由于高一物理的难度和内容会因人而异，因此具体的作业和答案以及相关例题可能会有所不同。然而，我可以为您提供一个一般性的高一物理作业示例和答案，以及一些相关例题。
作业示例：
一、选择题
1. 一个物体在水平地面上做匀速直线运动，受到的摩擦力为$f$。如果物体在水平方向上受到的拉力减小，但仍然做匀速直线运动，则摩擦力的大小将（ ）
A. 减小到$f$
B. 增大到$f$
C. 仍然等于$f$
D. 无法确定
答案：C
2. 物体在斜面上做匀速直线运动，重力沿斜面向下的分力为$G_{1}$。如果斜面的倾角增大，但物体仍然做匀速直线运动，则重力沿斜面向下的分力将（ ）
A. 减小到$G_{1}$
B. 增大到$G_{1}$
C. 不变
D. 无法确定
答案：C
二、填空题
3. 一物体在水平地面上做匀速直线运动，受到的摩擦力为$f$。如果物体受到水平方向上的拉力和摩擦力的作用而做匀速直线运动，则拉力的大小等于_____。
答案：$f$
三、解答题
4. 一物体在斜面上做匀速直线运动，重力沿斜面向下的分力为$G_{1}$。如果斜面的倾角为$theta$，物体受到的摩擦力为多少？
答案：$f = G_{1}sintheta$
以上仅为一个高一物理作业示例，具体的作业内容和答案可能会有所不同，因此建议您根据您自己的教学材料和要求进行适当的调整。
相关例题：
5. 假设一个物体在水平地面上做匀加速直线运动，受到的摩擦力为$f$。如果物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小相等、方向相反，那么物体的加速度大小为多少？请给出解题步骤和解释。
解题步骤：
1. 根据牛顿第二定律，物体的加速度大小为：$a = frac{F - f}{m}$，其中$F$为拉力。
2. 由于拉力和摩擦力大小相等、方向相反，所以$F = f + ma$。
3. 将加速度带入上式，得到：$a = frac{f + ma - f}{m} = atantheta$，其中$theta$为物体与地面的夹角。
解题解释：
这个问题的关键在于理解匀加速直线运动的加速度概念，以及牛顿第二定律的应用。在这个问题中，物体受到的合外力大小为拉力减去摩擦力，方向与物体的运动方向相同，因此物体的加速度大小与合外力大小成正比。通过将合外力分解到水平和垂直方向，我们可以得到加速度与水平夹角的关系，从而得到解题的步骤和答案。
高一物理较难的作业：
1. 已知一个物体在第一秒内的位移为3米，在第二秒内的位移为5米，在第三秒内的位移为7米，求该物体的加速度大小和它在前5秒内的总位移。
答案：根据匀变速直线运动的推论，物体在连续相等时间内的位移之差是一恒量，即△x=aT²，因此可列出以下方程：
x2-x1=aT²
x3-x2=aT²
x5-x3=aT²
解得a=4m/s²
前5秒内的总位移：x=(3+5+7)m=15m
2. 一个小球从高处自由下落，每次到达地面后反弹再弹起，弹起的高度是前一次的一半。已知小球第一次到达地面时的高度为h，求小球弹起的高度。
答案：小球第一次到达地面时的高度为h，则反弹高度为h/2，第二次反弹高度为h/4，以此类推，第n次反弹高度为h/2^(n-1)，因此第n次弹起高度为h/2^(n-1) + h/2^(n)。
例题：小球第一次到达地面时的高度为1.8m，求小球弹起的高度。
解：根据上述公式可得第一次反弹高度为0.9m，第二次反弹高度为0.45m，以此类推，第n次反弹高度为0.45 + 0.9 = 1.35m。
因此小球弹起的高度为1.8m + 1.35m = 3.15m。
作业及答案
一、选择题
1. 一辆汽车以速度v匀速通过一段路程的三分之一，接着以2v的速度通过剩下路程，则汽车通过全程的平均速度为（ ）
A. 2v B. 2v/3 C. 3v D. 4v
答案：C
2. 甲乙两车同时同地出发相向而行，甲车的速度是v km/h，乙车的速度是v/2 km/h，那么经过（ ）小时，两车之间的距离为10km。
A. 5 B. 1 C. 2 D. 4
答案：B
二、填空题
3. 一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过20m的路程，那么，它的速度是_____m/s。
答案：4
三、解答题
4. 一辆汽车以速度v匀速通过一段路程s，前一半路程所用时间为t1，后一半路程所用的时间为t2，求汽车通过全程的平均速度。
答案：2v/(t1+t2)
相关例题和常见问题
1. 理解平均速度的概念，会用平均速度公式进行计算。
2. 理解匀速直线运动的概念，会用速度公式进行计算。
3. 掌握路程和时间的计算方法，能够正确使用单位进行换算。
4. 了解物体运动状态的变化，能够分析速度、加速度等物理量的变化。
5. 熟悉各种运动形式的速度计算方法，能够根据实际情况选择合适的方法进行计算。
6. 注意平均速度和瞬时速度的区别，能够正确区分它们的应用场景。
7. 理解加速度的概念，能够分析加速度和速度之间的关系。
8. 熟悉各种物理公式的适用条件和使用方法，能够正确使用物理公式进行计算。
9. 注意物理量的正负号表示的含义，能够正确使用正负号进行计算。
以上是高一物理的一些常见问题和例题，难度适中，需要同学们认真思考和练习。