眼都是母亲的身影：在田间劳作的母亲，割猪草的母亲，喂猪的母亲，晒谷的母亲……原来母亲的身影早已烙在了我的心中。
⑦那一刻，我明白了母亲的唠叨都是对我的关爱啊！
⑧母亲的诗是用劳动和付出谱写的诗篇，它早已烙在了我的心中。
这篇文章中的“变化”主要表现在以下几个方面：
1. 儿时觉得母亲在乡里很不起眼；上学后觉得母亲很了不起；长大后觉得母亲的唠叨很烦；无意中看到母亲的日记后理解了母亲的良苦用心。
2. 文章前半部分写出了母亲的平凡和普通；后半部分写出了母亲的伟大和付出。这种对比的手法使“变化”更加明显和突出。
3. 文章结尾点明主题：母亲的诗是用劳动和付出谱写的诗篇。这一结尾深化了文章的中心，使“变化”更加明显和突出。