高考物理提不上去的原因可能是对知识点的理解不够深入，或者做题量不够，缺乏练习。以下是一些相关例题，希望能有所帮助：
1. 力学基础：例题1考查了对牛顿运动定律的理解。
例题描述：一个质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上，木块恰能沿斜面匀速下滑。求木块与斜面间的动摩擦因数。
2. 电磁学基础：例题1考查了对法拉第电磁感应定律和楞次定律的理解。
例题描述：一矩形线框绕着与电阻R串联的转轴匀速转动，已知转速n=30r/s，矩形线框的边长为L，电阻为R，求线框中交变电流的有效值。
3. 实验基础：例题1考查了验证牛顿第二定律实验的基本原理。
例题描述：某同学在做验证牛顿第二定律实验时，保持砂和砂桶的质量远小于小车质量的条件下，小车在一条橡皮筋作用下由静止释放，获得一系列的纸带，并在纸带上取到了十个计时点，如下图所示，相邻计数点的时间间隔为T，则小车加速度为______；当测得小车的质量为M时，橡皮筋做的功为______。
以上题目涉及高考物理的主要知识点，通过这些例题可以加深对高考物理知识的理解。如果对高考物理仍然有提分困难，可以寻求专业的辅导机构或老师进行帮助。
高考物理提不上去的原因可能是对物理概念和定理的理解不够深入，导致无法在解题时灵活运用。以下是一些相关例题，可以帮助你加深对物理概念和定理的理解，从而提高解题能力。
例题1：一物体在水平地面上做匀速直线运动，如果它受到的阻力是2牛，那么这个物体的重力是多少？
分析：这个问题涉及到匀速直线运动的概念和二力平衡的条件。当物体做匀速直线运动时，它受到的力是平衡力，也就是说，牵引力和阻力大小相等。因此，我们可以根据这个条件列出一个方程，求出重力的大小。
解：根据二力平衡的条件，物体受到的牵引力等于阻力，即F=f=2N。由于物体做匀速直线运动，所以它的运动状态没有发生变化，即处于平衡状态。根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用的情况下将保持静止或匀速直线运动。因此，这个物体的重力等于零，因为没有受到向上的牵引力或向下的重力。
例题2：一个物体在斜面上做匀加速直线运动，已知它在前一半时间内的速度为v1，后一半时间内的速度为v2，求它在整个运动过程中的加速度大小。
分析：这个问题涉及到匀加速直线运动的概念和速度的变化量。物体在斜面上做匀加速直线运动时，它的速度会随着时间的增加而增加。我们可以根据这个条件列出一个方程，求出加速度的大小。
解：设整个运动过程的时间为t，前一半时间内的位移为x1，后一半时间内的位移为x2。根据匀变速直线运动的规律，有x1=v1t/2，x2=v2t/2。由于物体在整个过程中做匀加速直线运动，所以它的平均速度等于(x1+x2)/t=(v1+v2)/2。因此，物体的加速度大小为a=(v2-v1)/t。
通过以上例题的分析和解答，可以帮助你加深对物理概念和定理的理解，从而更好地应对高考物理试题。同时，建议你多做习题、积累解题经验，不断提高自己的解题能力。
高考物理提不上去的原因可能有以下几点：
1. 基础知识不扎实：如果对物理概念、公式、定理等基本知识不熟悉，就很难解答物理问题。
2. 缺乏解题技巧：物理题目的解法往往需要一些特定的技巧，如果缺乏这些解题技巧，即使知道题目在说什么，也可能无法正确解答。
3. 缺乏练习：物理是一门需要大量练习的学科，如果没有足够的练习，就很难掌握其解题方法。
针对这些问题，可以采取以下策略：
1. 巩固基础知识：在平时的学习中，要认真听讲，做好笔记，及时回顾复习。可以制作小卡片，将重要的概念、公式、定理等记在卡片上，随身携带，经常复习。
2. 学习解题技巧：多看一些例题，学习老师们的解法，并尝试去理解这些解法的逻辑。在练习册中，多做一些有针对性的题目，以掌握不同的解题方法。
3. 增加练习量：利用课余时间多做一些高考物理的模拟题或真题，通过不断的练习，熟悉物理题目的解题思路和方法。同时，也要注意总结和归纳，将相似的题目放到一起分析。
以下是一些常见的高考物理问题：
1. 力学问题中，经常会涉及到物体的受力分析，如果不能准确分析出每个力，就会无从下手。例如，一个物体放在地面上，受到一个拉力，一个支持力和一个重力，如何根据物体的状态和运动趋势来确定其他力？
2. 电学题目中经常涉及到电路的分析和计算，如果对欧姆定律、基尔霍夫定律等电学基础知识不熟悉，就会很难解答题目。例如，一个简单的电路中有一个可变电阻和一个电压表，当电阻变化时，电压表的读数如何变化？
3. 运动学问题中经常涉及到速度、加速度和位移的计算，如果不能掌握基本公式和解题方法，就会很难解答题目。例如，一个物体以一定的初速度在平面上运动，如何根据初速度、摩擦力和位移来计算末速度？
希望以上内容可以帮助你提高物理成绩。